一面教學設計（范文大全）-文庫吧
2024-10-13 15:03 本頁面
【正文】 待面前堅強不屈的性格，充分顯示了“一面”給“我”的巨大力量六、課文延伸，升華情感（1）播放關于魯迅的視頻（2）讓學生結合課文與視頻，回答預習提示中的第三個問題：談談你對魯迅又有了哪些新認識提示：切合魯迅關懷進步青年，無私奉獻的精神，讓學生自由發(fā)揮七、布置作業(yè)找一部魯迅寫的小說來讀，寫讀書筆記八、板書設計一面環(huán)境：秋深、風大、天冷人物：魯迅——瘦——把整個生命獻給革命事件：贈書給“我” ——熱愛勞動人民，關心進步青年第二篇：一面教學設計《一面》教學設計教學目標：，理清思路，感受魯迅關懷進步青年的高尚品格2．體會運用外貌描寫刻畫人物的方法。教學重點：感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。教學難點：揣摩抓住外貌描寫刻畫人物的方法 教學過程：一、談話導入，板書課題：二、整體感知，理清思路：速讀課文，劃出表明“我”與魯迅先生會面時的時間、地點、起因、經過和結果的詞語或句子。試著以青年的口吻，用兩三句話講清這件事。三、深入探究，重點體會１、在阿累眼中，魯迅是什么樣子的？跳讀課文，畫出描寫魯迅外貌的語句，仔細朗讀。２、與魯迅的一面之交，留給作者的印象是什么呢？ ３、魯迅先生怎么會這么瘦呢？ ，深入體會。四、仔細品讀，體會關懷１、在這短短的一面中，魯迅先生給予了作者怎樣的關懷呢？你從中體會到了什么？ ２、從哪里能感受到者當時的心情？３、這一面對作者產生了怎樣的影響呢？結合課文談談自己的感受。五、引導練筆：在黑暗的舊社會，一個平凡，普通的底層工人會受到許多虐待：當我_________________________________________________六、總結升華：七、布置作業(yè)：。，為本班同學或老師畫像。板書設計：一 面 贈書給我 瘦 精神 關懷青年第三篇：一面教學設計第十九課《一面》教學設計河北省蠡縣桑園鎮(zhèn)楊北學校 李叢強【教學目標】【基礎知識積累】正確讀記“殷勤、失業(yè)、窘相、厚實、苗頭、面孔、輕視、陡然、艱苦、軟綿綿、牛毛細雨、結結巴巴、大病新愈”等詞語。【方法與能力】進一步體會運用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。【情感與思想】體會魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格和作者對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情?！就卣古c延伸】通過多種渠道，進一步搜集魯迅先生關心青年成長的故事，如《給顏黎民的一封信》等。【重、難點突破】這“一面”給人留下怎樣的印象？說說理由。這“一面”又對“我”產生了什么影響？是篇課文所要解決的重點問題。【教學過程】一、導入新課在日常生活中，能夠與我們有一面之緣的人真可謂是千千萬萬，可是能夠留給我們深刻印象的卻是微乎其微，甚至是沒有。然而，一位普通工人與魯迅先生的一面之交，卻給他留下了極其深刻的印象。以至在四年后，魯迅先生逝世之際，他還對當時的情景記憶猶新。那這“一面”給人留下怎樣的印象？這“一面”又對“我”產生了什么影響呢？這就是我們今天這節(jié)課所要解決的重點問題。板書： 一面二、初讀課文，思考：這“一面”對“我”產生了什么影響？教學提示：先講這個問題是為了下面把全部精力用來學習課文重點部分上。估計學生基本都能夠找出相關的句子——“魯迅先生是同我們一起的！”，但對于句子的理解應該是有一定的難度的，采用討論的方法加以解決，教師只是做適當?shù)狞c撥。教學參考：影響：“魯迅先生是同我們一起的！”因為與魯迅先生見了一面，這給“我”極大鼓舞，獲得了生命的支柱──“魯迅先生是同我們一起的！”這是“我”在種種艱苦和險惡面前堅強不屈的力量源泉，是“一面”給了“我”巨大力量。通過這句話，將一次“小”的見面同魯迅“大”的精神人格巧妙結合起來，畫龍點睛，文章的主題得到升華?！棒斞赶壬峭覀円黄鸬?！”注：這里的“魯迅先生”其實是指他在遭受了舊社會的千萬種打擊之后仍然堅強地與舊社會做斗爭的精神，而不能簡單地理解為是魯迅本人。這一點可以從倒數(shù)第二自然段中加以印證。所以，就勢對該自然段加以學習。三、重點學習第一部分。學生默讀課文，思考：“一面”給人留下怎樣的印象？說說理由。教學提示：既然是“一面”，我們就要利用以前學過的寫人的方法對這“一面”進行學習。我們需要用到哪些方法呢？引導學生討論——即抓住人物的“外貌、語言、動作、心理”來分析人物。下面我們就用所學過的方法來學習這珍貴的“一面”吧！教學提示與參考：針對問題要求學生先有感情地朗讀所找到的相關句子，再說說自己的體會。通過教學，使學生明白——“一面”給人的印象是深刻的：廉價賣書，親自送書給普通工人，這是對勞苦大眾的深切關懷；誠懇地推薦別人的書，先生又是多么謙遜；那“微笑”“點頭”，蘊含了先生對青年一代的信賴和希望；而先生那“黃里帶白的臉”，那“竹枝似的手指”“瘦得教人擔心”的身體，正反映了他把整個生命都獻給了革命事業(yè)。“一面”給人的力量是無窮的：以“魯迅先生是同我們一起的”鞭策自己，不斷進步，時刻記住魯迅先生是和勞苦大眾永遠站在一起的！重點分析作者對魯迅先生的外貌描寫，魯迅先生的外貌有什么特點，看看你能夠從中感悟到些什么？采用小組合作學習的方法。（可以結合《我的伯父魯迅先生》一課加以理解）課文對魯迅的外
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