【正文】 而又美麗。泰戈?duì)?，印度?shī)人、作家，被稱為“詩(shī)圣“。他一生創(chuàng)作豐富，詩(shī)集有《新月集》、《飛鳥集》等，長(zhǎng)篇小說有《小沙子》、《沉船》等。曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。《金色花》選自他的散文詩(shī)集《新月集》。三、整體感知聽讀課文思考：從這首散文詩(shī)我看到了一個(gè)什么樣的金色花？ 活波可愛；美麗；純真；我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，才能學(xué)好這篇散文詩(shī)呢？你有那些經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下？讀準(zhǔn)確字音，了解內(nèi)容，讀出感情，發(fā)現(xiàn)問題，談出感悟。四、初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀的響亮。學(xué)生自由誦讀課文。每個(gè)同學(xué)讀一小節(jié)，看看哪個(gè)同學(xué)讀的好。五、下面讓我們了解課文的內(nèi)容，這首詩(shī)有幾個(gè)人物形象，（我，媽媽）誦讀課文，把握內(nèi)容（小組合作，討論）（1）詩(shī)歌開頭第一句話說：“假如我變成了一朵金色花”，那么“金色花”為媽媽做了那些事情？請(qǐng)用“當(dāng)媽媽的時(shí)候，我就”說一說。明確：媽媽“我” 做禱告時(shí)散發(fā)香氣讀書時(shí)將影子投在書頁(yè)上拿燈去牛棚時(shí)變回孩子，求媽媽講故事母子情深（2）孩子為媽媽做了好事為什么不讓媽媽知道?明確：孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽 夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。（3）、這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？請(qǐng)你用“我讀出了一個(gè)____________的孩子和一個(gè)____________的媽媽”的句式來回答。活波可愛，熱愛母親，善良孝順。慈愛善良，疼愛孩子，寬容慈祥。從詩(shī)歌里，我們看到兩個(gè)人，一個(gè)是孩子一個(gè)是媽媽，（板書）孩子和媽媽在干什么，在嬉戲（板書），從中我們感受到母子間的濃濃的深情，濃濃的愛，我們?cè)鯓影堰@種愛有感情的讀出來。讓我們就變成一朵金色花，去體會(huì)這種情感。五、朗讀課文，品味情感。（1）、請(qǐng)學(xué)生自由朗讀課文，交流一下用什么樣的語氣和感情來朗讀這首散文詩(shī)？品味下列句子的朗讀語氣和感情。例句：（1）假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？（孩子的調(diào)皮、快樂）（2）你要是叫到：”孩子，你在哪里呀？“（母親的焦急惦念）（3）”你到哪里去了，你這壞孩子？“（母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜）（4）”我不告訴你，媽媽?！斑@就是你同我那時(shí)所要說的話。（孩子的淘氣、撒嬌和對(duì)母親的愛戀）明確①、把握感情基調(diào)：喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有調(diào)皮。②、根據(jù)情感需要，確定語速。如果內(nèi)容是歡快的、激動(dòng)的或緊張的，速度要快些，表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直敘，速度采取中等為宜。③、根據(jù)詩(shī)的意境，確定輕重、重度及音長(zhǎng)音短。④、根據(jù)語境的關(guān)系，確定詩(shī)句的停頓。通過以上幾句的朗讀，我們發(fā)現(xiàn)要有感情的朗讀課文，必須對(duì)每一句話，每一個(gè)詞語都要理解的很到位，（2）從重點(diǎn)詞句、細(xì)節(jié)描寫、內(nèi)容和構(gòu)思等角度提出問題。談?wù)勛约旱睦斫狻Ｐ〗M討論，老師指導(dǎo)。悄悄的換成慢慢的，行嗎？ 為什么要變成金色花？印度圣樹，木蘭花屬植物，開金黃色碎花，神圣而又美麗。泰戈?duì)柊褍和胂蟪梢欢?金色花，贊美孩子的可愛，那金黃色彩正反應(yīng)著母親的光輝，金色花是印度的神樹，詩(shī)人吟詠此花，表達(dá)最高尚最純潔的愛?！拔摇睘榱撕猛?，還是為媽媽做事情? “我”為什么回來？不想讓媽媽擔(dān)心。上課我們應(yīng)帶著問題走進(jìn)課堂，還應(yīng)帶著更多的問題走出課堂，這首詩(shī)詩(shī)人大膽的把孩子想像成一朵美麗可愛的金色花，他把感情寄托在金色花上，他沐浴在愛的光輝中，有享受著回報(bào)母愛的幸福和快樂。六、創(chuàng)意表達(dá)，升華情感。假如明天是你爸爸或媽媽的生日，你忽然具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變作什么來表達(dá)你對(duì)他們的愛意，寫一段話給你的爸爸或媽媽，用”假如我變成了什么作為這段話的開頭，表達(dá)你們對(duì)爸爸或媽媽的愛。如：1）假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)?。ǘ嗝赖南靼?，我仿佛聽到了那清澈空靈的潺潺水聲。）2）假如我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著媽媽，使媽媽不管走到哪兒，都免受烈日無情地炙烤。（這是一朵好貼心的白云??！娟秀而美好地在天空書寫愛的詩(shī)行。）3）我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水中的漣漪，當(dāng)你沐浴時(shí)，把你吻了又吻。假如我變成一匹駿馬，我會(huì)帶著母親游山玩水，假如我變成一棵大樹，我會(huì)為母親遮擋酷熱的陽(yáng)光。假如我是蜜蜂：生：假如我變成了一株綠色植物，我要在媽媽工作時(shí)深情地望著媽媽，就像我小時(shí)侯媽媽望著我一樣，眼神里充滿了愛的信息，我還要通過光合作用制造出大量的氧氣，讓整個(gè)房間空氣溫馨，讓媽媽更加輕松快樂。師：你的文字都是綠色的，我們感受到了愛心孕育的清爽與舒適。生：假如我變成了一把雨傘，我要在晴天里為媽媽遮擋炎炎烈日，風(fēng)雨時(shí)為媽媽撐開一片晴空。師：嗯，有了這樣的一把傘，你的媽媽就是世界上最幸福的媽媽了。生：假如我變成了超人，我就要保護(hù)媽媽，讓她永遠(yuǎn)不要受到傷害。師：你看上去確實(shí)很強(qiáng)壯，你的媽媽擁有你就等于擁有了安全。大家笑。生：假如我變成了一把梳子，我就會(huì)自動(dòng)為媽媽修理頭發(fā)，讓她成為最美麗的媽媽。師：為什么會(huì)想到要變成梳子呢？生：因?yàn)槲覌寢屖抢戆l(fā)師，她平時(shí)總是在為別人辛勞，卻顧不上自己梳妝。師：嗯，你的變化很實(shí)際，真實(shí)的考慮到媽媽的辛苦，她聽了你的話一定會(huì)非常欣慰。以“媽媽，我想對(duì)你說”為題，寫一段話，表現(xiàn)你對(duì)媽媽的深情。同學(xué)們寫的很精彩，很感人。希望大家把寫的感受送給你的媽媽，好嗎七、課堂小結(jié)：《金色花》讓我們感受到了一種濃濃的母子之情，正是因?yàn)槟赣H無私的愛，才會(huì)引發(fā)“我”奇妙的想象，把自己變成一朵金色花來回報(bào)母親的愛，從而也體現(xiàn)出“我”對(duì)母親最圣潔、最美麗的愛。第三篇：《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)任課教師：房浩然【教材分析】《金色花》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課《散文詩(shī)兩首》中其中的一首詩(shī)，它是詩(shī)人泰戈?duì)杽?chuàng)作的一篇優(yōu)美的詩(shī)歌，其篇幅短小，意蘊(yùn)豐富。由假象“假如我變成了一朵金色花”入文，由此生發(fā)想象——一個(gè)神奇的兒童與他母親“捉迷藏”，以兒童特有的方式表現(xiàn)對(duì)母親的感情，構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫面，表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。【原文賞析】《金色花》篇幅短小，而意蘊(yùn)豐贍，是泰戈?duì)柹⑽脑?shī)集《新月集》中的代表作。寫的是一個(gè)假想──“假如我變成了一朵金色花”(首句)，由此生發(fā)想像── 一個(gè)神奇的兒童與他母親“捉迷藏”，構(gòu)成一幅耐人尋味的畫面，表現(xiàn)家庭之愛，表現(xiàn)人類天性的美好與圣潔。這樣一幅畫面，可以從各種角度進(jìn)行觀照，揣摩各種不同的意味。乍一看，在我們面前展現(xiàn)的是一幅兒童嬉戲的畫面。畫面的中心人物是“我”── 一個(gè)機(jī)靈可愛的孩子?！拔摇蓖话l(fā)奇想，變成一朵金色花，一天時(shí)間里與媽媽三次嬉戲。第一次嬉戲，是在母親禱告時(shí)，悄悄地開放花瓣散發(fā)香氣；第二次嬉戲，是在母親讀《羅摩衍那》時(shí)，將影子投在母親所讀的書頁(yè)上；第三次嬉戲，是在母親拿了燈去牛棚時(shí)，突然跳到母親跟前，恢復(fù)原形?！拔摇薄笆й櫋币惶?，卻始終與母親在一起。“我”天真稚氣，卻藏著自己的秘密，惟有他母親不知道，最后母親問“到哪里去了”，他說“我不告訴你”，這是得意而善意的“說謊”。細(xì)味之，“我”的奇特行為深藏著對(duì)母親的依戀：散發(fā)出香氣是對(duì)母親暗中表示依戀；將影子投在母親所讀的書頁(yè)上，是替母親遮陽(yáng)，也是暗中對(duì)母親表示依戀?？傊?，“我”是在以兒童