二年級數(shù)學下冊《平均分的認識(二)》教案-文庫吧
2025-09-29 13:45 本頁面
【正文】 展示分的過程,說說分的結果。二、解決問題、情境引入:教師:昨天我們幫二年級一班同學分了春游需要的物品，今天,他們出發(fā)了!出示主題圖請學生仔細觀察圖,先同位相互說說圖意,再請學生說給大家聽。合作探索:請學生在小組里討論怎樣解決問題,可以借助手中的學具分一分,擺一擺。請學生匯報討論的結果,預計:4個4個地分,分了6組,正好分完。想乘法口訣,四幾二十四。請學生自己用這兩種方法分一分,想一想,說說解決問題的過程。三、做一做:小熊請客,請了位客人,12根筷子,每位一雙夠嗎?請小朋友幫小熊分分看。請學生先和同位說說怎樣分,再說給大家聽聽。四、練習:練習三4~6題五、總結。第三篇：人教版二年級數(shù)學下冊平均分教案“人教版二年級數(shù)學下冊平均分教案教學內容：人教版二年級數(shù)學第1214頁例例2，練習三的13題。教學目標：“平均分”的含義，初步了解平均分的方法。，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識與實踐能力。、比較、分析、概括的能力。向學生滲透樸素的人人平等思想。教學重點：讓學生經歷平均分的過程，明確平均分的含義。教學難點：讓學生在實際操作中經歷“平均分”的過程，建立平均分的概念。關鍵詞：同樣多平均分教具學具：演示教具 ：12個乒乓球、15枝鉛筆、10個紙盒，課件。學生學具： 每小組10個小紙盒、15個乒乓球、20支鉛筆。教學時間：1課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境，生成問題，春天就要到了，你們喜歡什么活動？（春游）二（1）班的小朋友已經為明天的春游準備了許多好吃的，讓我們一起去看看都有哪些食品？（出示課件圖片），你發(fā)現(xiàn)了什么？，二（1）班的小朋友在分蘋果時，每份都同樣多。板書：“每份分得同樣多”，為什么每份要分同樣多？（讓學生發(fā)表自己的意見，誘發(fā)對“平均分”的關注）二、探索交流，解決問題，引入平均分師：二（1）班的小朋友還有些食品沒分好，咱們幫幫他們好嗎？ 要求：（1）請各組同學利用20枝鉛筆代替火腿腸，幫二（1）班的小朋友分火腿腸。（2）要像他們分蘋果一樣每份分同樣多。A、小組討論分配方案，突出怎樣分每份才能分得同樣多。B、學生動手實踐，分一分，老師巡視參與活動。C、小組推選代表到臺前展示分配方案。（3）小結：像這樣每份分得同樣多叫平均分?！捌骄帧钡暮x（1）作業(yè)P13 的“做一做”A、讀題，理解題意。指名說說“平均分成5份”是什么意思？（把10個面包分成5份，每份的面包塊數(shù)同樣多）在“平均分”下注明每份同樣多。B、動手操作：用10個小紙盒代替面包，動手分一分。C、同桌交流，邊操作邊口頭表述：把10個面包平均分成5份，每份有2個面包。（2）同學們說得真好，你們能像這樣，用“平均分”把剛才分食品時的每一種分法說一說嗎？（指名說），
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