一年級(jí)語文《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-09-29 15:15 本頁面
【正文】 星紅旗跟太陽一同升起的時(shí)候，過路的工人、農(nóng)民、學(xué)生都停了下來，向我們的國旗致敬，這時(shí)的場(chǎng)面非常壯觀呀！讓我們讀好這個(gè)句子吧?。ㄗ杂勺x、指名讀）④ 齊讀這一句話。⑤ 創(chuàng)設(shè)情境：小朋友，天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式這么壯觀，此時(shí)此刻，如果你在場(chǎng)的話，你會(huì)怎么做？來，我們一起做做看。⑥ 讓學(xué)生身臨其境地感受、表演。（奏國歌、升國旗）【百度視頻】 ⑦ 這位山里的孩子家離北京那么遙遠(yuǎn)，他從來也沒有去過北京城，北京城里天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式又是如此地壯觀，怪不得這位山里的孩子這么想去北京親眼看看升旗儀式呀，讓我們把這種迫切的愿望用朗讀表達(dá)出來。（指導(dǎo)讀好第３句話）⑶ 這里為什么說了兩遍“我多想去看看”呢？（說明這位小朋友非常想去。）⑷ 那么你能把這句話讀好嗎？請(qǐng)你讀一讀：自由讀；指名讀，集體評(píng)議；齊讀。（小結(jié)：這位小朋友讀得真精彩，讓我們深深地體會(huì)到了他想去看看的迫切之情。讓我們學(xué)著他的樣再來讀讀這一句話。）三、朗讀詩歌?小朋友，讓我們選擇你喜歡的姿勢(shì)讀讀這首詩歌。（配樂《我愛北京天安門》）【百度視頻】四、拓展延伸、延情１、小朋友，我們的首都北京除了升旗儀式非常壯觀之外，還有許多風(fēng)景優(yōu)美的名勝古跡，現(xiàn)在，我還想當(dāng)一次導(dǎo)游,和你們一起再去游覽游覽？（出示北京的風(fēng)景圖片。）這是美麗的頤和園、故宮、明清的皇宮?！景俣葓D片】://教學(xué)反思? 本課教學(xué)我以“情”貫穿全文，以“情”為導(dǎo)線，引領(lǐng)學(xué)生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。具體做法是： ，激發(fā)學(xué)生的情感。山村的孩子對(duì)天安門的升旗儀式也許是陌生的（我們的孩子也不例外）因此，我們利用了多媒體的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生面前展現(xiàn)了天安門廣場(chǎng)升旗的雄偉壯觀場(chǎng)面，讓孩子置身其中，讓他們有身臨其境的感覺。從而激起他們的熱愛國旗的感情。如：當(dāng)我播放錄象“升國旗”的時(shí)候，很多學(xué)生情不自禁地喊出了“哇！”并隨著國歌聲的響起肅立，那種氣氛，儼然自己也在其中。后來，當(dāng)我問他們看完后有什么想法時(shí)，有的孩子說，我真的很想去北京看看，有的說我長大也要當(dāng)升旗手等等。，領(lǐng)悟文中的情感。??《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。每個(gè)孩子的生活經(jīng)歷不同，生活環(huán)境不同，所以每個(gè)孩子的語言表達(dá)，情感體驗(yàn)多有不同。初讀時(shí)，我讓他們合作學(xué)習(xí)字詞，然后再重點(diǎn)交流。品讀時(shí)，我先讓學(xué)生提出不懂的地方，然后指導(dǎo)學(xué)生討論、理解，再指導(dǎo)朗讀，最后再以多種形式的讀，如：齊讀，賽讀，同桌讀，配樂讀等來領(lǐng)悟其中的感情。，延續(xù)學(xué)生的情感。如果說這節(jié)課只停留在讓學(xué)生背完課文就結(jié)束的話，學(xué)生的情感就不會(huì)深入。在課后我讓學(xué)生閱讀補(bǔ)充材料《國歌》，讓學(xué)生欣賞北京的美麗風(fēng)光，并配以歌曲《我愛北京天安門》，再次激發(fā)了學(xué)生的熱愛北京首都，熱愛國旗的思想感情，讓他們的情感得以升華。教師個(gè)人介紹省份：遼寧省學(xué)校：本溪縣小市鎮(zhèn)中心學(xué)校姓名：李妍職稱： 小教一級(jí)電子郵件：953923190@ 通訊地址：本溪縣小市鎮(zhèn)中心學(xué)校李妍，女，1981年1月出生，2003年畢業(yè)于本溪市師范學(xué)校，先后從事英語教學(xué)工作和班主任工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。主要專業(yè)特長：小學(xué)英語和語文教學(xué)。愛好：旅游、讀書、電腦。最推崇的人物是竇桂梅。座右銘：用心去教書，用情來育人。為人態(tài)度：尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。內(nèi)心獨(dú)白：和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。教學(xué)追求：勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。第二篇：一年級(jí)《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。背誦課文。激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，讀好長句。三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。四、教學(xué)過程：（一）、揭 題（出示天安門圖片）師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這幅圖嗎？（指名說、齊讀詞語：天安門）天安門在哪兒？（指名說，齊讀詞：北京）北京是什么地方？（北京是我國的首都）同學(xué)們，你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢？（想）有一個(gè)農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門。他就在第１１課《我多想去看看》這篇課文里，請(qǐng)大家把書打開102頁，齊讀課題兩遍，板書課題，分析生字“想”，（板書課題：齊讀課題）（二）、學(xué)生自由初讀課文，理解內(nèi)容。（1）師范讀（2）師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（3）學(xué)生自由讀，師：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，注意讀
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