【正文】 圍嘈雜的人聲。望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安靜的側(cè)影，我心中充滿感動(dòng)，想起了自己的少年時(shí)代。那時(shí)候我也和她一樣，不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書，就會(huì)忘記一切。如今我自己已經(jīng)是一個(gè)作家，出過好幾本書了，可是我卻羨慕這個(gè)埋頭讀書的少女，無限緬懷已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)逝的有著同樣純正追求的我的青春歲月。每當(dāng)北京舉辦世界名畫展覽時(shí)，便有許多默默無聞的青年畫家節(jié)衣縮食，自籌旅費(fèi)，從全國(guó)各地風(fēng)塵仆仆來到首都，在名畫前流連忘返。我站在展廳里，望著這一張張熱忱仰望的年輕的面孔，心中也會(huì)充滿感動(dòng)。我對(duì)自己說：有著純正追求的青春歲月的確是人生最美好的歲月。若干年過去了，我還會(huì)常常不由自主地想起列車上的那個(gè)少女和展廳里的那些青年，揣摩他們現(xiàn)在不知怎樣了。據(jù)我觀察，人在年輕時(shí)多半是富于理想的，隨著年齡增長(zhǎng)就容易變得越來越實(shí)際。由于生存斗爭(zhēng)的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的事情了。我暗暗祝愿他們?nèi)匀槐３种冋淖非螅瑳]有走上這條可悲的路。?(不超過5個(gè)字)引用這句名言有什么作用?(4分)。在例證的選擇和使用兩方面各有什么特點(diǎn)?(5分)，談?wù)勅嗽鯓硬拍鼙３朱`魂的高貴。要求：觀點(diǎn)明確，至少引用一句有關(guān)人的靈魂生活、精神世界的名言(本文已出現(xiàn)的不可再用)。(6分)參考答案：：脆弱、高貴。(2分，每點(diǎn)1分)引用帕斯卡爾的名言，是為了從中引出本文的論點(diǎn)人的高貴在于靈魂，并借助名言增強(qiáng)這個(gè)論點(diǎn)的說服力。(2分，每點(diǎn)1分。)2.①選擇例證，注重典型性，(1分)而且古今中外結(jié)合，名人和普通人結(jié)合。(1分)②使用例證，注重豐富性，(1分)前三個(gè)古代名人事例，從不同角度共同證明古往今來的賢哲珍視思想、靈魂、精神生活甚于一切，(1分)后兩個(gè)當(dāng)今普通人事例，從不同角度共同說明哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象也令人感動(dòng)。(1分。)(共5分。意思對(duì)即可。)3.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共6分。觀點(diǎn)明確1分，按要求引用名言1分，有文本內(nèi)容1分，有生活實(shí)際1分，論述合理2分。第三篇：《人的高貴在于靈魂》學(xué)案練習(xí)及答案版本 蘇教版課題《人的高貴在于靈魂 》學(xué)科 語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握閱讀議論文的一般方法。分析作者是如何選擇事例來論證自己的觀點(diǎn)的。明白人的高貴在于靈魂的道理，并保持純正的精神追求。學(xué)習(xí)重點(diǎn):培養(yǎng)舉例論證的能力。學(xué)習(xí)過程(一)自主預(yù)習(xí)：查資料，了解作家與作品。《尼采與形而上學(xué)》，隨感集《人與永恒》，詩(shī)集《憂傷的情欲》，散文集《守望的距離》、《各自的朝圣路》，《安靜》，紀(jì)實(shí)作品《妞妞：一個(gè)父親的札記》??熟讀課文，積累詞語(yǔ)。從文中找出作者的中心論點(diǎn)，列出本文的結(jié)構(gòu)提綱。、你覺得一個(gè)人靈魂的高貴體現(xiàn)在哪里？假如把“高貴”換為“高尚”好不好？體現(xiàn)：有思想；有豐富的精神財(cái)富；有純正的追求。不好。因?yàn)椤案呱小币话阒溉说牡赖滤交蛉の?，本文的高貴強(qiáng)調(diào)人要有一顆能思考的靈魂。（見教參“探究練習(xí)”一參考答案）課文第3段分別舉了阿基米得、第歐根尼和王爾德的例子，要論述的觀點(diǎn)是什么？這三人展示的“靈魂”的內(nèi)涵是否相同？珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富，這是古往今來一切先哲的共同特點(diǎn)。把對(duì)精神生活的追求看得比生命更重要————阿基米德。精神追求超越了權(quán)勢(shì)————第歐根尼。精神財(cái)富超越了物質(zhì)財(cái)富?！鯛柕?。文中說：“無需舉這些名人的事例，我們不妨稍微留心觀察周圍的現(xiàn)象。我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象，也會(huì)閃現(xiàn)出一種很動(dòng)人的光彩?！睂?duì)于這一觀點(diǎn)，作者應(yīng)用兩個(gè)例子進(jìn)行論證，這兩個(gè)例子分別是什么？（二）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：給下列加點(diǎn)字注音。平庸（yōng）卑鄙（bǐ）賢哲（zh233。）攜帶（xi233。）嘈雜（c225。o）．．．．．沐?。╩249。）緬懷（miǎn）熱忱（ch233。n）誘惑（y242。u）萎縮（wěi）．．．．．作者認(rèn)為“人的高貴在于靈魂”，下面哪些選項(xiàng)能體現(xiàn)“高貴”（A,C,D,G,H）綜觀全文，請(qǐng)你談?wù)劇叭说母哔F在于靈魂”一句中的”靈魂”的含義。課文第二段舉了阿基米德、第歐根尼兩個(gè)古希臘名人的例子，是否重復(fù)？能去掉一個(gè)嗎？不重復(fù)。不能。因?yàn)樗麄兊膬?nèi)涵不同，一個(gè)是生命將被別人剝奪的時(shí)候，另一個(gè)是在地位顯赫的人物要提供幫助的時(shí)候。“意大利偉大的哲學(xué)家布魯諾，因堅(jiān)持自己的學(xué)說，最后被宗教裁判所判為‘異端’燒死在羅馬廣場(chǎng)?！蹦芊癜训谌斡?guó)作家王爾德的例子換成哲學(xué)家布魯諾的例子呢?為什么?在平庸的背景下，在我們的身邊，也有很多人的身上閃爍著高貴靈魂的動(dòng)人光彩。你在平時(shí)的生活里發(fā)現(xiàn)過這樣的例子嗎？和大家交流一下。（三）探究分享學(xué)習(xí)完本課后，你對(duì)作者、字詞、篇章有什么新的發(fā)現(xiàn)新想法，請(qǐng)寫在下面的橫線上第四篇：《人的高貴在于靈魂》導(dǎo)學(xué)案及答案九人的高貴在于靈魂一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1．體會(huì)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。2．學(xué)習(xí)以舉例論證為主、結(jié)合引用論證的說理方法。3．深刻理解“靈魂”的內(nèi)涵，凈化心靈，提高修養(yǎng)。二、自主預(yù)學(xué)1．一讀課文,借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成。（1）你覺得課文中哪些字詞的字形、字音或成語(yǔ)比較重要，寫在下面并在文章圈畫出來。（不少于10個(gè)）（2）理解詞義。平庸：卑鄙：赫赫：無足輕重：顯赫：賢哲：緬懷：（3）了解作者。周國(guó)平，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員，出版各類著作二十多種，其中《人與永恒》《守望的距離》《妞妞——一個(gè)父親的雜記》《尼采——在世界的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》等產(chǎn)生了極大的影響，是當(dāng)代具有號(hào)召力的學(xué)者、作家。，在文中畫出揭示中心論點(diǎn)的語(yǔ)句。3．三讀課文，在課本中注明你的疑問。疑問摘要：三、互動(dòng)探究（一）交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分的知識(shí)點(diǎn)。（二）在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上朗讀課文，注意語(yǔ)音正確，節(jié)奏分明，感情充沛。交流你認(rèn)為重要且應(yīng)該積累的詞語(yǔ)。（三）再讀課文，師生合作、生生合作，整體感知。思考作者是怎樣來證明