領(lǐng)雁體會(huì)-文庫(kù)吧
2025-09-29 18:06 本頁(yè)面
【正文】 ，倍感滿足。我為禾苗，這次培訓(xùn)有如甘霖。我相信再加上下一期的教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)和今后的努力充電，我這棵小小禾苗，一定能開(kāi)枝散葉茁壯成長(zhǎng)的。第二篇：“領(lǐng)雁”培訓(xùn)體會(huì)“領(lǐng)雁”培訓(xùn)體會(huì)吳建峰有幸參加了為期8周的縣領(lǐng)雁工程小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)的內(nèi)容分理論和實(shí)踐兩大塊，聽(tīng)取了十多位縣市名師、特級(jí)教師的示范課、專題講座，主題有師德、有效教學(xué)、數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)、新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂版解讀、怎樣成為優(yōu)秀教師等。培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽(tīng)名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗(yàn)感悟；以討論的形式表達(dá)自己的心得。培訓(xùn)理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。一、努力投身于教育事業(yè)、熱情對(duì)待工作從各位名師充滿激情和信心的講座中我體會(huì)到，做一名老師要有對(duì)工作極高的熱情，怠慢和放縱的態(tài)度是絕對(duì)不可以的。要多想多做，不能輕言放棄，我相信,如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)讓你流淚，那么你也會(huì)錯(cuò)過(guò)群星的，因?yàn)槊恳惶於际悄敲吹拿篮谩Ｗ鼋處熞稣娼陶?，要時(shí)刻保持最佳的精神狀態(tài)和最認(rèn)真的工作態(tài)度對(duì)待學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。所以我暗下決心以十二分的干勁和努力投身于教育事業(yè)上！二、充實(shí)與發(fā)展自我“學(xué)生要有一杯水，教師得有一桶水”是說(shuō)教師本身的功底得扎實(shí)。這次的培訓(xùn)讓我溶入了一種求學(xué)的氛圍。學(xué)習(xí)能給我們進(jìn)步，落后將要被淘汰。要在教育這塊土地上找到自己的一畝三分田，學(xué)習(xí)是我們唯一的出路！這樣的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇。人們常說(shuō)，“不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光”。我們得參加這次培訓(xùn)，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，并使我認(rèn)識(shí)了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。再次，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)班上的專家和學(xué)員都是“X”光視線，在他們的透視下，每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自己的不足，都能找到今后努力的方向。三、今后的打算作為一名新時(shí)期的數(shù)學(xué)教師，絕對(duì)不能墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前，要在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確努力的方向，打算如下：提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花朵。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時(shí)段讀書(shū)，必須完成一定的閱讀量。立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。做好常規(guī)工作，積極做好教育常規(guī)工作。堅(jiān)持教學(xué)五認(rèn)真，精心備課，認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)，細(xì)心批改作業(yè)，抓好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。作到抓兩頭促中間。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的甘泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白，“領(lǐng)雁”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任，懸數(shù)學(xué)教育之重任于肩，那該是何等沉重，無(wú)論將來(lái)我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列，我都會(huì)銘記這段“領(lǐng)雁”培訓(xùn)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。第三篇：德育領(lǐng)雁培訓(xùn)體會(huì)德育培訓(xùn)感悟之——班主任工作藝術(shù)2009年暑期，我有幸成為了東陽(yáng)市小學(xué)領(lǐng)雁工程培訓(xùn)德育班的一員。在這次培訓(xùn)中，讓我體會(huì)最深的是班主任的工作藝術(shù)。老教育家于北辰說(shuō)：“天下之主任多矣！”而班主任則是“極重要、極普遍、極偉大的主任”。班主任是教師隊(duì)伍中的排頭兵，他不僅要教書(shū)而且要育人，不僅要教育學(xué)生成才，更要培養(yǎng)學(xué)生成人。學(xué)生的一件件瑣碎的小事、都有可能成為支撐學(xué)生成功的基石，使學(xué)生踏著這塊基石一步步登上事業(yè)成功的頂峰。也可能因有意或無(wú)意傷害了學(xué)生的心靈，甚至毀掉了他們（他）的一生。因此，班主任是在學(xué)生心靈上耕耘的人；是學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。下面，我就結(jié)合自己的班主任工作實(shí)際談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟： 感悟一：把贊美還給學(xué)生。教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣一種感覺(jué)，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)抗議，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表?yè)P(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的xx同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生。在我教他的這近一年的時(shí)間里，我?guī)缀?
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