【正文】 置作業(yè)：大陸和臺(tái)灣人民是怎樣表達(dá)自己那種渴望回歸之心的呢？大家回去可以收集關(guān)于兩岸同胞盼團(tuán)聚這方面的資料，如詩(shī)詞、歌曲、事例等。第二篇：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣 教案設(shè)計(jì)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣 教案設(shè)計(jì)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣 教案設(shè)計(jì), 祖國(guó)的寶島臺(tái)灣 教學(xué)目標(biāo)：了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備：臺(tái)灣圖片、臺(tái)灣相關(guān)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一 美麗的寶島臺(tái)灣讓學(xué)生在地圖上找找臺(tái)灣的位置，看看與中國(guó)大陸的那個(gè)省最近。也可以在中國(guó)地圖上量量臺(tái)灣到中國(guó)大陸的距離。1）讓學(xué)生找一找臺(tái)灣 的別稱或由老師直接將臺(tái)灣的別稱（“米倉(cāng)”“東方糖庫(kù)”“水果之鄉(xiāng)”“森林之?！薄皷|南鹽庫(kù)”“蘭花王國(guó)”“蝴蝶王國(guó)”“珊瑚王國(guó)”“魚倉(cāng)”等）列出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生思考，為佬臺(tái)灣會(huì)在這些別稱？從這些別稱中，想象臺(tái)灣是一個(gè)怎樣的地方。2）按照別稱提供的線索，讓學(xué)生找一找有關(guān)介紹臺(tái)灣物產(chǎn)和風(fēng)光的圖片、文字資料。如田間的水稻、甘蔗、果園，海濱、樹林、漁場(chǎng)，南國(guó)的花卉、蝴蝶等，并在班上交流。，向?qū)W生講述歷史上大陸與臺(tái)灣本地人共同開發(fā)臺(tái)灣的故事。有條件的地區(qū)，、事例分門別類發(fā)給學(xué)生，學(xué)生以小組為單位，用表演、圖畫解說(shuō)、編制問(wèn)答題等多種形式向大家做介紹?；顒?dòng)二 根脈相連讓學(xué)生看看勃勃生機(jī)吉的幾幅照片，想一想，祖國(guó)大陸筆臺(tái)灣 有哪些共同點(diǎn)，為什么會(huì)有這些共同點(diǎn)？可以采取以下步驟進(jìn)行： :飲食文化、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。，進(jìn)行補(bǔ)充。如速凍食品中臺(tái)灣的湯圓、快餐食品中臺(tái)灣的方便面、臺(tái)灣風(fēng)味餐館中的臺(tái)灣 菜、臺(tái)灣電視劇、各種新聞節(jié)目、以及能夠反映臺(tái)灣人生活方式、使用的語(yǔ)言文字、文化風(fēng)俗的照片圖片等。祖國(guó)的寶島臺(tái)灣 教案設(shè)計(jì), ，可以讓學(xué)生找一找臺(tái)灣作者寫的書，如蔡志忠的漫畫或其他文學(xué)作品、表少年讀物等，看看里面講的事情，引用的典故、格言等，感受其中根深蒂固的中華文化基礎(chǔ)。活動(dòng)三 兩岸情深、歌曲、事例等，大家講一講，唱一唱。，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的聯(lián)系日益增多，如果班上有親戚在臺(tái)灣的同學(xué)，或有臺(tái)灣來(lái)大陸工作人員的子女，也可以讓他們結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)劯惺?。“寄語(yǔ)”?？梢允且欢涡≡?shī)、一句深情的話、一篇日記、一封信或一幅畫。在小組或班組交流，也可以制成專欄展示?；顒?dòng)四 祖國(guó)一定要統(tǒng)一。也可以指導(dǎo)學(xué)生自己查找，以及近代以來(lái)中國(guó)人民保衛(wèi)臺(tái)灣和臺(tái)灣失而復(fù)得的故事（荷蘭殖民者侵入臺(tái)灣，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、日本強(qiáng)行奪走臺(tái)灣等）。臺(tái)獨(dú)分子搞分裂的活動(dòng)事例、我國(guó)政府的態(tài)度和聲明、臺(tái)灣人民反對(duì)臺(tái)獨(dú)的斗爭(zhēng)等。，以小組為單位，寫一份聲明或化開信，每個(gè)小組可自己選擇題目，如，給臺(tái)灣同胞的公開信，反對(duì)臺(tái)獨(dú)的聲明，也可以模擬臺(tái)灣小朋友寫一封呼吁早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的“呼吁書”…… “兩岸兒童盼統(tǒng)一”新聞節(jié)目?？梢哉乙粋€(gè)“主持人”主持節(jié)目，每組出一名“播音員”，宣讀本組的聲明或公開信。還可以請(qǐng)幾個(gè)“小記者”對(duì)班上同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪。活動(dòng)五 海峽兩岸的交流與合作學(xué)生通過(guò)多種渠道收集反映兩岸人民在經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流活動(dòng)的圖片和報(bào)道。調(diào)查本地區(qū)有哪些臺(tái)灣獨(dú)資或當(dāng)?shù)嘏c臺(tái)灣合資興辦的企業(yè)，看看商店中有哪些從臺(tái)灣引進(jìn)或臺(tái)資企業(yè)的商品。找找媒體中有哪些相關(guān)欄目和節(jié)目，如中央電視臺(tái)的“海峽兩岸”。讓學(xué)生看一看這類節(jié)目，登陸相關(guān)網(wǎng)站，并把獲得的信息在班上交流?；顒?dòng)生成： 在導(dǎo)入中，我設(shè)計(jì)了以現(xiàn)在學(xué)生最喜愛的超級(jí)女生周筆暢的《阿里山的姑娘》引入課題，學(xué)生興趣濃厚。為了使學(xué)生更好地理解臺(tái)灣和大陸人民之間是血脈相通，在對(duì)此內(nèi)容的教學(xué)時(shí)我采用研究性學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，首先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)方案的制定，然后學(xué)生進(jìn)行研究，再進(jìn)行匯報(bào)交流。第三篇：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣123《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的情感。能力：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、自主探究、合作學(xué)習(xí)等方面的能力。知識(shí)：了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的歷史、風(fēng)景、物產(chǎn)不太了解，對(duì)兩岸人民渴盼統(tǒng)一的情感體會(huì)不深。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村孩子存在資料收集不便的情況，不能直觀地感受到臺(tái)灣的美麗和富饒。因此，本課針對(duì)以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解臺(tái)灣的美麗富饒，知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師可讓學(xué)生從地圖上找出臺(tái)灣的位置，了解臺(tái)灣的地理概況。通過(guò)觀看相關(guān)視頻資料，了解臺(tái)灣的風(fēng)景名勝和物產(chǎn)資源，使學(xué)生直觀地感受臺(tái)灣的美麗和富饒，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生們對(duì)寶島臺(tái)灣的熱愛之情。通過(guò)讀詩(shī)、看錄像，感受海峽兩岸盼統(tǒng)一的情感。由于農(nóng)村孩子存在收集資料不便的情況，可以通過(guò)讓學(xué)生傳唱閱讀《阿里山的姑娘》、《外婆的澎湖灣》、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣等這些孩子們耳熟聞詳?shù)母枨凸适?，加深?duì)臺(tái)灣的了解。結(jié)合資料的收集，使學(xué)生知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，海峽兩岸的統(tǒng)一是祖國(guó)人民的一致愿望。教師在課前還可以讓孩子們每天關(guān)注新聞聯(lián)播中的兩岸新聞，讓學(xué)生感受臺(tái)灣與大陸之間的緊密聯(lián)系，以及隨著時(shí)代的發(fā)展，兩岸關(guān)系有著日新月異的變化。教學(xué)重點(diǎn)了解臺(tái)灣的美麗富饒，知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。教學(xué)難點(diǎn)了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)臺(tái)灣地貌、地形、風(fēng)光、物產(chǎn)、歷史等方面的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：從電視等媒體中了解大陸與臺(tái)灣的相關(guān)新聞報(bào)道。課時(shí)安排 2課時(shí)。第1課時(shí)完成話題“美麗的寶島”“根脈相連”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話題“祖國(guó)一定要統(tǒng)一”的教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)活動(dòng)一 美麗的寶島——臺(tái)灣 1．[播放動(dòng)畫：臺(tái)灣在哪里]圍繞情境思考臺(tái)灣在哪里，并在地圖上找出它的位置。小結(jié)：臺(tái)灣島是我國(guó)的第一大島。在臺(tái)灣島周圍還有澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼、綠島、蘭嶼等幾十座島嶼，這些都是我國(guó)神圣的領(lǐng)土。（板書：臺(tái)灣）2．[播放視頻：美麗的臺(tái)灣島]引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：你最喜歡臺(tái)灣島哪個(gè)地方？向大家介紹介紹。（板書：美麗的寶島——臺(tái)灣）3．[播放動(dòng)畫：阿里山名稱由來(lái)]相傳250多年前，達(dá)邦有一位酋長(zhǎng)叫阿巴里，英勇善獵，只身翻山越嶺來(lái)此打獵，滿載而歸，后來(lái)常常帶