【正文】 當(dāng)重任的教師。他們是我校教師隊(duì)伍整體形象的杰出代表。要精心培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，在中級(jí)教師中培養(yǎng)在各自學(xué)科頗負(fù)盛名的教師，爭(zhēng)取達(dá)到校內(nèi)教師總數(shù)的2－6%。三、實(shí)施原則整體規(guī)劃與分步實(shí)施相結(jié)合對(duì)于“名師培養(yǎng)方案”，學(xué)校本著“以教師發(fā)展為本和學(xué)校、教師、學(xué)生三位一體”的發(fā)展思想，在注意教師個(gè)人進(jìn)行自我發(fā)展設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總體策劃，提出總體目標(biāo)，實(shí)施策略和辦法。同時(shí)，從學(xué)校工作實(shí)際出發(fā)，按“名師培養(yǎng)計(jì)劃”的分階段目標(biāo)要求，分步實(shí)施，做出與學(xué)校三年規(guī)劃實(shí)施同步并以此為一個(gè)培訓(xùn)工作周期，期間表現(xiàn)作為每一年評(píng)定的主題和依據(jù)的安排，體現(xiàn)“名師培養(yǎng)計(jì)劃”系統(tǒng)操作的連續(xù)性和“名師培養(yǎng)計(jì)劃”分步實(shí)施的階段性。廣泛發(fā)動(dòng)與嚴(yán)格評(píng)選相結(jié)合認(rèn)真組織宣傳發(fā)動(dòng)工作，使全體教師對(duì)“名師培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施的意義有全面正確的認(rèn)識(shí)，了解“名師培養(yǎng)計(jì)劃”的具體要求，增強(qiáng)教師自我發(fā)展的自信心和自強(qiáng)心，充分挖掘每一位教師的潛能，把他們的注意力引導(dǎo)到“名師培養(yǎng)計(jì)劃的”具體實(shí)施上來(lái)。同時(shí)，組織專(zhuān)門(mén)、有權(quán)威的評(píng)審隊(duì)伍，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和程序，體現(xiàn)考核評(píng)選的公開(kāi)性、公平性和公正性，做到寧缺勿濫，絕不走過(guò)場(chǎng)。滾動(dòng)選拔和動(dòng)態(tài)管理相結(jié)合名師系列每年申報(bào)和評(píng)選一次，一旦考核通過(guò)，會(huì)獲得相應(yīng)的 “名師系列稱(chēng)號(hào)”及待遇，同時(shí)必須履行相應(yīng)的職責(zé)和任務(wù)。評(píng)審小組每年將對(duì)已獲得名師系列稱(chēng)號(hào)的教師進(jìn)行一次職責(zé)和任務(wù)履行情況的審查。若通過(guò)審查，則繼續(xù)保留原有的名師系列稱(chēng)號(hào)。未通過(guò)名師系列和特色教師考核的教師可以繼續(xù)申報(bào)下一的考評(píng)，已獲得名師系列稱(chēng)號(hào)的教師可以參加高一層次名師系列的評(píng)選。根據(jù)形勢(shì)的變化，學(xué)校還要不斷對(duì)名師系列教師標(biāo)準(zhǔn)賦予新的內(nèi)容，使名師系列教師不斷超越自我，更加具有時(shí)代性和前瞻性。機(jī)制激勵(lì)與積極培養(yǎng)相結(jié)合學(xué)校采取激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)名師的積極性，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培訓(xùn)與研究活動(dòng)，在激勵(lì)、引導(dǎo)、保障教師主動(dòng)、自主發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)整個(gè)教師隊(duì)伍的不斷成長(zhǎng)。統(tǒng)一要求與關(guān)注特長(zhǎng)相結(jié)合“名師培養(yǎng)計(jì)劃”設(shè)定“名師系列”，既體現(xiàn)對(duì)教師發(fā)展的“統(tǒng)一要求”與“關(guān)注特長(zhǎng)”兩方面的同等重視，也是從根本上為了保證學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)全面和諧、有個(gè)性發(fā)展。因此，堅(jiān)持“統(tǒng)一要求”與“關(guān)注特長(zhǎng)”相結(jié)合，還應(yīng)明確：在名師系列的培養(yǎng)考核過(guò)程中，既注意按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)也應(yīng)關(guān)注教師的學(xué)科特點(diǎn)和自身特長(zhǎng)發(fā)展，引導(dǎo)教師通過(guò)個(gè)性展示，向高層次的全面發(fā)展邁進(jìn)。四、實(shí)施步驟第一階段：方案制定與宣傳發(fā)動(dòng)階段學(xué)校制定名師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案，下發(fā)討論，征集修改意見(jiàn)，然后召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，使全體教師理解和接受“名師培養(yǎng)計(jì)劃”的意義，了解“名師培養(yǎng)計(jì)劃”的具體要求。第二階段：教師爭(zhēng)創(chuàng)與申報(bào)階段每位教師都要根據(jù)自身的發(fā)展?fàn)顩r以及學(xué)校名師系列的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，申報(bào)可行的自我發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上為每個(gè)教師建立教師發(fā)展檔案，對(duì)申報(bào)爭(zhēng)創(chuàng)名師系列的教師登記備案。第三階段：培養(yǎng)提高階段 學(xué)校認(rèn)真組織各種理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題培訓(xùn)與教學(xué)研究和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，為參與爭(zhēng)創(chuàng)名師系列的教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，鼓勵(lì)支持教師爭(zhēng)創(chuàng)成功。每位教師要立足崗位，自我學(xué)習(xí)，自我訓(xùn)練，自我反思，自我發(fā)展，自我評(píng)價(jià)。第四階段：評(píng)選驗(yàn)收與整理資料階段學(xué)校培養(yǎng)評(píng)審小組根據(jù)《學(xué)校名師工程系列評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》和定額，在教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)申報(bào)教師逐一進(jìn)行評(píng)定，通過(guò)后在校內(nèi)公示。五、保障措施組織保障成立學(xué)校名師培養(yǎng)系列領(lǐng)導(dǎo)小組和培養(yǎng)評(píng)審小組，從組織上保證名師工程的順利實(shí)施。學(xué)校名師培養(yǎng)及評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：陳建祥 副組長(zhǎng)：陳玉才、陳朝軍組 員：黃姝婧、宋文靜、張 燕、吳丹珂、孔祥寧領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究決定名師培養(yǎng)計(jì)劃評(píng)定實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題。教學(xué)、教研部門(mén)的主要職責(zé)是全面負(fù)責(zé)名師工程的實(shí)施，并對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行科學(xué)定位，積極培養(yǎng)，幫助申報(bào)的教師不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)此工程的順利實(shí)施。培養(yǎng)評(píng)審小組負(fù)責(zé)制定和落實(shí)教師培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)各層級(jí)教師進(jìn)行分層次、有針對(duì)性地培養(yǎng)，并對(duì)申報(bào)骨干以上層級(jí)（含骨干）的教師拿出評(píng)審意見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)評(píng)審小組意見(jiàn)負(fù)責(zé)最終審批。凡培養(yǎng)評(píng)審小組的成員，如申報(bào)名師系列的，則實(shí)行回避原則，另選相關(guān)教師替代。制度保障建立各項(xiàng)相關(guān)工作制度，保障“名師培養(yǎng)計(jì)劃”順利健康實(shí)施。(1)實(shí)行“名師工程”專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、總結(jié)制度結(jié)合實(shí)際對(duì)“名師工程”的實(shí)施制定出專(zhuān)項(xiàng)工作計(jì)劃，每一學(xué)年年底在師訓(xùn)工作總結(jié)中詳細(xì)對(duì)“名師工程”實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)。(2)實(shí)行“名師工程”工作定期總結(jié)學(xué)校每學(xué)期聽(tīng)取一次教學(xué)、教研部門(mén)“名師工程”實(shí)施情況的匯報(bào)，將“名師工程”實(shí)施納入學(xué)校的工作目標(biāo)管理,年終進(jìn)行評(píng)估。(3)實(shí)行“名師工程”工作專(zhuān)檔制度對(duì)申報(bào)爭(zhēng)創(chuàng)名師系列的教師建立教師發(fā)展檔案，及時(shí)注意收集反映教師活動(dòng)與成績(jī)的各種資料，要建立“名師工程”工作資料檔案。(4)實(shí)行對(duì)名師系列的專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)通過(guò)考核并公示后確定的名師系列給予以下待遇：凡被評(píng)為勝任教師、教壇新秀、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名師的教師，其榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)將被記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。縣級(jí)以上的名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、骨干教師必須從校內(nèi)的名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、骨干教師中選拔產(chǎn)生。在年終評(píng)優(yōu)及今后的職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)晉升、工資晉升、外出考察學(xué)習(xí)、學(xué)位學(xué)習(xí)和講（賽）課、學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)先名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、骨干教師和已申報(bào)的教師。專(zhuān)業(yè)發(fā)展保障學(xué)校將根據(jù)教師的申報(bào)情況，分層要求，分類(lèi)培訓(xùn)，努力提供和創(chuàng)設(shè)教師可持續(xù)發(fā)展的空間，營(yíng)造出一個(gè)和諧、寬松、民主、活躍的學(xué)術(shù)氛圍，為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)。經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校對(duì)“名師工程”實(shí)施過(guò)程所需經(jīng)費(fèi)納入年初經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證整個(gè)“名師培養(yǎng)計(jì)劃工程”實(shí)施過(guò)程的必要經(jīng)費(fèi)支出。提供給名師系列足夠的人力、物力、財(cái)力及時(shí)空。六、申報(bào)、評(píng)選程序及辦法由個(gè)人填寫(xiě)《學(xué)校名師系列申報(bào)表》一式三份，申請(qǐng)時(shí)間定在每年的34月份，提出申請(qǐng)后于當(dāng)年5月向名師系列培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組送名師系列考核標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的所有材料，評(píng)選于當(dāng)年6月進(jìn)行。根據(jù)自身發(fā)展情況，最多允許申報(bào)名師系列中的一個(gè)層級(jí)。以教研組為單位組織申報(bào)和評(píng)選等工作，教研組拿出初評(píng)意見(jiàn)后，上報(bào)“名師工程培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)審小組”，培養(yǎng)評(píng)審小組經(jīng)投票選舉和業(yè)績(jī)考核后拿出評(píng)審意見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)評(píng)審小組意見(jiàn)最終審定。（１）《教育教學(xué)目標(biāo)》效績(jī)分：上一中每超一個(gè)名次加2分。（２）教師評(píng)價(jià)：一票為１分。（３）教育科研效果：ａ、本（上一）學(xué)校選派的縣以上級(jí)別的教師學(xué)科競(jìng)賽、講（賽）課12等獎(jiǎng)：省級(jí)； 6分、市級(jí)： 4分、縣級(jí)： 2分（2等獎(jiǎng)降1分，三等或無(wú)等級(jí)證書(shū)無(wú)效）；ｂ、本（上一）學(xué)校確定并申報(bào)的實(shí)驗(yàn)課題已結(jié)題驗(yàn)收的證書(shū)和正在承擔(dān)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的課題：國(guó)家級(jí)１０分、省級(jí)：８分、市級(jí)：６分、縣級(jí)：４分、校級(jí)：２分；ｃ、本（上一）學(xué)校確定并逐級(jí)推薦的參評(píng)的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等證書(shū)：國(guó)家級(jí)5分、省級(jí)4分；市級(jí)3分、縣級(jí)2分、（2等獎(jiǎng)降1分，三等或無(wú)等級(jí)證書(shū)無(wú)效）（同類(lèi)證書(shū)選最高級(jí)別）。名師系列教師評(píng)選結(jié)果將向全校教師公示，公示期為一周，公示結(jié)束，獲得認(rèn)可者，即分別獲得 “名師系列稱(chēng)號(hào)”相應(yīng)級(jí)格稱(chēng)號(hào)，最后張榜公布名單。被授予學(xué)校名師