20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語教研組教研計劃-文庫吧
2024-10-13 17:30 本頁面
【正文】 的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強對學(xué)生口語聽力的訓(xùn)練。加強英語教學(xué)總結(jié)、交流與協(xié)作，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，多學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，加強信息技術(shù)與本學(xué)科的整合，并注重提高教師自身的素質(zhì)。2014元月第二篇：2009—2010學(xué)第一學(xué)期小學(xué)英語教研計劃2009—2010學(xué)第一學(xué)期小學(xué)英語教研計劃一、指導(dǎo)思想:根據(jù)區(qū)教育局會議精神和教研室工作要求，在新課程理念的指引下，引領(lǐng)全體英語教師積極參與新課程改革，通過開展多種形式的學(xué)科教研活動，引導(dǎo)和幫助廣大教師不斷提高教育教學(xué)水平，提高課堂效率。加大對骨干教師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進骨干教師的專業(yè)化成長。開展以“《牛津小學(xué)英語》不同版塊的教學(xué)”為主線的系列學(xué)科教研活動，引導(dǎo)教師鉆研教材和教法，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生的全面發(fā)展。二、主要工作:學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，將正確、先進的理念轉(zhuǎn)換為具體的切實可行的教育教學(xué)行為，探尋以先進的、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益,將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《省關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,評價形式要具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。創(chuàng)新活動模式，提高活動效率根據(jù)我區(qū)的實際情況，本學(xué)期將開展多種形式的教研活動，活動中將改變那種主角是教研員和上課教師，參與教師只是被動地接受學(xué)習(xí)，活動時聽課教師沒有壓力，缺乏教師間互動的教研活動方式。活動前盡量讓教師了解上課的內(nèi)容和活動主題，聽完后討論，讓聽課教師充分發(fā)表自己的見解，在各抒己見的不同觀點中碰撞，兼容、對接，讓新的觀點在活動過程中生成。定期參加學(xué)校的教研組活動，通過開展多種形式的校本教研活動，促進教師整體提高。強化隨機視導(dǎo) 提高常態(tài)課質(zhì)量繼續(xù)加強對常態(tài)課的視導(dǎo)力度，關(guān)注一些平實、真實的課堂，不斷探討如何提高視導(dǎo)工作的效率和水平，了解教學(xué)的動態(tài)，幫助教師分析教學(xué)中的得失，提高教師對課堂教學(xué)活動有效性的認(rèn)識，使我們的課堂氣氛寬松、和諧、民主，真正成為實用的課堂，努力提高課堂教學(xué)的實效，向常態(tài)課要質(zhì)量。實施素質(zhì)教育，促進和諧發(fā)展（1）努力創(chuàng)設(shè)練習(xí)英語的環(huán)境，使學(xué)生置于英語環(huán)境中，自覺運用英語思維，增加語言實踐機會。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好組織生動活潑的課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語表達能力，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，課后及時完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法，根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語交際能力。（3）注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。開發(fā)校本課程，拓寬學(xué)習(xí)渠道小學(xué)英語校本課程開發(fā)的一個首要任務(wù)就是要滿足學(xué)生的實際發(fā)展需要，讓每一位學(xué)生都能得到更好地發(fā)展。英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源。拓展小學(xué)英語教材內(nèi)容，注重學(xué)科資源整合，實施素質(zhì)教育；拓展小學(xué)英語學(xué)習(xí)空間，倡導(dǎo)體驗參與，開展豐富的課外活動；拓展語言運用渠道，創(chuàng)設(shè)多彩的校園環(huán)境，培養(yǎng)興趣與能力；激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心，促進學(xué)生自主發(fā)展。本學(xué)期將配合有關(guān)學(xué)校，針對學(xué)科特點，通過教學(xué)內(nèi)容的拓展，教學(xué)空間的拓展，教學(xué)手段的拓展，開發(fā)與整合課程資源，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的校本課程。三、具體安排：召開教研組長會議，加強教研組的建設(shè)，使教研組工作更有實效。（9月份）召開學(xué)科帶頭人工作研討會，進一步明確工作責(zé)職和年終考核要求。充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。（9
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