鄭立華《分香蕉》教學反思-文庫吧
2024-10-13 18:20 本頁面
【正文】 猴歡歡一起來分香蕉.(板書——分香蕉)(二)探究新知 師：每位同學手里都有12根小棒，一根小棒代替1根香蕉，請你動手試試，使每份同樣多，想想可以怎樣分？動手試試。（學生操作，邊操作邊講自己的分法。）師：誰愿意和大家交流你的分法。生匯報：我把12根香蕉，平均分成2份，每份有6根。（找學生演示）師：他這樣分的。（教師出示相應的圖片）師：和他一樣的分法請舉手，這么多的學生都是將12根香蕉，（平均分成2份，每份6根）。（直接板書）和他一樣分法請舉手？師：那么這樣的分法，我們還能怎么說呢？生：還可以這樣說，將12根香蕉，每6根一份，平均分成2份，（直接板書）可以嗎？ 師：還有別的分法嗎？生：我將12根小棒，平均分成3份，每份有4根?；蛘?2根香蕉，每4根一份。平均分成3份。（教師出示相應的圖片）。師:還有為其他的分法？生：我將12根小棒平均分成4份，每份有3根?；蛘哒f12根小棒，每3根一份，平均分成3份。（教師出示相應的圖片）。師：我還發(fā)現(xiàn)了一種分法，誰能猜一下這位同學是怎樣分的。？生：我將12根小棒，平均分成6份，每份有2根，或者說將12根小棒，沒2根一份，平均分成6份。（教師出示相應的圖片）。師：和你們想的一樣嗎？師小結：剛才同學們，想到了這么多種不同的分法，但是無論怎樣分，我們都做到了每份的數(shù)量是一樣多，也就是怎樣分的？（平均分，板書在左上角）那么像這樣平均分的問題我們都可以用一種新的算式表示，你知道是什么樣的算式嗎？一起看（平均分成2份，每份6根分法），認識除法算式并會讀寫除法算式。初步理解除法算式的意義。師：誰能將這種分法再說一下？生：我將12根香蕉，平均分成2份，每份有6根。師：將12根香蕉，平均分成2份，每份有6根（教師板書16）師：你能將這個分的過程用一個算式表示出來嗎？生匯報師：這里出現(xiàn)一個新的運算符號“247?！?，你知道它是什么運算符號嗎？（板書除號）除號表示平均分，它讀作除以。你能讀下這個算式嗎？這就是我們今天要研究的除法。（板書除法）師：誰能試著講一下算式當中“16” 分別表示什么意思？生：12指的是12根香蕉，2指的平均分成2份，6指的是每份6根。（課件演示）小結：把12根香蕉平均分，就用12去除以，平均分成2份，就除以2，所得的結果寫在等號的后面。師：除法算式和我們以前學習的“+、”一樣，都有自己各部分的名稱，你知道12叫什么嗎？ 生：12叫被除數(shù)、2叫除數(shù)、6叫商。（教師板書）師小結：被平均分的那個數(shù)就是被除數(shù)，平均分成幾份的數(shù)叫除數(shù)，結果叫商（按教參講）師，教師指掛圖（平均分成2份，每份6根分法），還有別的說法嗎？生：將12根香蕉，每6根分一份，平均分成2份。（教師板書每6根分一份，平均分成2份）師：你會列式嗎？并說出算式的意義。生：12指的是12根香蕉，6指的是每6根一份，2 指的是平均分成2份 根。小結：把12根香蕉平均分，就用12去除以，每6根一份，就除以6，所得的結果寫在等號的后面。誰能完整說說這個算式表示什么意思？引導學生匯報：將其他幾種別的分法說意義列算式。師總結：我們剛才不管把12根香蕉平均分成幾份，求每份是幾根。還是把12根香蕉，每幾根一份，求可以分成幾份。他們都是把一個整體平均分，都用除法計算。，解決分松果的問題。師：在這之前，我們進行了許多分物游戲，我們一起回憶一下。師：分松果，還記得嗎？之前我們用圈一圈的方法。教師讀題。你能用除法算式表示一下？生匯報小結，看來一個除法算式可以表示這么多文字表達的內容、看來除法算式真得很簡便。(三)鞏固練習師：我們就用今天新學習的本領去幫我們的好朋友淘氣和笑笑的問題。課件出示 ，填一填，并說說算式中每個數(shù)表示什么意思。（獨立完成，匯報訂正）師：需要我們做幾件事：生匯報，圈一圈，填一填，說一說 師：通過看圖，你獲得哪些數(shù)學信息？ 生匯報，補充。師：接下來請同學們先圈
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1