【正文】 哈爾濱這座城市發(fā)生了翻天覆地的變化。那現(xiàn)在的哈爾濱是什么樣子呢？昔日的哈爾濱只有一條鐵路，如今的哈爾濱交通有發(fā)生了怎么的變化？（板書：新貌）、交通（板書：交通）師：鐵路有五條貫穿全國的主干線。那么，水運有四江，包括黑龍江、松花江、烏蘇里江、嫩江都有我們的水運航線。最后我們來看一下空運，360 萬指的是我們哈爾濱的太平機場旅客的年吞吐量超過 360 萬人次，辦理 110 個國家的客貨聯(lián)運業(yè)務(wù)，64 條國際國內(nèi)航線，通航 53 個城市。師：同學(xué)們，你們看現(xiàn)在哈爾濱的交通狀況怎么樣??？（多媒體：哈爾濱交通圖片）誰能用一句話形容一下。（板書：四通八達(dá)）師：那我們把現(xiàn)在和過去哈爾濱的交通狀況對比一下，同學(xué)們，你們有什么感受？、建筑師：同學(xué)們，哈爾濱是一座美麗的城市。因為，哈爾濱有許多獨具特色的建筑?，F(xiàn)在，就請同學(xué)們跟隨我一起去看一看吧?。ń榻B龍塔、圣索菲亞大教堂、防洪紀(jì)念塔）師：相信我們對哈爾濱著名的建筑已經(jīng)有所了解了，現(xiàn)在老師要考考你們了，看誰能又快又準(zhǔn)確的說出屏幕上建筑物的名字。（播放幻燈片）師：同學(xué)們，這些建筑你們見過嗎？那你們喜歡它們嗎？師：那誰能說說你最喜歡哪一個？為什么？師：你們知道嗎？老師也和同學(xué)們一樣非常喜歡龍塔，（介紹為什么喜歡它）希望同學(xué)們，如果有機會到哈爾濱，一定要到那兒去看一看，相信你一定不虛此行。師：老師這還有兩幅有關(guān)“哈爾濱城市建筑”的圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，它們與其它城市的建筑有什么不同？師：老師告訴你們。它們都具有歐洲的建筑風(fēng)格。正是因為這些與眾不同的建筑，哈爾濱才有了“東方莫斯科”“東方小巴黎”的美譽。、文化師：我們哈爾濱的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的如此迅猛，那它的文化發(fā)展的又如何呢？ 哈爾濱的文化，最著名的要數(shù)哈爾濱的冰雪文化了。（看視頻）生：談感受。師：出示冰雪照片。師：同學(xué)們，欣賞了冰燈，你們都知道哪些冰雪活動？（冰滑梯、狗拉爬犁、滑冰、打雪仗、堆雪人）問問學(xué)生玩過嗎？談?wù)勊?dāng)時的感受？師：老師這也有；一組冰雪活動的圖片，現(xiàn)在就讓我們一起去感受一下冰雪帶來的樂趣吧！（幻燈片：滑雪、抽冰尜、冬游、滑冰）圖片 1 ：這是什么活動？（滑雪）師：一定很刺激，有機會咱們也去體驗一下。圖片 2 ：這個呢？（抽冰尜）師：同學(xué)們你們玩過嗎？師：一項很有趣的活動。圖片 3 ： 看到這幅圖片，你們有什么感覺？（冬泳：冷）師：是??！這項運動不僅需要你有強壯的體魄，還需要你有堅強的意志。圖片 4 ：（出示：滑冰）。師：在冰上翩翩起舞的感覺一定也不錯！師：現(xiàn)在我們把這些活動跟著音樂一起做一遍吧?。úシ拧垛弮喉懚ｈK》）教師要跟著節(jié)拍及時的更換活動項目，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予贊揚和鼓勵！三、拓展學(xué)習(xí)師：是呀！哈爾濱的確非常美麗。那你們想美想過，未來的哈爾濱是什么樣子？誰來說一說？四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們說的都非常好!看得出，同學(xué)們都很關(guān)心我們的省會哈爾濱。同學(xué)們，將來你們都是哈爾濱的建設(shè)者，老師相信，未來的哈爾濱一定會你們的手中變得更加美麗、繁榮！你們說對嗎？師：那讓我們一起為哈爾濱加油，哈爾濱加油！走近家張戲教學(xué)目標(biāo)、合作交流等方式,了解龍江劇的特點及表演形式,通過自學(xué)、合作交流等方式,了解龍江劇的特點及表演形式,龍江劇的特點、表演形式、視頻資料、學(xué)習(xí)卡片等教學(xué)過程一、激發(fā)興趣,介紹導(dǎo)入同學(xué)們，多年來，龍江劇扎根黑土，博采眾長，適應(yīng)時代，自成一家，崛起于中國劇壇，成為黑龍江省發(fā)展先進(jìn)文化與地方藝術(shù)的龍頭品牌。今天，很高興和同學(xué)們在這里揭秘龍江劇。二、新課（一）、解課題：奇葩：奇特而美麗的花朵。為什么龍江劇是奇特而美麗的花朵？你們猜一猜。生：一定是很好看。師：對了，據(jù)老師了解，龍江劇有很多劇目，如，《雙鎖山》、《荒唐寶玉》、《木蘭傳奇》等許多劇目都獲得過中宣部大獎，如“文華大獎”、“二度梅花獎”、“白玉蘭獎”等。所以，龍江劇是一朵美麗的奇葩。（二）帶著老師留的問題探訪龍江劇。教學(xué)方式：自主學(xué)習(xí)、合作探討、合作交流戲劇的特點是什么？龍江劇形成的時間？龍江劇發(fā)展的基礎(chǔ)？龍江劇表演的特點？龍江劇表演的形式？龍江劇使用的樂器？（內(nèi)容11—13頁。）給學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生填寫。交流展示：板書集體檢查補充（三）欣賞龍江劇大家知道了龍江劇的許多知識，想不想看一看龍江 劇究竟是怎樣演的？播放視頻資料匯報交流：知道了什么，感受到了什么？介紹白淑，龍江劇的表演藝術(shù)家。白淑賢:國家一級演員,著名龍江劇表演藝術(shù)家,黑龍江省文化廳副廳長,中國劇協(xié)主席，龍江劇的領(lǐng)軍人物。了解龍江劇很大眾化,對演出場所要求不高.（四）、贊美龍江劇?龍江劇真不簡單?三、總結(jié)評價長影世紀(jì)城引起的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：了解長春電影制片廠的發(fā)展過程 教學(xué)重點：黑龍江電影發(fā)展史 教學(xué)過程：王小樂長春市世紀(jì)城的收獲。模式：長影世紀(jì)城是長春電影制片廠改革、二次創(chuàng)業(yè)的標(biāo)志性工程。在二十世紀(jì)末，在新的歷史條件下，中國電影業(yè)遇到了來自社會主義市場經(jīng)濟(jì)等多方面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，被譽為新中國電影搖籃的著名的長影制片廠，也面臨著前所未有的生存和發(fā)展的困境。在中央有關(guān)部門的指導(dǎo)和關(guān)懷下，在吉林省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，長影積極穩(wěn)妥地推進(jìn)了體制改革、機制創(chuàng)新，建立起與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會主義精神文明建設(shè)相一致、與電影創(chuàng)作生產(chǎn)自身規(guī)律相符合的現(xiàn)代企業(yè)制度。在取得改革成功的基礎(chǔ)上，長影集團(tuán)借鑒國際電影產(chǎn)業(yè)的成功經(jīng)驗，依據(jù)自身深厚的電影文化底蘊，把現(xiàn)代電影工業(yè)與旅游業(yè)結(jié)合起來，延伸電影產(chǎn)業(yè)鏈，打造出中國第一家世界級電影主題娛樂園，開創(chuàng)了中國大電影時代的新模式。成就： 長影世紀(jì)城填補了中國電影工業(yè)旅游的空白在長影世紀(jì)城誕生之前，在國內(nèi)已經(jīng)有了不下幾十個與電影內(nèi)容有關(guān)的主題公園。但是這些影視城基本都屬于影視拍攝基地。長影世紀(jì)城與這些模式完全不同，長影世紀(jì)城科學(xué)地并開創(chuàng)性地借鑒了美國好萊塢環(huán)球影城和迪斯尼模式，以高科技含量、高新穎程度、高制作水平和高民族特質(zhì)，充分展示了中國特有文化的魅力。在探索中傳承，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中完善，開辟了電影工業(yè)旅游的新途徑。在長影世紀(jì)城誕生之前，這種模式在國內(nèi)還是一個空白。世界電影已有 100 多余年的歷史。電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展到今天，不僅電影藝術(shù)的表現(xiàn)形式和內(nèi)容不斷創(chuàng)新，不斷有新的突破，而且電影技術(shù)也有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。新技術(shù)、新形式、新理念，它所帶給人們的是與以往傳統(tǒng)的電影不同的視覺沖擊和感官刺激。長影世紀(jì)城就是用現(xiàn)代電影藝術(shù)、電影工業(yè)技術(shù)組合起來的一個具有現(xiàn)代影視意識的電影主體娛樂園。長影世紀(jì)城作為電影工業(yè)游的主題娛樂園，匯集了當(dāng)今世界上最先進(jìn)的特效電影，體現(xiàn)了當(dāng)今世界電影工業(yè)技術(shù)發(fā)展的最新成果。說長影世紀(jì)城是中國第一家世界級主題娛樂園，一是說，他填補了中國國內(nèi)電影工業(yè)旅游的空白，豐富了國內(nèi)旅游的內(nèi)容，開闊了中國游人的眼界。二是說，作為國內(nèi)電影工業(yè)項目，她在技術(shù)含量上能與世界先進(jìn)國家的最先進(jìn)技術(shù)相媲美。當(dāng)然，世界特效電影技術(shù)還在不斷發(fā)展進(jìn)步，長影世紀(jì)城將不斷跟上發(fā)達(dá)國家的腳步，不斷完善長影世紀(jì)城的娛樂項目，永遠(yuǎn)保持領(lǐng)先地位，真正讓中國的老百姓做到不用把國出，也看好萊塢。探究：黑龍江電影在中國電影發(fā)展只上的地位如何？你還看過哪些反映知青生活、北大荒開發(fā)建設(shè)、改革創(chuàng)新的電視??？獲得了怎樣的收獲？第二篇：人文與社會教案人文與社會教案――再唱《烏蘇里船歌》教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀：讓了解赫哲族的生活習(xí)慣和民俗特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛赫哲族的生活習(xí)俗，教育學(xué)生養(yǎng)成尊重少數(shù)民族的習(xí)俗。使學(xué)生明白少數(shù)民族是我們大家族中不可缺少的一部分。知識技能：了解赫哲族的生活習(xí)慣和民俗特點 教學(xué)重難點：了解赫哲族的文化歷史。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲 多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：《烏蘇里船歌》是一首充滿生活氣息的東北民歌，反映赫哲族人過上幸福生活，歡快，甜美，心情格外開朗的歌曲。20世紀(jì)60年代，郭頌老師以其高亢悠揚的旋律唱響了神州大地，奠定了郭頌作為民歌演唱家的地位。二、過程烏蘇里船歌藝術(shù)構(gòu)成《烏蘇里船歌》包括序唱、主體部分和尾聲等三個部分： 第一部分序唱是根據(jù)赫哲族的說唱音樂“伊瑪堪”改編的散板性引子，只用虛詞；第二部分是歌曲主體部分，也是唱曲中心部分和主要唱詞部分，是根據(jù)赫哲族民歌改編的行板，它包括了三段歌詞；第三部分是用“伊瑪堪”改編的散板性的尾聲，仍只用虛詞，與第一段相呼應(yīng)。第一段序唱與第三段尾聲篇幅短小，且只用虛詞，很明顯，整首歌中最重要的是中間的主體部分。這首歌主體部分依據(jù)的赫哲族民歌“嫁令闊”調(diào)，在赫哲族中家喻戶曉，流傳十分廣泛。它是一首一曲多用的民間曲調(diào)，有多種內(nèi)容的歌詞。是最具代表性的赫哲族傳統(tǒng)民間曲調(diào)。烏蘇里船歌赫哲族民歌的經(jīng)典烏蘇里江一帶，是赫哲族祖居地之一。在長期的漁獵生產(chǎn)和生活中，逐漸形成了一些反映赫哲人生產(chǎn)、生活習(xí)俗的具有鮮明民族特征的民歌曲調(diào)。《烏蘇里船歌》就是在赫哲族傳統(tǒng)民歌曲調(diào)基礎(chǔ)上改編的，并在廣泛傳播中成為赫哲族民歌的代表作?！稙跆K里船歌》對赫哲族的重要性，從以下幾個方面可以看出：（1）赫哲族每四年一次的“烏日貢”文體大會的主題歌就是《烏蘇里船歌》；（2）國內(nèi)的聽眾只要聽到《烏蘇里船歌》，就知道這是 赫哲族民歌；（3）談起赫哲族，就會提到《烏蘇里船歌》。這首歌已成為赫哲族的文化象征和標(biāo)志；（4）在1980年就已被聯(lián)合國教科文組織選定為亞太地區(qū)音樂教材。這是赫哲族人民的光榮，也是中華民族的光榮。三、想一想：怎樣保護(hù)正在消失的少數(shù)民族文化？ 板書設(shè)計再唱《烏蘇里船歌》： 生活習(xí)慣 民俗特點第三篇：人文與社會七年級教案（推薦）教 科 目 年 級案人文與社會七年級黑龍江的民族第一節(jié)我們班來了一名新同學(xué)（I）一、情景導(dǎo)入，揭示主題師生介紹自己（用英語）My name is Song Caili,From this class,I teach ’m very you tell me your names, students introduce themselves one by 、我們班還有一名新同學(xué)，我們共同認(rèn)識一下導(dǎo)入主題：我們班來了一名新同學(xué)二、圖文結(jié)合，了解我省的民族史找學(xué)生讀對話（5句）找學(xué)生介紹新同學(xué)（金順子），然后完成下列信息姓名（name）：住址（address）：民族（pepoles）：性別（sex）：新同學(xué)是朝鮮族女孩，那么，你是哪個民族？你知道下列問題答案嗎？1)、什么是民族？2)、我省有哪些民族？3)、黑龍江的世居民族有哪些？學(xué)生通過閱讀、小組討論回答。一起動手、共同探討1）、借助信息庫填空（P5）,完成表格1 2)、看看信息庫，上網(wǎng)查查，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成表格2 3)教師總結(jié)全省有一個民族自治縣（杜爾伯特蒙古族自治縣）有70個民族鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），包括23個滿族鄉(xiāng)、20個朝鮮族鄉(xiāng)、7個蒙古族鄉(xiāng)、3個達(dá)斡爾族鄉(xiāng)、5個鄂倫春族鄉(xiāng)、1個鄂溫克族鄉(xiāng)、3個赫哲族鄉(xiāng)、8個聯(lián)合民族鄉(xiāng)920個民族村三、小結(jié)學(xué)生共同總結(jié)四、共同齊唱歌曲《愛我中華》五、作業(yè)參考P4確定自己的研究課題通過查閱資料、上網(wǎng)查找，回答我國有哪幾個民族屬于六小民族？第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固名詞解釋：民族、民族風(fēng)俗習(xí)慣回答問題：我省有哪些民族？世居民族有哪些？有那幾個自治縣？自治鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）？二、情景導(dǎo)入學(xué)生自我介紹本民族，并說出民族特色？一、圖文結(jié)合，了解我省民族起源、風(fēng)俗習(xí)慣找一找：查看信息庫，在下面橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容 —————— 民族曾是興安嶺上的狩獵人 —————— 民族曾是三江邊上捕魚人 —————— 民族曾是草原上的放牧人 —————— 民族曾是平原上的農(nóng)耕人教師解釋以上各民族的名字的含義b)看一看：1）搜集民族風(fēng)俗圖片，了解各民族風(fēng)俗習(xí)慣 2）解釋民族風(fēng)俗習(xí)慣 3）師生欣賞各民族風(fēng)俗4）查找信息庫，了解民族同化和民族融合 c)說一說：根據(jù)學(xué)生做的動作或穿著特點，說出是那個民族或民族風(fēng)俗。二、游戲：猜猜看教師準(zhǔn)備一張一百元人民幣，讓學(xué)生猜一猜，人民幣上有幾種文字，分別是哪幾個民族的文字？通過游戲向?qū)W生宣傳民族政策，對學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的愛國主義教育。三、小結(jié)學(xué)生自己歸納、總結(jié)四、作業(yè)課后搜集民族風(fēng)俗圖片，向同學(xué)展示。第一節(jié)安德羅波夫的日記（I）一、復(fù)習(xí)鞏固說出下列內(nèi)容是哪個民族的節(jié)日？那達(dá)慕、烏日貢、杜列其 說說下列民族的含義？鄂倫春、赫哲、柯爾克孜、達(dá)斡爾二、情景導(dǎo)入我們同學(xué)都有寫日記的習(xí)慣，下面是安德羅夫的日記，我們來欣賞欣賞，出示課題。三、閱讀賞析閱讀第一篇日記黑龍江是哪個民族唯一的聚居地？我國最少的民族是哪個民族？ 這個民族的生活習(xí)慣是什么？閱讀第二篇日記，體會魚皮衣的制作流程閱讀第三篇日記赫哲族經(jīng)濟(jì)生活的主要來源是什么？解釋“冬鉤”、“魚坯子（魚干）”、“魚毛子（魚松）”、“剎生魚”、“魚樓子” 赫哲族在捕魚中，常用哪些工具？說說赫哲人捕魚工具的發(fā)展受到哪些民族的影響？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？四、游戲：猜猜說說分組活動，每組一名同學(xué)做動作，其他同學(xué)描述（魚皮服裝制作流程）五、小結(jié)六、作業(yè)第一節(jié) 安得羅波夫的日記(II)一、復(fù)習(xí)鞏固解釋“冬鉤”、“魚坯子（魚干）”、“魚毛子（魚松）”、“剎生魚”、“魚樓子”赫哲族在捕魚中，常用哪些工具？二、情景導(dǎo)入安德羅夫與卡秋莎參加完赫哲族的冬令營，又去參加什么活動了，我們繼續(xù)欣賞他的日記。一、閱讀賞析 （1）閱讀日記找出“棒打狍子，瓢舀魚”是什么意思？（2）展開你的想象，用你喜歡、擅長的方式，描繪出“棒打狍子，瓢舀魚”的自然畫面。，探討下列問題：（1）你發(fā)現(xiàn)赫哲人向其他民族學(xué)習(xí)了————————（2）你會發(fā)現(xiàn)赫哲人正將傳統(tǒng)的方