《職業(yè)生涯規(guī)劃》試卷-文庫吧
2024-10-13 15:07 本頁面
【正文】 生旅途中，職業(yè)是幸福生活的源泉。（）在知識經(jīng)濟(jì)時代，只有高學(xué)歷的人才是有前途的。（）四、簡答題：（每題6分，共30分）職業(yè)的內(nèi)涵包括哪四個要點(diǎn)？（6分）職業(yè)生涯有哪些特點(diǎn)？（6分）職業(yè)素質(zhì)包括哪些素質(zhì)？它們之間有何關(guān)系？（6分））））什么是性格？包括哪三大類型？（6分）什么是職業(yè)能力？職業(yè)能力可分為哪九類（6分）五、材料分析題（共10分）有這樣一個故事：三個工人在砌一堵墻，有一個人過來問：“你們在干什么？”第一個人沒好氣地說：“沒看見，在砌墻?！钡诙€人笑了笑說：“我們在蓋高樓。”第三個人邊干邊唱著歌，說：“我們在建設(shè)一個新城市?！笔旰螅谝粋€人仍然在砌墻，第二個人成了工程師，第三個人成了前兩人的老板。（1）為什么同樣是砌墻，回答卻不同？（5分）（2）為什么三人有同樣的起點(diǎn)卻有不同的職業(yè)生涯？（5分）第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃期中考試試卷職業(yè)生涯規(guī)劃第一單元測驗卷一、多項選擇題（每題3分，共15分）圍繞職業(yè)，人的一生大致可分為（）A、從業(yè)準(zhǔn)備階段B、從業(yè)階段C、從業(yè)回顧階段D、職業(yè)階段職業(yè)內(nèi)涵的要點(diǎn)包括（）A、穩(wěn)定的收入B、是實(shí)現(xiàn)人生價值和進(jìn)行自我完善的途徑 C、要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任D、要有高收入 E、是個人與社會相互聯(lián)結(jié)的紐帶職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是（）A、幫助你最終能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想B、幫助你揚(yáng)長避短地發(fā)展自己 C、幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己D、幫助你不用太努力就可發(fā)展自己有關(guān)職業(yè)理想的說法正確的有（）A、職業(yè)理想是個人對未來工作部門、工作種類及業(yè)績的和向往和追求 B、職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會理想的基礎(chǔ)C、職業(yè)理想是個人對未來社會制度和政治結(jié)構(gòu)的向往和追求 D、職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求職業(yè)理想的特點(diǎn)（）A、社會性B、時代性C、發(fā)展性D、個性差異性E、不穩(wěn)定性二、判斷（每小題2分共20分）判斷他們所做的是否是職業(yè)（畫√或）（1）、小王從農(nóng)村來到城市。通過勞動服務(wù)公司介紹，而為給居民做家政服務(wù)的小時工。（）（2）、張老板開了個印刷廠，專印制盜版書，牟取暴利。（）（3）、劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼廣告。（）（4）、周某刻圖章，做辦證業(yè)務(wù)，什么證章都給開。（）下列說法對嗎（1）、職業(yè)就是掙錢。（）（2）、職業(yè)就是上班。（）（3）、小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過送貨、組裝、營銷策劃??平均每項工作都干半年。他也算是有職業(yè)。（）（4）、一個人犯罪坐牢，出獄后干個體戶，蔬菜水果什么都賣，他也是有職業(yè)的人。（）（5）、徐某是家庭婦女，他的職業(yè)就是在家里做家務(wù)。（）（6）、靠倒賣文物發(fā)大財，這種職業(yè)是文物商販。（）三、單項選擇題（每題2分，共40分）下面對職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)的重要區(qū)別論述不正確的事（）A中等職業(yè)學(xué)校都設(shè)置了面向各個專業(yè)的公共課。B中等職業(yè)學(xué)校都設(shè)置了面向本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群的公共專業(yè)課。C中等職業(yè)學(xué)校為了提高就業(yè)競爭力，各專業(yè)還設(shè)置了針對一個職業(yè)甚至一個崗位，與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)直接掛鉤的專業(yè)課，體現(xiàn)“專門化”的特殊要求。D初中生和普高生沒有專業(yè)定向，他們的規(guī)劃重點(diǎn)在于是否升學(xué)以及如何升學(xué)，側(cè)重于選擇適合自己的發(fā)展方向或?qū)W什么專業(yè)。下列對于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的論述有誤的一項是（）A中等職業(yè)教育的重點(diǎn)在于是否升學(xué)以及如何升學(xué)，側(cè)重于選擇適合自己的發(fā)展方向或?qū)W什么專業(yè)。B中職生要學(xué)習(xí)特定的專業(yè)，中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)是根據(jù)社會分工需要而劃分的。C職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置往往與社會上一定的職業(yè)群相對應(yīng)。D職業(yè)教育的各專業(yè)都有各自的教學(xué)計劃，以體現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。下面對中職生面對的兩類職業(yè)群的論述不正確的是（）A適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為首次就業(yè)是擇業(yè)面的拓展或今后可能轉(zhuǎn)崗的職業(yè)。B計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的中職生，既可以到計算機(jī)公司從事計算機(jī)及相關(guān)軟硬件產(chǎn)品的銷售、儲運(yùn)等技術(shù)支持工作，也可以到機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位辦公室擔(dān)任報表處理、打字、打印、復(fù)印的辦公文員等工作。這說的是中職生縱向的職業(yè)群。C適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為技術(shù)等級和職務(wù)提升的崗位，是中職生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫弧學(xué)導(dǎo)游專業(yè)的中職生，畢業(yè)后從中文導(dǎo)游起步，向外語導(dǎo)游發(fā)展，也有可能升遷為旅行社的部門經(jīng)理。這說的是中職生縱向的職業(yè)群。從職業(yè)生涯規(guī)劃的角度看，下面對從業(yè)者的思想道德素質(zhì)說法不正確的是（）A思想道德素質(zhì)對其他素質(zhì)起統(tǒng)領(lǐng)作用，決定中職生未來職業(yè)活動的政治方向和價值取向是否正確。B衡量一個人職業(yè)道德素質(zhì)的高低，主要是看他是否具有良好的職業(yè)行為習(xí)慣。C從業(yè)者的職業(yè)道德素質(zhì)代表著個人的形象和個性，因而不必太壓抑，必要時可以不必遵守。D職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)立足于自己的專業(yè)及其對應(yīng)的職業(yè)群。從職業(yè)生涯規(guī)劃的角度看，下面對從業(yè)者的素質(zhì)說法不正確的是（）A各行業(yè)的工作性質(zhì)、社會責(zé)任、服務(wù)對象和服務(wù)手段不同，決定了它對職業(yè)道德素質(zhì)的要求各不相同。C中職生的科學(xué)文化素質(zhì)，主要表現(xiàn)在專業(yè)技能和專業(yè)知
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