以老帶新工作匯報[五篇模版]-文庫吧
2024-10-13 13:42 本頁面
【正文】 改進的地方，使教師們都有每開一次課就會有新的進步、新的感觸。根據(jù)聽課的各種情況知人善任的安排不同的老師參加不同的培訓(xùn)和比賽，對將要參賽的青年教師對其選課、聽課、試教及編寫教案等準備工作教研組內(nèi)部無不一一評點，有經(jīng)驗的教師都會主動幫助，準備教具，安撫情緒等。正因為有了集體的力量，使得青年教師參賽時有取勝的信心，在比賽中有良好的表現(xiàn)，其中張小軍老師在老教師的精心教導(dǎo)下，快速成長，走上講臺不到半年就獲得縣級教學(xué)能手稱號，受到了全體師生的一致好評。分層培養(yǎng)，促其成才與其它學(xué)校相比，我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師一個顯著的不同就是新教師占絕大多數(shù)，既有從大學(xué)直接應(yīng)屆本科生，也有已經(jīng)具有豐富工作經(jīng)驗的中年教師，如何發(fā)揮他們的不同長處，成為擺在我們面前的現(xiàn)實問題。對參加工作五年以內(nèi)的新教師，重點提高他們的知識水平，通過各種途徑的繼續(xù)教育，達到本科學(xué)歷；剛進校的本科生老師，則要求他們要完成信息技術(shù)考試、普通話測試。在業(yè)務(wù)上加強指導(dǎo)，為他們請名師及定期請專家指導(dǎo)，提高教育管理和教學(xué)水平，使他們學(xué)會使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，能獨立制作網(wǎng)頁、課件，豐富教學(xué)手段。但不管是哪類新老師，都要求他們每學(xué)期完成一定數(shù)量的公開課、聽課、教學(xué)論文的任務(wù)，并為他們創(chuàng)造校內(nèi)外的參觀學(xué)習(xí)及參加業(yè)務(wù)競賽的條件，為他們盡快成為一名優(yōu)秀的教師打下良好的基礎(chǔ)。明確方向，教研并進經(jīng)驗表明，教研是教育科研的一條茁壯的根，是廣大教師從事教育科研的根，而結(jié)合學(xué)校實際開展的校本教研活動更是帶動整個學(xué)校前進的有力的生命線?；谶@一認識，我們主要從兩方面入手來強化新教師的科研意識。一是請骨干、特長老教師講座。教研組充分利用老教師這一寶貴資源，讓他們開設(shè)專題輔導(dǎo)講座，既有理論的闡述，又有詳實的案例示范，無論從理論層面還是從實際操作層面，都給了新教師以很大的啟發(fā)。我?；瘜W(xué)組老教師吳功勝（已于2014年退休），平時非常注重學(xué)習(xí)和研究，在校本開發(fā)方面有較獨到的研究，我校新教師在其研究的基礎(chǔ)上，在吳老師精心指導(dǎo)下又進一步展開了對《初高中化學(xué)課銜接初探》的校本課程研究。二是專家引領(lǐng)、更新觀念。由學(xué)校出面，專門請名師開設(shè)了題為《怎樣寫論文》的專題講座，既開拓了新教師的理論視野，又切合我們教師的實際需要，取得了非常好的培訓(xùn)效果?？蒲衼碜詫嵺`，同時也服務(wù)于實踐。由于學(xué)校對教育科研的重視，教師在各項教育教學(xué)中有了一些收獲。到目前為止，年青教師已經(jīng)發(fā)表了專業(yè)論文 篇十余篇，國家級課題一個，省市級課題三個，校級課題每人一個。我們深知，隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也在不斷地更新，只有用更高的標(biāo)準去要求，才能達到更新的水準。作為肩負培養(yǎng)新世紀接班人重擔(dān)的人民教師，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實自己，這樣才能不負時代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻。因此，我們將在教育行政部門的指導(dǎo)下，繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造更美好的未來貢獻我們的力量。2015年6月5日第
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