【正文】 ，精通業(yè)務(wù) ，勇于創(chuàng)新8．1999年10月13日，中國少年先鋒隊(duì)迎來了建隊(duì)（B）周年。 四、判斷。班主任的基本任務(wù)是教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績（）。一個良好班集體的建立必須通過各種活動來實(shí)現(xiàn)（√）。做好個別教育工作就是指做好優(yōu)秀生的教育工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作（）。電話聯(lián)系是班主任聯(lián)系家長的極好方式（）。任何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是班主任工作能力的體驗(yàn)，也是作為責(zé)任感的高度重視（√）。（）7．少先隊(duì)的隊(duì)禮是五指并攏，高舉平頭，表示人民的利益高于一切。（）8．少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)的親密朋友和指導(dǎo)者。（√）五、簡答。班集體具有哪些功能？班主任的基本職責(zé)是什么？具體職責(zé)有哪些？班主任工作的內(nèi)容和方法有哪些？班主任任何培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)？六、論述題。班主任怎樣全面了解和研究學(xué)生？班主任應(yīng)如何組織和培養(yǎng)班集體？。實(shí)例分析：有一個四年級的班級，是學(xué)校有名的亂班，打架成風(fēng)，一些學(xué)生動輒舞棍弄棒，亂打一氣，課堂紀(jì)律混亂，上課怪叫起哄，爬桌子，翻窗戶，成了一些學(xué)生的嗜好，曾有一青年教師上課時被學(xué)生亂哄氣哭了，發(fā)誓再也不上這班的課。曾剛是班上一個著名的“調(diào)皮大王”，打架時，只要他一揮手，其他人就會蜂擁而上。而曾剛家長對他唯一的辦法就是疼打，但曾剛也有優(yōu)點(diǎn)就是愛勞動，有組織能力。班級同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，正氣不能抬頭，也有少數(shù)同學(xué)希望好好學(xué)習(xí)，對班里的現(xiàn)象不滿，但敢怒不敢言，怕受那些搗蛋的同學(xué)的報(bào)復(fù)，班級干部軟弱無力。班級學(xué)習(xí)成績差，是同年級中平均成績最差的班級。根據(jù)以上情況，如果你擔(dān)任這個班的班主任，上這個班的語文課，你應(yīng)如何著手進(jìn)行工作，改變這個班的面貌。答：（要點(diǎn)）如果擔(dān)任這個班的班主任，應(yīng)當(dāng)做好如下幾項(xiàng)工作：（1）深入調(diào)查研究，摸清情況，對癥下藥。（2）做好班集體工作，特別是班干部的培養(yǎng)工作支持和鼓勵他們積極大膽工作，充分發(fā)揮他們的作用。（3）做好個別教育工作，特別是曾剛的工作。要以一分為二的觀點(diǎn)，發(fā)展的眼光看待他們，要尋找和點(diǎn)燃他們身上的“閃光點(diǎn)”，使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。曾剛有一定的組織能力，愛勞動，可以吸收他參加班工作，創(chuàng)造條件，使他的能力得到發(fā)揮，缺點(diǎn)錯誤得到改正。（4）有計(jì)劃地開展有意義的教育活動，增強(qiáng)師生間、同學(xué)間的情誼，創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境，培養(yǎng)正確的輿論和優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神，培養(yǎng)學(xué)生對集體的責(zé)任感、義務(wù)感和榮譽(yù)感。（5）做好家長工作，尤其做好曾剛家長的工作。（6）教好自己擔(dān)任的語文課，提高學(xué)生的語文成績，并以此為起點(diǎn)，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，教育學(xué)生學(xué)好各門功課，搞好班級學(xué)習(xí)，提高班級學(xué)習(xí)成績。第十一章 學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)一、解釋概念：學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)心理健康輔導(dǎo)二、填空題：專業(yè)的學(xué)校咨詢在發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)當(dāng)中開展得，在我國還處于階段，但從發(fā)展趨勢將會?，F(xiàn)代的學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)起源于20世紀(jì)初美國的。學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)一般可分為、三種。咨詢的目標(biāo)，就是由咨詢者向咨詢對象提供心理上的，以使后者克服當(dāng)前的心理，并提高自身的應(yīng)付 的能力。咨詢活動能取得成效，最關(guān)鍵的因素在于來訪學(xué)生對咨詢?nèi)藛T的 和對咨詢過程的。咨詢會談的基本任務(wù)是在良好的咨詢關(guān)系當(dāng)中澄清來訪學(xué)生的，進(jìn)而找到適當(dāng)?shù)母淖儸F(xiàn)狀的。心理健康輔導(dǎo)的主要任務(wù)在于促進(jìn)學(xué)生的，提高對環(huán)境的。心理健康輔導(dǎo)的內(nèi)容，可以按心理健康的主要方面進(jìn)行劃分，包括增進(jìn)、和，加強(qiáng) 和。三、選擇題：（B）在《咨詢與心理治療》一書中強(qiáng)調(diào)，咨詢過程應(yīng)當(dāng)充分重視當(dāng)事人認(rèn)識和改善自我的能力與責(zé)任，提出了“當(dāng)事人中心”觀點(diǎn)。A、帕金斯 B、羅杰斯 C、埃里克森 D、布洛克爾（D）在《發(fā)展性咨詢》提出，咨詢應(yīng)當(dāng)幫助廣大學(xué)生認(rèn)識、理解和接受自己，度過發(fā)展中的危機(jī)。A、帕金斯 B、羅杰斯 C、埃里克森 D、布洛克爾心理咨詢的主要方式有（ABCD）。A、個別咨詢 B、團(tuán)體咨詢 C、電話咨詢 D、通信咨詢（A）的基本觀點(diǎn)是：人們在遇到情緒上困擾時，最直接的需要就是把它傾訴出來，得到別人的理解和寬慰。A、側(cè)重調(diào)整情感的方法 B、側(cè)重訓(xùn)練行為的方法 C、側(cè)重改變認(rèn)知的方法 D、側(cè)重改變性格的方法學(xué)生心理健康發(fā)展的需要可以分為（AB）。A、一般性的需要 B、特殊性的需要 C、自我性的需要 D、發(fā)展性的需要完整的心理健康輔導(dǎo)工作包括（ABCD）階段。A、需求分析 B、課程準(zhǔn)備 C、授課 D、課程評價心理健康輔導(dǎo)的內(nèi)容包括（ABCD）。A、認(rèn)識自己 B、自我激勵 C、自我控制 D、人際交流、人際合作四、判斷題：學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)就是指學(xué)校咨詢工作者直接地對學(xué)生在適應(yīng)與發(fā)展上的問題給予幫助和指導(dǎo)。（）心理衛(wèi)生運(yùn)動是學(xué)校咨詢的另一個來源。（√）從根本上看，學(xué)校咨詢的目標(biāo)在于為全體學(xué)生心理的健康發(fā)展提供幫助。（√）從實(shí)際情況看，在學(xué)校咨詢開展起來的地方，預(yù)防和發(fā)展的任務(wù)比較容易受重視和強(qiáng)調(diào)。（）咨詢的根本目標(biāo)是促進(jìn)來訪學(xué)生的自立自強(qiáng)。（√）咨詢主要通過咨詢者和來訪學(xué)生之間的會談來完成的。（√）在會談結(jié)束后，通常不要追蹤咨詢的結(jié)果。（）心理健康輔導(dǎo)的目的主