【正文】 習(xí)英語(yǔ)的興趣由于初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生理解和接受能力相對(duì)較差，感覺(jué)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間較短，喜歡重復(fù)的特點(diǎn)。他們自然會(huì)天天盼著上英語(yǔ)課，因?yàn)樵谡n上，他們?cè)诰唧w的表演活動(dòng)中，確實(shí)能毫不掩飾地展示自我，欣賞自我，滿足自我，體會(huì)成功的樂(lè)趣。如果我們讓學(xué)生觀看英語(yǔ)錄像，他們就會(huì)馬上來(lái)了學(xué)習(xí)興致，很快地領(lǐng)會(huì)、掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。最初并不需要講得多么地道，大家在交流的過(guò)程中，相互促進(jìn)，共同提高，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)主動(dòng)地講出比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的英語(yǔ)的。他們?cè)趨⒓痈鞣N聚會(huì)的過(guò)程中，非常樂(lè)意用英語(yǔ)和同學(xué)、同伴、新朋友交流，大大提高了他們講英語(yǔ)的熱情。既鍛煉了口語(yǔ)，又增強(qiáng)了他們團(tuán)隊(duì)精神。筆者隨時(shí)隨地、因人而異靈活處理。開(kāi)闊視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性、集體的凝聚力、同學(xué)間的互助與競(jìng)爭(zhēng)，還應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律組織進(jìn)行,具體做法有:（1）開(kāi)展“英語(yǔ)角”活動(dòng)。第四篇：留學(xué)申請(qǐng)如何提高課外活動(dòng)分留學(xué)申請(qǐng)如何提高課外活動(dòng)分今年美國(guó)TOP30大學(xué)參考的錄取因素的側(cè)重點(diǎn)又有所改變——更看重申請(qǐng)人的課外活動(dòng)和整體素質(zhì)，因此學(xué)術(shù)上的分?jǐn)?shù)即使再高，占到的便宜還是不大。除了拼學(xué)術(shù)分外，申請(qǐng)者還要拼課外活動(dòng)分。，只有有質(zhì)量和影響力的課外活動(dòng)才能讓人眼前一亮?，F(xiàn)在出國(guó)留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，除了北上廣一線城市外，還有不少二三線城市的學(xué)生也都開(kāi)始越來(lái)越多地往外尋求優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。這也就是為什么一些清華北大的申請(qǐng)者學(xué)術(shù)分?jǐn)?shù)高卻沒(méi)有拿到名校offer的其中一個(gè)原因。只要是滿足以下條件的課外活動(dòng)都可以考慮參加： 沒(méi)有興趣根本不會(huì)主動(dòng)積極地參加，因此就不會(huì)有所謂的成果產(chǎn)出。沒(méi)有收獲的活動(dòng)放上簡(jiǎn)歷也不能給自己加分。利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。廣泛性。自主性。學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)：情意目標(biāo)。操作技能目標(biāo)。因此，課外活動(dòng)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，教師處于指導(dǎo)、輔助的地位，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到了充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰?？梢圆皇艽缶V、教材、時(shí)間和空間的限制。實(shí)踐性。我校在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。二、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍是重要保證我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召大家爭(zhēng)當(dāng)輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量，對(duì)他們的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無(wú)二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)教師工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開(kāi)展活動(dòng)的需要我校發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)備課組的主觀能動(dòng)性。第二課堂活動(dòng)開(kāi)展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問(wèn)作用。這會(huì)受到思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)校還可組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競(jìng)賽等；還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。此外，學(xué)校還配合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題專題組織講座、參觀、訪問(wèn)、討論等活動(dòng)，以擴(kuò)大學(xué)生視野。吸引動(dòng)手能力較強(qiáng)、對(duì)科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，會(huì)受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。注意發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的骨干作用，采取以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類活動(dòng)的連續(xù)性。如成果獎(jiǎng)：個(gè)人或師生共同取得科研成果或得到社會(huì)承認(rèn)者獲此獎(jiǎng)。還聘請(qǐng)了一些退休教師或從社會(huì)上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開(kāi)展。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。隨著教學(xué)改革的深入，開(kāi)展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來(lái)。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。學(xué)生第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。能力目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)。實(shí)踐性。多樣性。第二課堂的即時(shí)性。第五篇：課外活動(dòng)總結(jié)課外活動(dòng)總結(jié)課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)術(shù)分依然是進(jìn)入名校的硬指標(biāo)。這點(diǎn)最好不要太明顯。這是一個(gè)誤區(qū)。其他無(wú)關(guān)緊要的，不能給自己加分的活動(dòng)就可以不寫。而不是一見(jiàn)有活動(dòng)就去 原因有三：，幾乎沒(méi)什么休閑時(shí)間，因此報(bào)名多個(gè)課外活動(dòng)不現(xiàn)實(shí)。這點(diǎn)從各大高校的官網(wǎng)公告上可以看出：哈佛：Harvard weles students from across the country and all over the world，with diverse backgrounds and farranging talents and ：The great majority of students who are admitted [are those who] stand out from the ：It is our