二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)方向教案文案-文庫吧
2025-11-22 03:29 本頁面
【正文】 不太順利，教師可先和一個(gè)學(xué)生示范。) 完成教材“練習(xí)七”第4題?！ ≌n件出示小魚圖。 談話：哪些魚通過平移與紅色的小魚重合，把它們涂上你喜歡的顏色?！ W(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。 學(xué)生交流匯報(bào)：哪些圖形通過平移可以重合?是怎樣進(jìn)行平移的?(學(xué)生一邊表述一邊在投影儀上操作)哪些通過平移后是不能重合的?為什么? 完成教材“練習(xí)七”第5題?！ ≌勗挘捍禾靵砹?，草地上熱鬧起來了，小動(dòng)物們?cè)诓莸厣暇蹠?huì)呢，(課件出示圖形)草地上有哪些小動(dòng)物?哪些圖形可以通過平移相互重合?連一連。 學(xué)生小組合作，互相交流，再連一連。思考：哪些圖形通過平移可以互相重合? 學(xué)生交流自己的想法。(小白兔、蝸?？梢酝ㄟ^平移重合，蝴蝶、烏龜它們?cè)诓煌姆较?，平移后，不能重合? 師：一些圖形通過向不同方向的平移可以使圖形互相重合?！ ∷?、課堂小結(jié) 談話：你能用自己的話說說什么是平移，什么是旋轉(zhuǎn)嗎?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 學(xué)生自由發(fā)言。 教師小結(jié)：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，像開關(guān)水龍頭、轉(zhuǎn)動(dòng)的方向盤、風(fēng)車這樣(圍繞一個(gè)中心)轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。而像滑滑梯、推拉窗戶這樣(沿著直線)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象都是平移現(xiàn)象。下課后，走出教室，去找找生活中的平移和旋轉(zhuǎn)?！ “鍟O(shè)計(jì)： 平移和旋轉(zhuǎn) 平移：物體或圖形在直線方向移動(dòng)，而本身沒有發(fā)生方向上的變化?！ ∑揭片F(xiàn)象：觀光梯、纜車、推拉窗戶…… 旋轉(zhuǎn)：物體圍繞著某一點(diǎn)(一個(gè)中心)移動(dòng)?！ ⌒D(zhuǎn)現(xiàn)象：鐘面的指針、摩天輪、螺旋槳…… 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)方向教案最新文案2 教學(xué)目標(biāo)： ，認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。能區(qū)分、判斷這兩種不同的運(yùn)動(dòng)方式，能在平面圖上將物體按指定方向和距離(格數(shù))平移?！ ?、模擬、判斷等活動(dòng)過程，體會(huì)物體的運(yùn)動(dòng)，感受平移和旋轉(zhuǎn)的不同運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)觀察、判斷等思維能力?！ ?，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真比較等意識(shí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 正確識(shí)別生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 正確判斷平移或旋轉(zhuǎn)后前后相關(guān)的圖形教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小轉(zhuǎn)盤、長方形卡紙、小棒、三角尺、游戲紙板?！ 〗虒W(xué)過程： 一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課 暑假里，南京舉辦了青奧會(huì)，你們知道嗎?(自由簡單交流)歡歡她們一家也來到了南京觀看的青奧會(huì)的比賽，讓我們隨著她們一起去看看，好嗎? 二、認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn) 出示視頻，介紹：首先他們坐上了開往南京的火車。到了賓館，上了電梯。最后，在比賽場館，看到了三面國旗冉冉升起。(視頻停，出示例1) (1)車廂平移現(xiàn)象 小朋友們，還記得火車車廂(貼出火車圖片)是怎樣運(yùn)動(dòng)的嗎? (學(xué)生說，引導(dǎo)說出：軌道、直的等)，大家用文具盒來模仿一下，(學(xué)生動(dòng)起來)，片刻后讓學(xué)生演示：你的“小火車車廂”是怎樣運(yùn)動(dòng)的，走了什么路線?小結(jié)：火車車廂的運(yùn)動(dòng)是直直的向前。貼“”?！ ?2)電梯平移現(xiàn)象 那電梯(貼電梯圖)，電梯是怎樣運(yùn)動(dòng)的?(學(xué)生說) 用你的手勢(shì)來告訴大家，貼出電梯圖，說出：電梯的運(yùn)動(dòng)是直直的向上，貼出“”?！ ‰娞葸€能怎樣運(yùn)動(dòng)?(直直的向下運(yùn)動(dòng)) (3)國旗平移現(xiàn)象 賽場上，運(yùn)動(dòng)健兒努力拼搏、為國爭光，升起了三面國旗，國旗在旗桿上是怎樣升起的?來，用卡紙來表示一下升國旗時(shí)國旗的運(yùn)動(dòng)?！ ≠N國旗圖，演示直上，國旗的運(yùn)動(dòng)是直直的向上?！ ∧墙祰鞎r(shí)，國旗的運(yùn)動(dòng)呢?(直直的向下) 歸納：從剛才的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象里，你能發(fā)現(xiàn)它們相同的地方呢?引導(dǎo)大致得出：運(yùn)動(dòng)時(shí)，路線都是直的?！ ?duì)，像這樣，它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，路線都是直的。這樣的的現(xiàn)象可以看成是平移。(板書：平移。) 小朋友們，在我們教室內(nèi)外，你能發(fā)現(xiàn)平移的現(xiàn)象嗎?那在其他地方呢?(舉例加手勢(shì)) 幫助學(xué)生判斷是不是平移現(xiàn)象，以及說法的準(zhǔn)確性。 小朋友們能發(fā)現(xiàn)那么多的平移現(xiàn)象，那我們現(xiàn)在來玩一玩平移運(yùn)動(dòng)，好嗎?(出示“試一試”) 出示：把數(shù)學(xué)書放在課桌面的左上角。(學(xué)生統(tǒng)一
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