一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)樂園教案-文庫(kù)吧
2024-10-13 15:10 本頁(yè)面
【正文】 出迷宮。學(xué)生自己走迷宮。學(xué)生匯報(bào)。同學(xué)們找到了這么多條路，真了不起。不管怎么走，有一點(diǎn)是相同的，都是按照從1到9的順序走的。其實(shí)，還有還有很多條路線可以走出去，課下，咱們?cè)僬艺遥凑l(shuí)找到的路線多。（出示課件：數(shù)學(xué)樂園歡迎你！）。師：好了，現(xiàn)在我們趕快到樂園里去吧。（課件出示許多小動(dòng)物）三、第一關(guān)：對(duì)口令師：樂園里真熱鬧，小動(dòng)物都來(lái)歡迎我們了?你們認(rèn)識(shí)他們嗎？都是誰(shuí)？小動(dòng)物們?cè)谶@里設(shè)下了三個(gè)難關(guān)，只要我們闖過去，就可以去勝利島，那里會(huì)有一個(gè)意外的小驚喜。敢挑站嗎？我們大家集中精神去闖第一關(guān)。（課件，第一關(guān)，開火車，說組成。）看誰(shuí)得又對(duì)又響亮，說對(duì)了就過關(guān)。你們看大屏幕，我知道1和7組成8，誰(shuí)還知道幾和幾組成8（學(xué)生匯報(bào)）師：剛才，我發(fā)現(xiàn)他說的時(shí)候有規(guī)律，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？師：你聽得可真仔細(xì)，（課件）他是按照順序說的，第一排數(shù)字是按照從小到大的順序排列的，第二排按從大到小的順序排的，這個(gè)規(guī)律真好，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你能按照規(guī)律說說9的組成嗎？我們?cè)趯W(xué)10的組成時(shí)，我們學(xué)了一首兒歌，還記得嗎？那我們大家一起拍手說一遍。下面又要邊要求了，認(rèn)真聽。開火車說組成，看哪列小火車能順利過關(guān)。師：大家的火車開得又快又響亮。恭喜大家，我們闖關(guān)成功。四、起立游戲師：讓我們趕快進(jìn)入第二關(guān)。（我說你做）我說什么，你做什么，做對(duì)了就過關(guān)。師：游戲之前，咱們先報(bào)個(gè)數(shù)，這一排從前往后報(bào)數(shù)，從后往前報(bào)數(shù)。其他同學(xué)也數(shù)數(shù)自己從前面排第幾，從后面排第幾？我們開始做游戲?？凑l(shuí)反應(yīng)快。出示課件。全體同學(xué)聽我口令，請(qǐng)每一組前面的四個(gè)小朋友站起來(lái)。請(qǐng)每一組前面的第4個(gè)同學(xué)站起來(lái)。（環(huán)節(jié)一）咦，這可奇怪了，這兩句話中都有一個(gè)4，為什么起來(lái)的人不一樣了呢？（學(xué)生匯報(bào)）師：哦，你真棒，讓我們明白了這么重要的一個(gè)數(shù)學(xué)問題。四個(gè)小朋友是指幾個(gè)人，第四個(gè)是指幾個(gè)人。環(huán)節(jié)二）剛才老師發(fā)現(xiàn)，你也站起來(lái)了，你怎么又做下來(lái)了，大家看看他應(yīng)該站起來(lái)嗎？不應(yīng)該，為什么？下面我們分組活動(dòng)，看看哪個(gè)組表現(xiàn)好，老師就讓他來(lái)參加，這一組聽口令，其他同學(xué)當(dāng)裁判，看他們做得對(duì)不對(duì)。請(qǐng)從后往前數(shù)第一個(gè)小朋友站起來(lái)回答，你前面有幾個(gè)人？請(qǐng)這一排左邊的第2個(gè)同學(xué)學(xué)個(gè)小貓的動(dòng)作。請(qǐng)這一排的右邊的2個(gè)同學(xué)學(xué)一聲貓叫。師：同學(xué)們可真棒?？矗灼嬉瞾?lái)為我們加油了。下面，讓我們進(jìn)入下一關(guān)，搶摘蘋果。五、第三關(guān)，摘蘋果師：（課件連線）大家看，樹上的蘋果多不多。這些蘋果不能隨便摘，只有算出蘋果上的算式，才能對(duì)號(hào)入座，在我們的桌面上有一張答題紙，同學(xué)們可以用連線的方法，幫助小帽藍(lán)兔。小熊、米奇摘蘋果，聽清要求了嗎？那好，開始摘吧，看誰(shuí)看誰(shuí)摘得又對(duì)又快。學(xué)生活動(dòng)。師：摘完的同學(xué)請(qǐng)做好。大家摘對(duì)了嗎?集體訂正。摘對(duì)的同學(xué)舉手。同學(xué)們?yōu)樾∝?、米奇老鼠，小熊藍(lán)兔搶摘了這么多蘋果，真棒。我發(fā)現(xiàn)米奇摘了2個(gè)蘋果，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報(bào)。誰(shuí)還有不同的發(fā)現(xiàn)？師：你可真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了這么重要的問題。我誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)，誰(shuí)比誰(shuí)少兩個(gè)。你呢？師：大家不但幫小動(dòng)物摘了蘋果，還發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學(xué)信息。恭喜大家順利的通過第三關(guān)。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，米奇帶我們到勝利島上去看看他們送給咱們的一個(gè)驚喜。六、播放神奇的數(shù)字。同學(xué)們，動(dòng)畫看完了，你都看到了什么？這些畫里都藏著數(shù)字呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生找?guī)煟哼@些畫都是由數(shù)字拼成的，多神奇的數(shù)字呀。其實(shí)用這些數(shù)字，還可以拼出許多不同的圖畫，課下，咱們大家開動(dòng)腦筋，自己畫一畫，你一定會(huì)畫出許多有趣的圖案。第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)樂園一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)樂園 教學(xué)目標(biāo)：①進(jìn)一步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、組成及計(jì)算，區(qū)分基數(shù)、序數(shù)的含義，加深對(duì)本單元所學(xué)的比多（少）知識(shí)的理解。②讓學(xué)生經(jīng)歷多角度多途徑思考解決問題的過程，從中感受同一問題答案的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，滲透統(tǒng)計(jì)思想。在經(jīng)歷活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，體會(huì)到用數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，感受身邊的數(shù)學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紙片、書 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：孩子們，喜歡玩游戲嗎?(喜歡)要玩游戲就要遵守游戲規(guī)則，孩子們，能做一個(gè)遵守游戲規(guī)則的好孩子嗎？（能），教師手勢(shì)（坐端正）。對(duì)做得好的同學(xué)馬上進(jìn)行大拇指點(diǎn)贊。（大屏幕顯示游戲規(guī)則。）師：（讀游戲規(guī)則），我贏了！我先走。，答對(duì)了才能停在那里，答錯(cuò)了可要后退一格喲！。誰(shuí)先走到終點(diǎn)誰(shuí)獲勝。師：（舉手示意）玩游戲要遵守那
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