20xx班主任小結-文庫吧
2024-10-13 15:55 本頁面
【正文】 ，幫助班干部樹立威信。在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。三、用愛激勵、鞭策學生成長“愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，教育才會收到應有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服。學生病了，及時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時，誰有了進步，一份精心挑選的小獎品便送到學生的手里。為了及時了解、掌握后進生的內心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性，在工作中多個別談話。多溝通家長。多表揚鼓勵。多正面疏導。多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉化工作就容易多了。四、注重了后進生的轉化工作：在后進生的轉化方面，我分了兩類，一種是僅學習成績差的。一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。五、家校聯(lián)系方面。為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我認為學校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們。學習累，要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，為班級學習創(chuàng)造良好的風氣的遇到了較大的阻力。當然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學習的機會，努力做最好的老師!第三篇：班主任 小結班主任如何做好學生思想工作“種花要知百花異，育人要懂百人心”。教師播撒的一片愛心，是促使學生上進的雨露。作為班主任做好學生的思想工作是極為重要的一個環(huán)節(jié)，也是一個極為復雜的問題。一個班級中每一個學生的思想素質和個性特征不同，因此班主任在做學生思想工作時，也要根據(jù)不同特征的學生采取不同的教育方式。而這一過程，班主任必須要遵循“因材施教，積極引導”兩項原則。這里就是我平時的零星小記，不能啟齒，但愿與大家共勉。，要重視對挫折能力的培養(yǎng)優(yōu)生在成長的道路上一帆風順，在工作學習上得心應手左右逢源，常常得到老師的器重，一旦遇到挫折他們極易產生感情的波動，痛苦、憂郁，甚至受到很大的心理打擊和心理損害。有一次上自習課，我到教室里輔導，發(fā)現(xiàn)學習委員薛超腳下有一團廢紙，我隨手撿了起來，放在了他的桌面上，想讓他放回他的抽屜里，可當我走過后，他竟用嘴輕輕一吹，紙團又落到地上，并把它踢到同桌的腳下。我先一愣，他在各方面一向優(yōu)秀，怎么會有如此舉動！我再次把地上的紙團撿起來放在他的桌角，他才紅著臉把紙團放在了自己的抽屜里。這件事讓我深思，也讓我反省。過多地注重知識的傳播能力的培養(yǎng)，忽略對這些優(yōu)生的品德教育，就會導致他們以自我為中心的自私心理的膨脹。我
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