人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計定稿-文庫吧
2024-10-13 13:47 本頁面
【正文】 積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。教學(xué)用具:投影、口算小黑板。教學(xué)過程:一、引入嘗試出示例3圖：孩子們最近我們社區(qū)宣傳欄的玻璃壞了，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？（板書： ）嘗試計算師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法，想想是怎樣算的？師：是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)行計算的。？如果能，應(yīng)該怎樣做?(指名口答，板書學(xué)生的討論結(jié)果。)示范：擴(kuò)大到它的10倍 擴(kuò)大到它的10 倍 8 縮小到它的1/100 6 剛才是怎樣進(jìn)行計算的？引導(dǎo)學(xué)生得出：，積就擴(kuò)大10倍。,積就又?jǐn)U大10倍,這時的積就擴(kuò)大了1010=100倍。要求原來的積，就把乘出來的積96再縮小100倍。觀察一下，例3中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。)想一想:??小結(jié)小數(shù)乘法的計算方法。師：請做下面一組練習(xí)（1）練習(xí)（先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù)，再計算）(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。①你是怎樣算的？（先整數(shù)法則算出積，再給積點上小數(shù)點。）②怎樣點小數(shù)點？（因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)幾位，點上小數(shù)點。）③ ，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，怎樣點小數(shù)點?(要在前面用0補(bǔ)足,再點小數(shù)點。)通過通過以上的學(xué)習(xí)，誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計算法則是怎樣的?(3)根據(jù)學(xué)生的回答，并讓學(xué)生打開課本齊讀教材上的法則。（勾畫做記號）(4)專項練習(xí)①判斷,把不對的改正過來。 2 4 1 3 4 2 6 9 6 8 2 4 6 3 6 0 0 3 3 8 ②根據(jù)105627=28512，寫出下面各題的積。==27==三、應(yīng)用在下面各式的積中點上小數(shù)點。 1 1 6 0 0 0 6 32 2 3 2 2 5 08 2 4 3 61 2 5 0 7 12做一做：先判斷積里應(yīng)該有幾位小數(shù)，再計算。67先讓學(xué)生說求各種商品的價錢需要知道什么？再讓學(xué)生口答每種商品的重量，然后分組獨立列式計算。四、體驗回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？五、作業(yè) ：P8 9題。P9 13題。第三篇：五年級數(shù)學(xué)上冊《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計五年級數(shù)學(xué)上冊《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計授課人 張家奎一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能讓學(xué)生初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)，認(rèn)識循環(huán)節(jié)，能用簡便記法表示循環(huán)小數(shù)。（二）過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析與概括能力。（三）情感態(tài)度和價值觀讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識循環(huán)小數(shù)，會用簡便記法表示循環(huán)小數(shù)。教學(xué)難點：認(rèn)識循環(huán)小數(shù)，會用簡便記法表示循環(huán)小數(shù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知，引入新課1．同學(xué)們，你們班誰跑步最快呀？ 2．揭示課題。那么我們一起來看看王鵬跑400米用了多長時間。（1）出示教材第33頁例7。（PPT課件演示。）（2）引導(dǎo)學(xué)生弄清題意，并列出算式400247。75。（3）組織學(xué)生用豎式進(jìn)行計算，并觀察豎式計算的過程，提問：從中你能發(fā)現(xiàn)什么？（4）組織學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)400247。75的豎式計算過程有三個特點（PPT課件適時演示）：①余數(shù)總是重復(fù)出現(xiàn)“25”；②商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”； ③繼續(xù)除下去，永遠(yuǎn)也除不完。（5）揭示課題：怎樣表示這種“永遠(yuǎn)也除不完”的商呢？這樣的商有什么特點呢？就是我們這節(jié)課我們要研究的問題，也就是我們這節(jié)課要認(rèn)識的新朋友——循環(huán)小數(shù)。（板書課題：循環(huán)小數(shù)。）（二）探索新知1．初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)。（教學(xué)教材第33頁例7。）（1）教師：我們剛才發(fā)現(xiàn)了400247。75的豎式計算過程中有三個特點，下面我們探討一個問題，為什么商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”？它和每次出現(xiàn)的余數(shù)有什么關(guān)系？（2）猜想：如果繼續(xù)除
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1