《夾竹桃》公開課教學(xué)設(shè)計(詳案)-文庫吧
2025-09-29 15:34 本頁面
【正文】 們再來讀讀這第四自然段，讓夾竹桃可貴的韌性在我們心中留下烙印。過渡；我們感受了夾竹桃的可貴韌性，讓我們跟著季老先生共同走進(jìn)夾竹桃的幻想世界。四、感悟幻想夾竹桃的妙處還不止于此，月光下的夾竹桃另有一番情趣，請大家快速默讀課文的第五小節(jié)，找找夾竹桃引起了作者哪些幻想？請同學(xué)們再次默讀課文，想一想是什么原因想起了作者的幻想？ 原因一：你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。帶著花香讀好這個句子，點評：花香襲人渾欲醉啊！原因二：它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。帶著朦朧的美讀好這個句子。也許花無意，但是人有情。朦朧的月光下，鼻中花香濃濃烈烈，眼前花影迷迷蒙蒙，奇妙的幻想就在作者的筆下流淌，請大家選擇自己喜歡的一種幻想入情入境讀一讀。指名朗讀大家都融入了作者奇妙的幻想中，看屏幕，老師把這一段文字作了修改，聽老師讀：我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。感覺有什么不同？（缺少動感描寫、沒有活起來）看來季老先生的幻想能不能??？為什么？（沒有動態(tài)，感覺枯燥）同學(xué)們，月光下夾竹桃的黑影本來是平淡無奇的，但是卻被季先生寫得這么流光溢彩，趣味盎然，除了作者能根據(jù)眼前景物展開豐富的聯(lián)想外，更重要的是先生對夾竹桃有著真摯的情感，讓我們一起讀好這段文字。這種由眼前景物物產(chǎn)生聯(lián)想的寫作我們經(jīng)常會用到，下面讓我們也來幻想一下，月夜下的夾竹桃還會引起你怎樣的幻想（選擇一種句式寫一寫）我幻想它是，它居然就是。我幻想它是，我眼前就真的。我幻想它是，我就真看到。五、總結(jié)全文同學(xué)們，我們此時再看夾竹桃，它已不再平凡，它可貴的韌性，它給我們帶來的奇妙的幻想，都將成為我們的最愛，讓我們再來贊一贊夾竹桃（朗讀課文的開頭與結(jié)尾）老師希望大家學(xué)完今天的課文，季羨林先生也能成為大家的最愛。六、布置作業(yè)課內(nèi)作業(yè)：。選擇一種與夾竹桃具有相似精神的植物寫個片段。第二篇：《夾竹桃》公開課教學(xué)設(shè)計(詳案)夾 竹 桃教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“無……不……”、“無不”造句。練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文第四、五自然段。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的二、三、四自然段，在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點，品味課文的語言。憑借具體的語言材料，懂得作者為什么愛上了夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點：憑借具體的語言材料，懂得作者為什么愛上了夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)難點：理解夾竹桃可貴的韌性。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、激趣引導(dǎo) 切入正文師激趣：有這樣一種花，它靜靜地綻放，開得瀟瀟灑灑，充滿生機(jī)。它算不上美麗，也談不上名貴，那為什么夾竹桃是作者最值得留戀、最值得回憶的花呢？文中有一句話簡練地告訴了我們，請同學(xué)們快速地瀏覽課文，把它找出來。（點評：你很會讀書，找得真準(zhǔn)！）讓我們一起來讀讀這句話，看看作者愛上夾竹桃的原因有哪兩個呢？(板書：韌性、幻想）正是這兩個原因，讓作者愛上了夾竹桃，也讓夾竹桃在作者心中占有了不可替代的位置。讓我們先來感受夾竹桃的韌性吧。“韌”這個字，在古代的說文解字中意為柔而固也，用現(xiàn)在的話來說就是柔軟而結(jié)實，柔中帶剛。那夾竹桃的韌性到底是什么？二、品讀課文，感情朗讀下面就請同學(xué)們默讀第四自然段，畫出你認(rèn)為最能表現(xiàn)夾竹桃韌性的句子。再讀讀畫的句子，看看自己從中體會到什么，可以在旁邊簡單地寫一寫感受。（一）、感悟夾竹桃的韌性愿意與人分享自己的讀書感悟，這也是一種美德。誰先起來說？交流：句子一：然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。1．“然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄的一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟?！?。[投影顯示] 請你具體說一說從哪些詞里看出夾竹桃的韌性。生：從“悄悄地一聲不響”，你想到了哪個詞？默默無聞。（或你感悟到了夾竹桃的默默無聞，真好?。┪覐膬蓚€“又”我感受到夾竹桃的持之以恒、生生不息、生命力頑強(qiáng)。（是啊，夾竹桃開花時，沒有衰敗，只有爛漫，生生不息，堅持不懈。）師：它默默無聞，卻又生生不息。這難道不是一種可貴的韌性嗎？能用你的朗讀表現(xiàn)出夾竹桃的韌性嗎？評價：我從你的朗讀中感受到了夾竹桃的默默無聞，然似乎韌性還不夠。誰再來試試。師評價：從你的朗讀中，我看到了一株默默無聞中透著堅韌的夾竹桃。同學(xué)們，一句樸實無華的句子，經(jīng)過我們的品味，卻感悟到了夾竹桃的默默無聞、生生不息、堅持不懈，這就是品味的魅力，讓我們一起來讀好這個句子。句子二：在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)吐艷。（1）、在和煦的春風(fēng)里，許多花都在干什么？生：競相開放。爭奇斗艷。師：在盛夏的暴雨里, 許多花——生：東倒西歪。枝折花落。師：在深秋的清冷里，許多花——生：紛紛凋謝?？蔹S了。隨著季節(jié)的更替，氣候的變化，許多花都會不斷變化著，凋謝了，而我們的夾竹桃變化了嗎？ 生：無日不迎風(fēng)吐艷。同學(xué)們，你們看，出示句子引讀——在和煦的春風(fēng)里，百花競開俏枝頭，然而，夾竹桃卻在那里—— 在盛夏的暴雨里，花自飄零水自流，可是，夾竹桃還在那里——在深秋的清冷里，秋風(fēng)蕭瑟秋雨涼，令人驚嘆的是，夾竹桃依然在那里—— 這就是無日不迎風(fēng)吐艷??！此時此刻，你覺得夾竹桃迎風(fēng)吐出的僅僅是枝頭鮮艷的花朵嗎？還有什么，還有什么精神在里面？是啊，它吐出的是一種精神，一種品格，一種頑強(qiáng)不屈、不屈不撓的品質(zhì)?！盁o日不迎風(fēng)吐艷”換個說法就
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