新人教版必修二《就任北京大學(xué)校長之演說》課堂實錄-文庫吧
2024-11-12 08:36 本頁面
【正文】 ：沒有了。 師：再想想，剛才大家的思維全都集中在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面，可大家別忘了，演講辭 最終是要用口來說的。所以還要注意 生：它的語言。 師：對了，它的語言有什么特點？ 生：它是用文言文寫成的，讀起來很特別。 師：怎么特別？ 生：說不出來。 生：有古文那種古樸典雅的味道，簡潔凝練，又比較口語化，比起以前學(xué)的古文來更容易理解。 師：對了，本文是用淺易的文言文寫成的，既有文言的簡潔凝練，又有口語的明快易懂，學(xué)習(xí)時要注意體味。下面大家再認(rèn)真閱讀一下課文，看哪些句子或詞語是不懂的，找出來，我們課堂上解決，先把文意搞懂了，才容易深入分析。 【學(xué)生默讀，教師輕聲回答學(xué)生的問 題?！? 師：好，我們已解決了難懂字句，把文意疏通了。下面我們再比照一下，作者的就職演說與我們構(gòu)思的有什么不同？ 生：作者一上來就開門見山，對學(xué)生提出了三點要求，倒沒怎么提自己的施政綱領(lǐng)。 生：是啊，有點出乎意料，他幾乎沒說自己會怎么做，將要實現(xiàn)什么目標(biāo)，而是對北大學(xué)生明確地提出了三點希望。 師：第一個同學(xué)說是作者對學(xué)生提出了三點要求，第二個同學(xué)說是提出了三點希望，想想是要求還是希望？兩者有什么不同嗎？ 生：是要求。 生：是希望。 生：希望是客氣的說法，其實就是要求。兩者本質(zhì)是一樣的。 師：這 位同學(xué)說得非常好，其實既是希望，也是要求?？磥泶蠹叶颊业搅俗髡吆臀覀儤?gòu)思的不同，我們的重點在自己，主要談自己的施政綱領(lǐng)；作者的重點在聽眾，主要談對學(xué)生的要求。那么，大家思考一下，一上來連客套話也沒說，就對學(xué)生提出三點要求，可以看出蔡元培是個怎樣的人？ 生：很苛刻，不近人情。 師：哦，有的同學(xué)認(rèn)為這位新校長很苛刻，不近人情，有沒有不同意見？ 生：不能說他苛刻，但可以看出他對北大的學(xué)生要求很嚴(yán)格，是個嚴(yán)厲的人。 生：他不說客氣話，也不說理想、目標(biāo)之類讓人覺得虛幻的話，一點虛的都沒有，全來實的，可以看出他 是一個非常理性、務(wù)實的人。 師：大家都說得不錯，雖然蔡元培對我們來說還比較陌生，但一篇演講辭已讓我們領(lǐng)略了他的嚴(yán)厲和務(wù)實。在文中，嚴(yán)厲務(wù)實的北大新校長蔡元培對青年學(xué)子提出了哪三點要求？ 生：“抱定宗旨”“砥礪德行”“敬愛師友”。 師：找對了，但這只是要點，能不能代蔡校長向大家具體解釋一下。 生：“抱定宗旨”是指要抱定研究學(xué)問的宗旨，刻苦求學(xué)，這是在學(xué)業(yè)上的要求；同時不要被流俗影響，要能“砥礪德行”，這是在品行方面的要求；另外，在個人修養(yǎng)上，要尊敬師長，團結(jié)友愛，與師友和諧相處。 師：解釋得非常好。 那么作者為什么要開門見山地提出這三個要求？ 生：因為當(dāng)時的社會非常黑暗，功利至上、道德淪喪；北京大學(xué)也深受污染，存在著很多弊端，很多學(xué)生無心向?qū)W，學(xué)風(fēng)腐敗。所以必須革除弊端，改良風(fēng)氣，使北京大學(xué)能更好地發(fā)展，也使社會能更好地發(fā)展。 師：也就是說，他提出要求的目的是為了改變現(xiàn)狀、謀求發(fā)展，對吧？ 生：對。 師：那么我們對蔡元培的認(rèn)識，是否可以因此而更進一層？他是以什么姿態(tài)踏上北大校長之位的？在嚴(yán)厲和務(wù)實之外，這位校長是否還有什么我們沒發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)？ 生：他敢于挑戰(zhàn)流俗和時弊，而不是向它們妥協(xié)，是個勇于 改革的人。他不僅是個校長，也是一個改革家。 生：他是以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)踏上北大校長之位的，做校長不是為了名利，不是為了享受，而是為了挑戰(zhàn)，為了改革，為了建設(shè)一個一流的大學(xué)。他是一個改革者，也是北大的舵手，是開拓者。 師：說得很好，還有沒有補充？ 生：他提出的三點要求，直指弊端，針針見血，看得出他是一個很有辦法、有謀略的人。 師：也就是說，蔡元培不僅是一個敢于挑戰(zhàn)、決不妥協(xié)的改革家，而且是完全有能力把改革搞好的有辦法、有謀略的人。那么，這個有辦法、有謀略的改革家有沒有向大家介紹自己的改革方略或計劃？ 生 ：沒有完整的計劃，只提到了自己上任后首先要做的兩件事。 師：哪兩件事？ 生：一是改良講義；二是添購書籍。 師：能不能說具體一點，如何改良講義？為何添購書籍？ 生：改良講義就是以后的講義只列綱要，細(xì)微末節(jié)以及精旨奧義，要聽教授口授或自行參考；之所以要添購書籍是因為書籍雖多，新出的卻很少，很難滿足學(xué)生的需要。 師：俗話說“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都會做幾件轟轟烈烈、有影響的大事，以顯示才干和膽識，樹立形象和威信。蔡元培的這兩把火是不是太小了點，這與他改革家的形象是不是不太相符？ 生：不能這么 說，這恰恰反映了蔡元培腳踏實地、從小事做起的務(wù)實作風(fēng)，說明他不是好大喜功的人。 生：這兩把火確實小了點，但都是很迫切、很有用的。 師：哦，為什么這么說？ 生：改良講義可以改變學(xué)生懶惰的毛病，使那些平時不看書，考試突擊講義的混文憑的學(xué)生沒有空子可鉆。添購書籍是為了購置更多的新書，跟上形勢的發(fā)展，更好地為學(xué)生服務(wù)。 生：這兩件事情雖小，卻是建構(gòu)一個優(yōu)秀大學(xué)的基本條件，也是改良北大流弊、樹立健康校風(fēng)最迫切需要的，都很重要。 師：說得很好，事雖小，意義不小。作為一個校長，蔡元培為學(xué)校、為學(xué)生考慮得不可謂不深，不可謂不細(xì)。那么，蔡元培在這里開門見山地提出三點要求，腳踏實地地提出兩點計劃，究竟能不能起到革除弊端、改良風(fēng)氣的作用？他做了校長后，北京大學(xué)能否一改陳腐之狀，舊貌換新顏？ 生：能，提出的要求針對性都很強，直指弊端；兩點計劃又都是辦好大學(xué)所迫切需要的，所以一定能收到顯著的效果。 生：不一定，對癥下藥也未必能藥到病除，課文沒講到，不能想當(dāng)然。
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