以老帶新工作匯報[五篇模版]-文庫吧
2025-09-29 13:42 本頁面
【正文】 改進的地方，使教師們都有每開一次課就會有新的進步、新的感觸。根據(jù)聽課的各種情況知人善任的安排不同的老師參加不同的培訓和比賽，對將要參賽的青年教師對其選課、聽課、試教及編寫教案等準備工作教研組內(nèi)部無不一一評點，有經(jīng)驗的教師都會主動幫助，準備教具，安撫情緒等。正因為有了集體的力量，使得青年教師參賽時有取勝的信心，在比賽中有良好的表現(xiàn)，其中張小軍老師在老教師的精心教導下，快速成長，走上講臺不到半年就獲得縣級教學能手稱號，受到了全體師生的一致好評。分層培養(yǎng)，促其成才與其它學校相比，我們學校數(shù)學老師一個顯著的不同就是新教師占絕大多數(shù)，既有從大學直接應屆本科生，也有已經(jīng)具有豐富工作經(jīng)驗的中年教師，如何發(fā)揮他們的不同長處，成為擺在我們面前的現(xiàn)實問題。對參加工作五年以內(nèi)的新教師，重點提高他們的知識水平，通過各種途徑的繼續(xù)教育，達到本科學歷；剛進校的本科生老師，則要求他們要完成信息技術(shù)考試、普通話測試。在業(yè)務上加強指導，為他們請名師及定期請專家指導，提高教育管理和教學水平，使他們學會使用現(xiàn)代教學設備，能獨立制作網(wǎng)頁、課件，豐富教學手段。但不管是哪類新老師，都要求他們每學期完成一定數(shù)量的公開課、聽課、教學論文的任務，并為他們創(chuàng)造校內(nèi)外的參觀學習及參加業(yè)務競賽的條件，為他們盡快成為一名優(yōu)秀的教師打下良好的基礎。明確方向，教研并進經(jīng)驗表明，教研是教育科研的一條茁壯的根，是廣大教師從事教育科研的根，而結(jié)合學校實際開展的校本教研活動更是帶動整個學校前進的有力的生命線。基于這一認識，我們主要從兩方面入手來強化新教師的科研意識。一是請骨干、特長老教師講座。教研組充分利用老教師這一寶貴資源，讓他們開設專題輔導講座，既有理論的闡述，又有詳實的案例示范，無論從理論層面還是從實際操作層面，都給了新教師以很大的啟發(fā)。我?；瘜W組老教師吳功勝（已于2014年退休），平時非常注重學習和研究，在校本開發(fā)方面有較獨到的研究，我校新教師在其研究的基礎上，在吳老師精心指導下又進一步展開了對《初高中化學課銜接初探》的校本課程研究。二是專家引領、更新觀念。由學校出面，專門請名師開設了題為《怎樣寫論文》的專題講座，既開拓了新教師的理論視野，又切合我們教師的實際需要，取得了非常好的培訓效果?？蒲衼碜詫嵺`，同時也服務于實踐。由于學校對教育科研的重視，教師在各項教育教學中有了一些收獲。到目前為止，年青教師已經(jīng)發(fā)表了專業(yè)論文 篇十余篇，國家級課題一個，省市級課題三個，校級課題每人一個。我們深知，隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也在不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準。作為肩負培養(yǎng)新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學習，充實自己，這樣才能不負時代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設社會主義的人材作出貢獻。因此，我們將在教育行政部門的指導下，繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造更美好的未來貢獻我們的力量。2015年6月5日第
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