以老帶新工作匯報(bào)[五篇模版]-文庫(kù)吧
2025-09-29 13:42 本頁(yè)面
【正文】 改進(jìn)的地方，使教師們都有每開一次課就會(huì)有新的進(jìn)步、新的感觸。根據(jù)聽課的各種情況知人善任的安排不同的老師參加不同的培訓(xùn)和比賽，對(duì)將要參賽的青年教師對(duì)其選課、聽課、試教及編寫教案等準(zhǔn)備工作教研組內(nèi)部無(wú)不一一評(píng)點(diǎn)，有經(jīng)驗(yàn)的教師都會(huì)主動(dòng)幫助，準(zhǔn)備教具，安撫情緒等。正因?yàn)橛辛思w的力量，使得青年教師參賽時(shí)有取勝的信心，在比賽中有良好的表現(xiàn)，其中張小軍老師在老教師的精心教導(dǎo)下，快速成長(zhǎng)，走上講臺(tái)不到半年就獲得縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，受到了全體師生的一致好評(píng)。分層培養(yǎng)，促其成才與其它學(xué)校相比，我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師一個(gè)顯著的不同就是新教師占絕大多數(shù)，既有從大學(xué)直接應(yīng)屆本科生，也有已經(jīng)具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的中年教師，如何發(fā)揮他們的不同長(zhǎng)處，成為擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)參加工作五年以內(nèi)的新教師，重點(diǎn)提高他們的知識(shí)水平，通過(guò)各種途徑的繼續(xù)教育，達(dá)到本科學(xué)歷；剛進(jìn)校的本科生老師，則要求他們要完成信息技術(shù)考試、普通話測(cè)試。在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)指導(dǎo)，為他們請(qǐng)名師及定期請(qǐng)專家指導(dǎo)，提高教育管理和教學(xué)水平，使他們學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，能獨(dú)立制作網(wǎng)頁(yè)、課件，豐富教學(xué)手段。但不管是哪類新老師，都要求他們每學(xué)期完成一定數(shù)量的公開課、聽課、教學(xué)論文的任務(wù)，并為他們創(chuàng)造校內(nèi)外的參觀學(xué)習(xí)及參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽的條件，為他們盡快成為一名優(yōu)秀的教師打下良好的基礎(chǔ)。明確方向，教研并進(jìn)經(jīng)驗(yàn)表明，教研是教育科研的一條茁壯的根，是廣大教師從事教育科研的根，而結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展的校本教研活動(dòng)更是帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校前進(jìn)的有力的生命線。基于這一認(rèn)識(shí)，我們主要從兩方面入手來(lái)強(qiáng)化新教師的科研意識(shí)。一是請(qǐng)骨干、特長(zhǎng)老教師講座。教研組充分利用老教師這一寶貴資源，讓他們開設(shè)專題輔導(dǎo)講座，既有理論的闡述，又有詳實(shí)的案例示范，無(wú)論從理論層面還是從實(shí)際操作層面，都給了新教師以很大的啟發(fā)。我校化學(xué)組老教師吳功勝（已于2014年退休），平時(shí)非常注重學(xué)習(xí)和研究，在校本開發(fā)方面有較獨(dú)到的研究，我校新教師在其研究的基礎(chǔ)上，在吳老師精心指導(dǎo)下又進(jìn)一步展開了對(duì)《初高中化學(xué)課銜接初探》的校本課程研究。二是專家引領(lǐng)、更新觀念。由學(xué)校出面，專門請(qǐng)名師開設(shè)了題為《怎樣寫論文》的專題講座，既開拓了新教師的理論視野，又切合我們教師的實(shí)際需要，取得了非常好的培訓(xùn)效果?？蒲衼?lái)自實(shí)踐，同時(shí)也服務(wù)于實(shí)踐。由于學(xué)校對(duì)教育科研的重視，教師在各項(xiàng)教育教學(xué)中有了一些收獲。到目前為止，年青教師已經(jīng)發(fā)表了專業(yè)論文 篇十余篇，國(guó)家級(jí)課題一個(gè)，省市級(jí)課題三個(gè)，校級(jí)課題每人一個(gè)。我們深知，隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也在不斷地更新，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn)。作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，這樣才能不負(fù)時(shí)代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的人材作出貢獻(xiàn)。因此，我們將在教育行政部門的指導(dǎo)下，繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進(jìn)青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造更美好的未來(lái)貢獻(xiàn)我們的力量。2015年6月5日第
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