【正文】 ；讀書寫字做到“三個(gè)一”——眼睛距離書、本一尺，執(zhí)筆指尖距離筆尖一寸，胸口距離桌沿一拳。下課時(shí)，老師宣布“下課”，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”指令，全體同學(xué)起身立正，班長(zhǎng)發(fā)出“敬禮”口令后，全體同學(xué)向老師鞠躬致禮，齊聲說“謝謝老師！”，聽到老師說“休息”后，再解散離位；進(jìn)出教室、行進(jìn)途中，要注意禮讓，先請(qǐng)老師走，然后學(xué)生走，不要奔跑擁擠，上、下樓梯靠右走，保證安全。自學(xué)時(shí)，要保持自習(xí)課安靜，不大聲喧嘩，不做影響他人的事情。課間，值日生要主動(dòng)把教室黑板擦干凈。同學(xué)間互借錢、物等，應(yīng)及時(shí)歸還，并致謝意。校本課程第三課 進(jìn)出老師辦公室禮儀進(jìn)老師辦公室須先敲門，喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，方可進(jìn)入。進(jìn)入辦公室應(yīng)放慢腳步，不大聲喧嘩，不影響老師備課、辦公；跟老師談話應(yīng)采取站立姿式，老師讓座后，方可坐下。向老師匯報(bào)工作、談事情，或回答老師的問題，態(tài)度要誠(chéng)懇，語(yǔ)氣要平和，不要七嘴八舌，打斷別人說話。離開老師辦公室時(shí)，要向老師禮貌道別，并注意隨手關(guān)好門，再離去。兒歌欣賞：同學(xué)們，要注意，進(jìn)辦公室守禮儀；先敲門，喊“報(bào)告”，老師批準(zhǔn)再進(jìn)去。腳步緩，別喧嘩，老師讓座再坐下；談工作，說事情，語(yǔ)氣誠(chéng)懇平和話。要學(xué)會(huì)，尊重人，聽人說話要虛心；離開老師辦公室，禮貌道別關(guān)好門。校本課程附： 小學(xué)生校園禮儀三字歌入校門，衣冠整；情緒昂，步履正。見師長(zhǎng)，問您好；遵校紀(jì)，護(hù)校風(fēng)。鈴聲響，進(jìn)課堂；互致禮，起勿響。坐姿正，勿搖晃；專心聽，細(xì)心想。要發(fā)言，先舉手；起立答，聲洪亮。寫作業(yè)，貴獨(dú)立；老師見，心歡喜。課間時(shí)，要活動(dòng)；文明玩，會(huì)放松。遇老師，要讓路；與師談，要謙恭。花兒美，草青青；愛校園，護(hù)環(huán)境。班集體，是個(gè)家；同學(xué)們，愛護(hù)它。同學(xué)間，互關(guān)心；善理解，樂助人。要誠(chéng)實(shí)，懂謙讓；團(tuán)結(jié)緊，有力量。敬人者，人恒敬；集體榮，我才榮。食堂里，有規(guī)矩；勿喧嘩，食不語(yǔ)。愛公物，異糧米；講衛(wèi)生，防病疾。節(jié)水電，當(dāng)仔細(xì)；好習(xí)慣，在自己。有集會(huì)，守時(shí)間；明紀(jì)律，姿態(tài)端。降國(guó)旗，止步行；愛祖國(guó)，記心中。少先隊(duì)，是先鋒；紅領(lǐng)巾，飄在胸。手高舉，把禮敬；經(jīng)火炬，伴我行。校本課程第二章 校內(nèi)安全教育第一課 教室內(nèi)安全教育在教室內(nèi)活動(dòng)，還有許多看起來細(xì)微的小事情值得同學(xué)們注意，否則，同樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。這主要有以下幾個(gè)方面需要注意：。目前教室空間比較狹小，又放置了許多桌椅、圖書角等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。、防摔。教室地面比較平整的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。3.。防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)容易掩手，也應(yīng)當(dāng)處處小心。不要在教室里隨便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。校本課程第二課 課間活動(dòng)安全教育在每天緊張的學(xué)習(xí)過程中，課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。課間活動(dòng)安全：，室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以保證繼續(xù)上課時(shí)神飽滿。、跳皮筋等。，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在以免耽誤下面的課程。當(dāng)，不能做劇烈的活不疲勞、精神集中、精便易行，如做做操，跳校本課程第三課 校內(nèi)安全及勞動(dòng)安全校區(qū)安全：學(xué)生離開教室、宿舍應(yīng)關(guān)門上鎖，關(guān)好窗戶。學(xué)生自行車集中停放，支好車支架，鎖好車鎖。學(xué)生進(jìn)校后一般中途不得離校，確有需要，應(yīng)由班主任出具出門證明。住校學(xué)生不能跟陌生人出校，跟隨家長(zhǎng)外出，需經(jīng)班主任同意并開出證明。校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擾、行兇、行竊、搶劫、斗毆，應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校；情況嚴(yán)重，可立即撥打110報(bào)警。勞動(dòng)安全：室內(nèi)打掃，不得嬉鬧，謹(jǐn)防開玩笑引起碰傷、扎傷。擦拭燈管、開關(guān)、投影儀，應(yīng)事先切斷電源，不能隨意撥弄開關(guān)電鈕。擦拭玻璃要有絕對(duì)安全的保護(hù)設(shè)施，嚴(yán)禁在二樓以上的樓房窗臺(tái)上擦玻璃，并要當(dāng)心玻璃劃傷。室外打掃，清理場(chǎng)地，搬動(dòng)重物，要防止因使用工具不當(dāng)造成的傷害。出工、收工過程中要有秩序地進(jìn)行，注意攜帶的锨、鋤等工具的位置、姿勢(shì)，謹(jǐn)防哄搶中發(fā)生意外。校本課程校內(nèi)安全“八不要”不要把開水往窗外倒。不要站在窗臺(tái)上擦玻璃。不要在打球時(shí)戴眼鏡。不要在吃飯時(shí)打沖鋒。不要在下課時(shí)追趕推攘。不要爬圍墻進(jìn)出校園。不要跑步上下樓梯。不要聚眾打架。附：校本課程第三章 動(dòng)手操作第一課 折紙的好處手工制作在我國(guó)有著悠久的歷史，雖然現(xiàn)在我國(guó)在飛速發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，但是，基本的動(dòng)手能力，從我們小學(xué)生開始還是要鍛煉的。折紙是手工制作里最簡(jiǎn)單的，折紙的好處還是很多的。折紙可以鍛煉我們手指的靈活性，能發(fā)展我們的動(dòng)手能力。它能培養(yǎng)我們按步驟有順序地認(rèn)真做事的良好習(xí)慣。它還可以培養(yǎng)我們的觀察力和注意力。由于折紙的可塑性極強(qiáng)，可以說是千變?nèi)f化。所以通過折紙可以發(fā)展我們的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。好的折紙作品，造型優(yōu)美生動(dòng)。折疊過程中，我們能潛移默化地受到美的教育，培養(yǎng)我們的審美能力。我們折紙的時(shí)候常常和同學(xué)、老師一起交流。不僅增進(jìn)同學(xué)間的友誼，而且發(fā)展我們的表達(dá)能力。折紙還能輔助我們的學(xué)習(xí)。把抽象的分?jǐn)?shù)、幾何圖形等，變成形象的折紙，我們就比較容易明白了，我們的空間想象能力也在一次次地折疊過程中得到提高。校本課程第二課 紙船的做法我國(guó)的手工藝品種繁多，歷史悠久。下面我就教大家做一種手工藝品——折紙船的做法。折紙船需準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形紙（最好硬 一些）。折紙船需四個(gè)步驟： 第一步：將紙沿長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊對(duì)折起來，然后再沿著折好的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊再對(duì)折一次對(duì)折第二步：展開第二次的對(duì)折，沿著折的痕跡將長(zhǎng)方形的兩角折起來，使長(zhǎng)方形的一邊（是第一次的折痕）分別落在第二次對(duì)折的折痕上。校本課程第三步：把余下的邊（沒折的一小部分）左右各一面折起來，形成一個(gè)口袋狀的三角形，再把兩手大拇指伸進(jìn)口袋，折成正方形，再把重疊的部分有序的壓齊。第四步：將正方形開口處的兩個(gè)角向左右兩邊對(duì)折起來變成等邊三角形，再把兩手大拇指伸進(jìn)口袋，折成正方形，再把折后的兩個(gè)角分別向外拉開，就成小船了。每個(gè)人都有夢(mèng)想！把你的夢(mèng)想寫在小船上，將小船投入河中，讓它載著你的夢(mèng)想駛向遠(yuǎn)方。校本課程第三課 折紙欣賞校本課程校本課程校本課程第四章 特色教學(xué)第一課 跳繩的好處中華醫(yī)學(xué)會(huì)心血管病分會(huì)副主任胡大一教授曾為青少年的健身提供了一道良方，他呼吁在青少年中開展跳繩運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗菍?duì)付肥胖、預(yù)防血脂異常、高血壓最切實(shí)可行的方式，也是一個(gè)很好的鍛煉耐力的有氧代謝運(yùn)動(dòng)。一、簡(jiǎn)單易行跳繩花樣繁多，可簡(jiǎn)可繁，隨時(shí)可做，一學(xué)就會(huì)，特別適宜在氣溫較低的季節(jié)作為健身運(yùn)動(dòng)，而且對(duì)女性尤為適宜。從運(yùn)動(dòng)量來說，持續(xù)跳繩10分鐘，與慢跑30分鐘或跳健身舞20分鐘相差無(wú)幾，可謂耗時(shí)少、耗能大的有氧運(yùn)動(dòng)。二、鍛煉多種臟器經(jīng)國(guó)內(nèi)外專家研究，跳繩對(duì)心臟機(jī)能有良好的促進(jìn)作用，它可以讓血液獲得更多的氧氣，使心血管系統(tǒng)保持強(qiáng)壯和健康。跳繩可以結(jié)實(shí)全身肌肉，消除臀部和大腿上的多余脂肪，使你的形體不斷健美，并能使動(dòng)作敏捷、穩(wěn)定身體的重心。跳繩能增強(qiáng)人體心血管、呼吸和神經(jīng)系統(tǒng)的功能。跳繩能增進(jìn)人體器官發(fā)育，有益于身心健康，強(qiáng)身健體，開發(fā)智力，豐富生活，提校本課程高整體素質(zhì)。跳繩時(shí)的全身運(yùn)動(dòng)及手握繩對(duì)拇指穴位的刺激，會(huì)大大增強(qiáng)腦細(xì)胞的活力，提高思維和想象力，因此跳繩也是健腦的最佳選擇。三、跳繩對(duì)兒童身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處：能促進(jìn)兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán)，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，有利于兒童健康成長(zhǎng)；能確立兒童的數(shù)字概念，兒童跳繩時(shí)自跳自數(shù)，有助于他們把抽象的數(shù)字與實(shí)際事物聯(lián)系起來，使其初步理解數(shù)字的實(shí)際含義與概念；能提高兒童記憶能力，由于兒童在跳繩過程中不斷地?cái)?shù)數(shù)，使其大腦皮層處于興奮狀態(tài)，有助于其將抽象記憶轉(zhuǎn)化為形象記憶；能促進(jìn)兒童心靈手巧，人的機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)把信息反饋給大腦，從而刺激大腦進(jìn)行積極思維，兒童跳繩時(shí)自跳自數(shù)，可以提高大腦的思維靈敏度和判斷力，有助于兒童體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感，跳繩時(shí)的動(dòng)作可謂左右開弓，上下齊動(dòng)，有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感；能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識(shí)，兒童在跳繩過程中，有時(shí)是單人跳，有時(shí)是雙人跳，有時(shí)是多人數(shù)，這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。兒童在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。校本課程跳繩器械簡(jiǎn)單，場(chǎng)地到處都是，簡(jiǎn)單易行，是一項(xiàng)適合大眾的體育健身運(yùn)動(dòng)。跳繩花樣繁多，可簡(jiǎn)可繁，隨時(shí)可做，一學(xué)就會(huì)，因此成為現(xiàn)今在全世界流行的健身方法。校本課程第二課 正確的跳繩方法