20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期英語組教研計劃（精選5篇）-文庫吧
2025-09-29 17:32 本頁面
【正文】 師的公開課 3 英語組張小玲教師的公開課 九年級英語復(fù)習(xí)研討活動 5 月清 6 7 英語組陳恩秀教師的公開課 8 英語組周鏡雄教師的公開課 9 月清 10 11 集體備課研討及優(yōu)秀案例評選 12 英語組宣麗教師的公開課 13英語組張曉玲教師的公開課備注 15 16 17 18 19中考 第二篇：第二學(xué)期語文組教研計劃第二學(xué)期語文組教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為本，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，進一步加強教育科研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。二、具體措施（一）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。1．教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。2．備課：做到“三備”，即備教學(xué)目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。3．上課：充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話講普通話，老師板書寫規(guī)范字。4．作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。5．輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展。（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實效。1．組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握語文教學(xué)動向，以更好的進行語文教學(xué)。2．聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。3．公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。（三）搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。1．提高學(xué)校圖書利用率，努力創(chuàng)造書香校園，繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵教師與學(xué)生共同讀書，并摘錄有關(guān)內(nèi)容，寫出自己的讀書心得。2．常規(guī)性活動：經(jīng)典誦讀10分鐘、中午習(xí)字一刻鐘和普通話推廣活動做實、做細。3．繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動?；顒影才哦路葜贫ū緦W(xué)期教科組工作計劃。學(xué)習(xí)新的教學(xué)常規(guī)和課程標(biāo)準(zhǔn)。開展推門聽課活動。三月份參加分層課題研究和教材培訓(xùn)活動。啟動讀書工程和經(jīng)典詩文誦讀活動。四月份優(yōu)秀讀書心得、筆記展評活動。經(jīng)典詩文誦讀展示活動。五月份青年教師教學(xué)大比武活動。組織總結(jié)中段教研教改成果和對今后的設(shè)想。分層教育教學(xué)經(jīng)驗交流活動。六月份經(jīng)典詩文手抄報評比活動。組織參加教師教學(xué)論文評比七月份做好本學(xué)期的課題研究小結(jié)和教研教改總結(jié)。經(jīng)典誦讀驗收，讀書成果匯報展示。第三篇：第二學(xué)期小學(xué)英語組教研計劃2012學(xué)年第一學(xué)期云石完小英語組教研計劃應(yīng)店街云石完小一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教研室和學(xué)校工作的要求，本學(xué)期我校英語教研工作將進繼續(xù)深化小學(xué)英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，探索教育教學(xué)規(guī)律，及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗；不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。二、工作目標(biāo)1．加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。2．繼續(xù)以“有效課堂”為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，在各種教學(xué)活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力
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