鎮(zhèn)中心小學校本培訓制度-文庫吧
2025-09-29 18:14 本頁面
【正文】 發(fā)展的需要。三、校本培訓的主要內(nèi)容結合學校實際，較系統(tǒng)地進行學習教育教學基本理論的培訓。及時進行實踐新課程的經(jīng)驗和反思交流會，解決實踐中的問題。與時俱進地進行新教育理念培訓加強對教師現(xiàn)代教育技術知識的培訓，由教導處負責將遠程教育應用各學科教學進行培訓。進行教科研基本知識、方法培訓。進行德育工作和班主任工作的培訓。師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養(yǎng)一支受學生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。四、培訓方式以學代培 大力倡導和鼓勵全校教師以自主學習為主，通過自學不斷更新觀念，強化內(nèi)在，更新自己的教育教學方法，自覺學習掌握現(xiàn)代教育教學技術，學校要廣泛地通過教師自學、學歷達標培訓學習以及其他有專業(yè)特長培訓學習等促進教師素質(zhì)的不斷提高。以課代培 學校教育教學的主陣地是課堂，讓學校教師通過課堂教學實踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好新老教師的同上一節(jié)課、骨干教師示范課、年級教研課、校級教研課、各類選拔競賽課并及時進行評課，促使教師快速成長。以結對代培 充分發(fā)揮新老教師的特點，達到老帶新、新促老、互幫互學、各得其所的目的。對教師新老結對，學校要有明確的目標、要求，要監(jiān)督結對培訓的過程，年終進行檢查評估驗收和獎勵。以研代培 組織教師參加各種教學研究活動。促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。以會代培 要有計劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學術研討會、專題報告會、經(jīng)驗交流會、教學觀摩展示會等，促進教師繼續(xù)學習。在校內(nèi)要組織教師教學經(jīng)驗交流、課堂教育教學技術展示會等，讓教師在交流實踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學習借鑒的基礎上進一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。以考察代培 學校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學習、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉變。通過學習、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學習、研究及實踐的積極性。有利于教師結合本人的實際，提出教育教學改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。五、校本培訓管理辦法為使校本培訓逐漸走上規(guī)范化、制度化，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。加強校本培訓的過程管理，促進學習和研究的良性互動。建立健全校本培訓教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋個人反思、自學筆記、有關材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、論文獲獎證書復印件等。建立健全校本培訓考核制度。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核。具體考核辦法如下：（1）各學科每月整理一份教學反思、一份教學案例。每少一次扣2分。（2）35歲以下的青年教師每學期上一次公開課（同上一節(jié)課）。（3）每位教師每學期培訓學時不少于48學時（30分），每少一學時扣2分。（4）對縣教研室、學校組織的各種培訓，不遲到，不缺勤，培訓成績優(yōu)秀者加2分，不合格者扣5分。（5）嚴格外出學習匯報制度。外出教師學習完后要及時向負責領導做好外出學習匯報，交學習心得以及學習材料，有必要將在全體教師會上進行交流（或講課）。（6）完善校本培訓評價機制。學校要重視直接激勵。每年召開一次教育科研交流大會，由學校教科研領導小組和有關專家對教師的科研或?qū)嶒灣晒M行評審，并頒發(fā)證書。以此促使教師抓住機會充分展示自身價值和職業(yè)價值，最大限度的滿足教師的成就感，提高其教研意識。六、校本培訓的保障措施（一）校長是校本培訓的第一責任人。學校成立校本培訓領導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學科要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，提高培訓的整體質(zhì)量。（二）校本培訓工作在“學校領導、各處室主任、教研組長”指導下開展。各部門要加強協(xié)作，各級部、各學科要按照學校的統(tǒng)一部署和要求，結合本學科實際，制定計劃和實施意見，認真抓好學科典型，確保校本培訓工作的順利開展。（三）要加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度，校本培訓實行單獨考核。學校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。第四篇：頭陀鎮(zhèn)中心小學2008學年校本培訓工作計劃頭陀鎮(zhèn)中心小學2008學年校本培訓工作計劃
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