【正文】 竟然（）肯定（）竭力（）詫異（）傷心（）廣闊（）巨大（）憐惜（）四、填上適當?shù)年P聯(lián)詞。（）尼爾斯想回家，（）已經(jīng)完全不可能了。（）馬丁怎樣調(diào)停，阿卡（）只同意尼爾斯留一夜。他們（）落地（）鉆到湖水中去了，岸上只留下了馬丁和尼爾斯。尼爾斯非常調(diào)皮，（）追得鵝滿地跑，（）拔鵝翅膀上的毛。百花園一積少成多刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。坐井觀天：坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。濫竽充數(shù)：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。亡羊補牢：羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。守株待兔：原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。掩耳盜鈴：偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。邯鄲學步：比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。葉公好龍：比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好。對牛彈琴：譏笑聽話的人不懂對方說得是什么。用以譏笑說話的人不看對象。囫圇吞棗：把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。第二篇：小學語文第十一冊重點課文復習小學語文第十一冊重點課文復習（1——5單元）班級姓名《山中訪友》作者（李漢榮）。（1）說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題？ 作者拜訪的“朋友”原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。課文以“山中訪友”為題目是文章主要內(nèi)容的體現(xiàn)，作者以“山中訪友”為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。再從課文中找出類似的句子，并抄下來。①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。《草蟲的村落》 作者是（郭楓）。（1）想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師?！墩蔡煊印氛n文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設計“人”字形線路）。（1）和同學討論：從課文的哪些描寫中，可以看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師。課文的許多地方都表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。如．面對一些帝國主義國家的阻撓和嘲笑．詹天佑毅然接受了任務；創(chuàng)造性地開鑿了居庸關和八達嶺兩條隧道．設計“人”字形線路：京張鐵路提前兩年竣工。給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊等等，都體現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和杰出的才能。（2）詹天佑開鑿居庸關和八達嶺兩條隧道采用的什么不同方法。居庸關隧道：采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。八達嶺隧道：采用中部鑿井法。八達嶺、居庸關和人字形線路畫圖（自己畫）《懷念母親》作者是（季羨林）《自己的花是給別人看的》①我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。(“頻來入夢”是什么意思?你知道祖**親“頻來入夢”的原因嗎?)“頻來入夢”的意思是祖**親經(jīng)常到夢中來。作者遠離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開祖國，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖**親”不斷在夢中浮現(xiàn)。②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。(為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的?)作者通過比較的方式，將自己對祖**親的懷念充分表達出來。因為作者身在異國小城，心中有憂愁、有思念；但是不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。所以作者在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，雖然心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。③我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。(在你的想象中，母親的面影是怎樣的?)在作者的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經(jīng)滄桑的臉上總是掛著微笑的，眼睛里寫滿了對兒子的愛。表達了作者對母親的深深的思念?！陡F人》俄國著名作家列夫托爾斯泰。主要作品有：《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》。１、主要內(nèi)容課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。2．課文中省略號的作用：（1）表明心理活動的時斷時續(xù)。如，“她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來啊？??他會揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！’”（2）表示省略遞增的次數(shù)。如，“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??”（3）表示話未說完，語意未盡。如，“謝謝上帝，總算活著回來啦。??我不在，你在家里做些什么呢？”（4）表示說話結巴，欲言又止。如，“我嘛??縫縫補補??”3．本文的環(huán)境描寫既有天氣描寫，也有桑娜與西蒙兩家情景描寫，引導學生體會環(huán)境描寫對刻畫桑娜與漁夫的形象有什么作用？這些環(huán)境描寫從側面烘托出桑娜與漁夫的美好品質(zhì)。4．理解重點語段她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來??？??他會揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”“忐忑”是指心神不定?！办话病毙稳菪纳癫话捕āＪ÷蕴柕倪B續(xù)運用，表明桑娜當時的心理活動的時斷時續(xù)，真實地寫出了桑娜不安的心理?？梢愿惺艿缴Ｄ葘幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好的心靈?！段ㄒ坏穆牨姟纷髡撸郝溲┲饕獌?nèi)容：本文記敘了“我”在一位音樂學院最有聲望的老教授的幫助下，樹立信心，刻苦練習，走向成功的事。表現(xiàn)了老教授關愛年輕人的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩與感激之情。1．“唯一的聽眾”指的是誰？“唯一的聽眾”指的是一位裝聾的、曾是樂團首席小提琴手的、音樂學院最有聲望的老教授。2．（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！崩先苏娴亩涿@了嗎？她為什么這么說？老人并沒有耳聾。作為一位音樂學院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準備溜走”的舉動中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。她是為了維護我的自尊，幫我樹立自信，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。（2.）有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水?? 我為什么會忘記她是聾子？（在“我”的眼里，老人不是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。）“平靜地望著我”在文中幾次出現(xiàn)？為什么覺得她的眼睛像深深的潭水？這句話在文中三次出現(xiàn)。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水?！吨挥幸粋€地球》1．“只有一個地球”，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議提出的響亮口號，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。2．課文采用了列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。3．課文是從哪幾個方面介紹的？課文從地球的美麗、渺小、自然資源有限、目前人類無法移居等方面來說明只有一個地球，告訴人類應該保護地球。4．課文是從哪幾方面介紹“自然資源有限”的？文章從“不可再生資源的枯竭”與“可再生資源遭受破壞”兩方面來描寫地球資源面臨的危機。5．為什么說“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”說地球“可愛”，是因為地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機。強調(diào)“同時”，就是強調(diào)地球的兩重性：它既有可愛的一面，又有容易破碎的一面，提醒人們，如果“不加節(jié)制”“隨意毀壞”，可愛的地球就可能走向“破碎”，生動形象地說明保護地球的重要性。6．（1）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的?！氨緛怼笔恰霸?、先前”的意思，它準確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性。體現(xiàn)了說明文語言的科學性、嚴謹性。（2）科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。“至少”是“最少”的意思，說明了距離的遙遠，強調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴謹性?！哆@片土地是神圣的》 作者：西雅圖文章結構：總分總１ 西雅圖酋長從哪幾方面向白人提出強烈要求？ 分別從善待河水、善待空氣、善待動物三個層面希望白人能牢記這片土地是神圣的。２“這片土地是神圣的”在文中出現(xiàn)幾次？作用？“這片土地是神圣的”一句在文中反復出現(xiàn)三次。強調(diào)了這片土地是神圣的，強烈地表達作者對土地的眷戀與熱愛。３．我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們應該用主人的身份去保護自己的家園。４．任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。這句話點明了人類與地球的密切關系。3．大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。這是文章的中心所在。這句話的意思是誰也沒有權利，擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好來對待大地。人類屬于大地，大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)，只有愛護大地上的萬物，才能確保人類的生存?！渡倌觊c土》作家及作品——（資料袋）教材第80頁本課需要注意的字音：“正（zh232。ng）在廚房里”和“正（zhēng）月”；“仿佛（f）”和“神佛（f243。）”“五行（x237。ng）”“供（g242。ng）品”“畜（ch249。）生”閏土向我講述了哪幾件件事，閏土給你留下怎樣的印象？雪地捕鳥——聰明能干，見多識廣；看瓜刺猹——機智勇敢；撿貝殼、看跳魚兒——生活豐富多彩。（或為見多識廣）（從全文說：閏土是一個見識豐富、活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年）關于“捕鳥”，閏土向我講述了哪幾方面的內(nèi)容，你感受到了什么？要點：捕鳥的時間──下大雪；捕鳥的地點──沙地上；捕鳥的方法──支起大竹匾，撒下秕谷，鳥來吃時，拉繩子；捕鳥的結果──各種鳥都有。閏土聰明能干，是一個捕鳥能手。談談對“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥选！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點。破折號、括號的用法——補充說明例如：“我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛?！边@句話中兩個破折號是起補充說明的作用。“無端”是沒有理由、沒有根據(jù)的意思。背誦第一自然段《我的伯父魯迅先生》作者是周曄，表達出她對魯迅先生的懷念、熱愛、敬仰之情。（1）《我的伯父魯迅先生》課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事？（伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認真讀書；伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會；伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫；伯父關心女傭阿三。）（2）說說他給你留下了怎樣的印象？從全文說：魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人。（每件事分別留下的印象：談《水滸傳》表現(xiàn)了他對青少年的關心和愛護；談“碰壁”表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨；救助車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關心；關心女傭阿三則表現(xiàn)他關心別人勝過關心他自己。）（３）以空行為標志，文章分為幾部分？說說第一部分與其他部分的聯(lián)系。要點：五部分；第一段是總述（果）——深受愛戴，后幾段是分述（因）——受到愛戴的原因。（４）讀讀文中魯迅先生的話，體會語言描寫的好處?！澳阆胨闹芎诙炊吹模€不容易碰壁嗎？”（反問句）要點：“四周黑洞洞的”比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。這句話中體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！币c：這句話進行了語言、動作、神態(tài)描寫。表面是在夸自己記性好，實際上在用幽默的語言委婉的批評“我”讀書太馬虎。從中看出魯迅含蓄、幽默，慈愛寬厚的性格特點。第三篇：第十一冊語文復習多音字第十一冊語文復習多音字水滸傳zhu224。n朝zhāo陽嘻嘻哈哈hā纖xiān維沉悶m226。n似sh236。的 傳chu225。n來朝ch225。o向哈hǎ達纖qi224。n夫悶mēn熱好似s236?？pf227。ng補出差chāi興xīng奮盡jǐn管沖chōng鋒望著zhe 縫f226。ng隙差chā別高興x236。ng盡j236。n力沖ch242。ng床著zh225。o迷一葉扁piān舟 供gōng品困難n225。n無數(shù)sh249。降ji224。ng臨模m243。仿 扁biǎn平提供g242。ng災難n224。n數(shù)shǔ不清投降xi225。ng模m樣倒d224。o影參cān天卷juǎn