軸對稱再認(rèn)識(shí)(一)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-10-13 18:17 本頁面
【正文】 好學(xué)習(xí)習(xí)慣,在主動(dòng)參與畫圖形的活動(dòng)中，感受圖形的對稱美。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的對稱軸。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。(拿一張白紙)同學(xué)們，我們用一張白紙可以做什么？發(fā)揮你的想象力，動(dòng)手試一試。生：折出很多基本圖形。（三角形、正方形、長方形、平行四邊形、梯形等等。）師引發(fā)思考：這些圖形有什么特點(diǎn)？（是軸對稱圖形嗎？什么是軸對稱圖形呢？？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)軸對稱再認(rèn)識(shí)一首先大家要明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過在折基本圖形的活動(dòng)中重新深入理解什么是軸對稱圖形和對稱軸。能根據(jù)對稱軸的特點(diǎn)，在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的對稱軸。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。折一折用課前在附頁中剪下來的基本圖形折一折，判斷哪些圖形是軸對稱圖形，哪些不是軸對稱圖形。（動(dòng)手實(shí)踐，體會(huì)特征）生匯報(bào)：正方形、長方形、平行四邊形、等腰梯形、等邊三角形、菱形都是軸對稱圖形。師：為什么呢？（請學(xué)生上黑板把每一種圖形在投影下展示折的過程、說出是軸對稱圖形的原因）引導(dǎo)學(xué)生說出：因?yàn)檫@些圖形沿著一條直線對折，直線兩邊的部分能夠完全重合，所以是軸對稱圖形。辯一辯：平行四邊形是軸對稱圖形嗎？你們同意淘氣和笑笑誰的觀點(diǎn)？（生親自動(dòng)手折一折，看一看、辯一辯。）學(xué)生會(huì)得出不同的結(jié)果，有的說是軸對稱圖形，有的說不是軸對稱圖形。因?yàn)閷W(xué)生有的懶得折，憑自己的直觀感覺判斷，這時(shí)出示課件演示平行四邊形對折的過程，強(qiáng)調(diào)什么是軸對稱圖形以及它的對稱軸。老師和學(xué)生一起小結(jié)：如何判斷軸對稱圖形？如果一個(gè)圖形沿著一條直線對折，直線兩邊的部分能夠完全重合，那么這個(gè)圖形就是軸對稱圖形，這條直線就是對稱軸。（師強(qiáng)調(diào)：軸對稱圖形是一條直線。）嘗試畫出簡單軸對稱圖形的對稱軸。認(rèn)真完成課本21頁表格，有困難的學(xué)生可以親自動(dòng)手實(shí)踐來找一找圖形的對稱軸。（小組合作完成）三、展示點(diǎn)撥，交流提升。師：我們先交流畫等腰梯形的對稱軸。生1：先用對折的方式找到對稱軸，再用直尺畫出這條對稱軸。生2：：我們是直接觀察方格圖找到對稱軸的。：等腰梯形的兩腰是一樣長的。上底有4格正好可以分成左右各2格。下底有8格，剛好可以分成左右各4格。這樣我們可以在上底和下底的中間畫出它的對稱軸。這樣，對稱軸的兩邊都是完全一樣的方格，這兩邊的方格沿這條對稱軸是可以完全重合的。師看來：我們不但用對折的方法來找對稱軸，還可以借助方格圖來找對稱軸。那我們?nèi)绻龅綀D形無法對折時(shí)該如何畫對稱軸呢？請看多媒體課件演示方法。先找一組對稱點(diǎn)并連接，再畫這條線段的垂直平分線。（簡評：首先用對折的方法研究怎樣找出一個(gè)軸對稱圖形的對稱軸，并畫出對稱軸，再過渡到?jīng)]法對折，要先通過觀察方格圖來找對稱軸的這種情況。這樣由淺入深，從特殊到一般，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，也有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握畫對稱軸的方法。）四、達(dá)標(biāo)檢測，分層訓(xùn)練。課本22頁第1題。第2題。思考：圓是軸對稱圖形嗎？他有幾條對稱軸？五、總結(jié)提升，反思評價(jià)（談收獲）這節(jié)課你有什么收獲？怎樣判斷一個(gè)圖形是不是軸對稱圖形？第三篇：《軸對稱再認(rèn)識(shí)(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《軸對稱再認(rèn)識(shí)（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 校：臨渭區(qū)育紅小學(xué) 姓 名：張靜《軸對稱再認(rèn)識(shí)（一）》教學(xué)內(nèi)容：北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第21—22頁，軸對稱再認(rèn)識(shí)（一）。教材分析：軸對稱圖形是日常生活中的常見圖形，人們裝飾、布置生活環(huán)境時(shí)也經(jīng)常利用這些圖形。通過軸對稱圖形的學(xué)習(xí)，學(xué)生既可以了解軸對稱現(xiàn)象在生活水中的普遍性，又能提高數(shù)學(xué)欣賞能力與空間想象能力。之前學(xué)生已初步了解軸對稱，本節(jié)課繼續(xù)認(rèn)識(shí)軸對稱圖形的特點(diǎn)，判斷是否是軸對稱圖形并能在
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