【正文】 向上。我愛陽光。她養(yǎng)育我生命，給了我們一個(gè)多姿多彩的世界。她更啟迪我智慧，開闊我心胸以陽光為題作文600字優(yōu)秀6篇2一束陽光照進(jìn)心里，融化了寒冰，驅(qū)散了霧霾，我便將它收藏了起來。頭疼，無力，發(fā)熱。發(fā)燒三部曲奏響在了我的身上。一連就是三天?？晒值氖?，第一天不舒服，跑了兩步就沒事兒了，第二天又不舒服，又跑了兩步就沒事兒了，嘿嘿，第三天又不舒服，好像更嚴(yán)重些。原來發(fā)燒也懂得厚積薄發(fā)，堅(jiān)持不懈呀！可我哪兒那么容易被擊倒呀，于是東倒西歪的又跑到學(xué)校堅(jiān)持上課?！安皇娣本腿齻€(gè)字一直圍繞在我嘴上，朋友們卻忙的聽不見。終于，我開始了做決定，在我眼前，隱隱約約，朦朦朧朧的出現(xiàn)了兩只小人。一只是天使模樣，一直在讓我向老師請(qǐng)假回家休息；一個(gè)張牙舞爪的讓我堅(jiān)持上完一天的課。“算了堅(jiān)持上完一天的課吧！”本來心想?？墒巧砗蟮耐瑢W(xué)見，問道:“你怎么了？不舒服嗎？”我扶著微燙的頭，無力再說什么。同桌連忙幫我說:“你快去告訴老師他發(fā)燒了，很不舒服。”同學(xué)見勢，立即報(bào)告了班主任。同學(xué)的熱情就如同陽光一樣溫暖了我的心。班主任隨著同學(xué)趕到教室，見我這虛弱的趴在桌子上，便過來親切的詢問我的身體狀況。雖然我嘴上說沒事兒，但身體上卻很誠實(shí)，在桌子上趴了兩節(jié)下課！中午過后，我小心地跑到班主任房間用開水泡了杯藥。??！好溫暖呀！班主任的一句“再摻點(diǎn)兒水”讓我覺得比藥更溫暖，暖到心坎兒里去了！同學(xué)，老師。都在我困難的時(shí)候幫助我，就像陽光一樣照亮溫暖著我。同學(xué)老師的關(guān)心都變成了陽光，被我收藏。以陽光為題作文600字優(yōu)秀6篇3白樂天曾經(jīng)說過：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！钡悄?，照在我心底的陽光，卻不總是來自太陽。那是一個(gè)傍晚，太陽頹頹欲墜，在即將遁入無邊無際的黑夜前吐出了最后一縷光芒。都說“一分耕耘，一分收獲。”但是，我每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚，第二天又一大早起來背書，卻仍然考得不理想。我走在小路上，太陽漸漸落山了。我垂頭喪氣地走著，枯井般的眼睛里充滿了絕望?！班耍业耐瑢W(xué)。”我并沒有理她，繼續(xù)走向絕望。從她愈來愈近的身影中，我看見一道晚霞照在了她的臉上，顯得略有生機(jī)。我從她的身上看到了一絲光，心想：這是幻覺嗎？“你吃不吃冰淇淋？”她關(guān)切地問道?！安涣?。”我有氣無力地回答道。她似乎并不理會(huì)，轉(zhuǎn)身奔向旁邊的小賣部，把買來的冰淇淋硬生生地塞進(jìn)我的手心?！俺园桑@可是你最喜歡口味?！币娢覜]反應(yīng)，她又說道：“沒事的，成績不能代表一切，我知道你付出的努力，雖然這次沒有達(dá)到預(yù)期的收獲，但下次一定可以獲得成功的！快吃吧，冰淇淋要化了。吃點(diǎn)甜食，心情會(huì)好起來哦！太陽也要落山了，趕緊回家吧?！蔽姨蛄艘幌卤苛埽鹛鸬母杏X直擊心靈，讓我在黑暗中看到了那一縷陽光，讓我重燃希望。與其說擁抱黑暗，不如說是奔向黎明。黑夜過后，總會(huì)有陽光給我?guī)硐ＭＲ躁柟鉃轭}作文600字優(yōu)秀6篇4我只是我，我沒有光鮮的外表沒有過人的才藝，我只是我！我曾許下許多的愿望，希望自己快快長大。可當(dāng)自己想起長大后面要離開父母，要離開了自己生活了這么多年的家，去外面獨(dú)自生活。獨(dú)自去面對(duì)這一切。這樣孤獨(dú)的自力生活，我不覺傷感起來?？勺约河趾每煜窨扉L大。長大后可以自由飛翔的生活。想自由的鳥兒在天空自由自由自在生活。不受父母的約束，和聽不到母親的嘮叨，想做什么就做什么?？傊杏X長大以后就是好處多多。當(dāng)自己慢慢向看見所謂的長大靠近時(shí)，長大，成熟仿佛就在眼前，觸手可及，當(dāng)自己伸出手向他摸去。心跳了聽一下。一種害怕，讓人很害怕長大的小幼苗慢慢長出了枝葉，遮住人們的眼睛，讓人摸不清方向，讓人迷茫，那些長大，成熟的字眼讓人覺得可笑。心里一直回蕩著一句話：長大會(huì)讓自己失去雖有。了一個(gè)聲音卻在說：長大是一個(gè)新的開始，長大是你的另一個(gè)新人生的起點(diǎn)?？墒?，心中的小惡魔高喊著：長不大多好呀！永遠(yuǎn)是一小孩子的自己，可以得到父母永遠(yuǎn)的疼愛，可以得到自己喜歡的東西，父母可以永遠(yuǎn)都看著自己，愛自己。埋藏在心里的小天使卻說：長大是一段人生新的旅程，在這個(gè)過程中可以使自己不再依賴別人努力活下去。父母總不在能養(yǎng)自己一輩子，只有靠自己的力量去在這個(gè)世界上生存了。抬起頭，看到一縷陽光，我笑了……笑的很燦爛，誒……自己想長大卻又害怕長大的自己終于領(lǐng)悟到了長大后人生的真諦嗎？也許，自己根本就無虛害怕。以陽光為題作文600字優(yōu)秀6篇5“我的天空，為何總掛著濕的淚，我的天空，為何總灰的臉，漂流在世界的另一邊，任寂寞侵犯一遍一遍，天空，劃著長長的思念?！甭犞@首憂傷的歌，我似乎進(jìn)入了一個(gè)黑暗無邊的地方。孤獨(dú)、恐懼、害怕、驚嚇，重重感覺涌上心頭。我長地一般，沒有顯赫的身世，也沒有什么優(yōu)異的成績，我是一個(gè)普通地再也不能普通的中學(xué)生，因此陷入了深深的自卑中。直到有一天我從書店看到了一本名為“給自己一片陽光”的書，我低著頭默默付了錢買回來。從此這本書成了我忠實(shí)的伴侶。著名的小提琴天才帕格尼尼，一出生便患了肺炎，后來的一場大病又讓它失去了珍貴的眼睛，疾病并沒有讓他失去勇敢與自信。即便是這樣，他也依舊堅(jiān)持追尋自己的39。理想?；艚?，幸運(yùn)地考上了英國劍橋大學(xué)，一開始他對(duì)學(xué)習(xí)并不是很刻苦努力，但他得知自己患了硬化癥時(shí)，刻苦鉆研，頑強(qiáng)地生存，終于在黑洞研究世上有了綽約的地位，然后便成了揚(yáng)名海外的著名科學(xué)家。作曲家貝多芬同樣有著這樣令人惋惜的事跡，他也在很年輕的時(shí)候雙耳失聰，但這，并不阻礙他的任何創(chuàng)作，這顆熱愛音樂的心不會(huì)為了這小小的挫折就停止。命運(yùn)交響曲就是在他失聰后創(chuàng)作的。有時(shí)候，挫折并不是阻礙前行的道路，反倒是催人奮起前行的有力工具。我們應(yīng)該感謝一切磨難，因?yàn)橛欣щy的人生才是精彩的人生，經(jīng)歷過困難的人，才會(huì)更好的綻放出絢麗的花朵，散發(fā)著無窮芬芳。感謝這本書讓我學(xué)會(huì)如此深刻的道理。多讀些積極向上的書吧，有一天自己也能成為有陽光的人。以陽光為題作文600字優(yōu)秀6篇6炎熱的夏天，我的心情微略煩悶，此時(shí)我正跑在塑膠跑道上，陽光直直地照在我身上，雨點(diǎn)大的汗珠從額頭不停地底下，遠(yuǎn)處的終點(diǎn)，嚴(yán)肅的體育老師站著，不停鳴哨。我討厭這樣炎熱的天氣，感覺雙腿已被灌滿鉛，失去知覺，但我知道，還是要前進(jìn)。周圍的同學(xué)已在奮力沖刺，我被甩在后面，眼前一片黑，我感覺自己已經(jīng)不能再堅(jiān)持下去，但我還是在堅(jiān)持跑，速度愈來愈慢?！翱禳c(diǎn)——”老師扯開嗓子大喊，我痛苦地呼吸著，抬眼望著空白的天空，我就像一只四處流浪的小鳥，失去方向，滿是迷茫。八百米。四百米。二百米。眼底下的路仿佛越來越遙遠(yuǎn)，仿佛永遠(yuǎn)抵觸不到的終點(diǎn)，我的心臟與時(shí)間并進(jìn)，砰砰亂撞。這些路，太遙遠(yuǎn)了，我依稀看到終點(diǎn)的同學(xué)，她們呼呼地喘著氣，休息著，享受著體育考試之后的成功，對(duì)她們而言，八百米測試也很艱難，但是堅(jiān)持兩多分鐘，這種痛苦就會(huì)消失，她們都做到了，我又何嘗不能做到呢？我猛吸一口氣，渾身的細(xì)胞瞬間被激活，雙腿不由自主邁起大步子來?！?號(hào)，3分34秒——”嘿，我的細(xì)胞們，我做到了。我忍著炎熱，直直地躺在碧綠的草地上，臉朝著天空，原本空白的天空竟然多了幾分蔚藍(lán)，“呼呼呼——”聽著自己的呼吸，感受著汗珠流淌在我的皮膚時(shí)的感覺，我在陽光的懷抱中，溫暖，我看到了，每個(gè)人的笑臉如此燦爛，就像陽光，燦爛迷人。第四篇：以擁有陽光為題作文指導(dǎo)以“擁有陽光”為題作文指導(dǎo)【作文原題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。08年春晚之后,盲人歌手楊光這個(gè)名字已家喻戶曉。他的身世頗多曲折，8個(gè)月時(shí)就因病失去了光明。但他一直在用心去感受陽光，觸摸這個(gè)世界，雖然他的眼前一片漆黑，但他的心中卻擁有燦爛的陽光。他一直在用陽光般的心態(tài)去追夢(mèng)。他說：“我成功的標(biāo)準(zhǔn)就是把快樂、溫暖傳遞給我的觀眾。誰又能說我不是真的陽光呢？”請(qǐng)以“擁有陽光”為題寫一篇文章。要求：①自定立意；②文體不限；③不少于800字?！军c(diǎn)評(píng)考卷】再自由一些，再個(gè)性一些 秦曉華，徐州高級(jí)中學(xué)副校長 【解讀?題本分析】題目由一個(gè)動(dòng)賓短語構(gòu)成?！皳碛小钡淖置媪x是：領(lǐng)有；具有（大量的土地、人口、財(cái)產(chǎn)等）。綜合考慮其情態(tài)、適用范圍等因素，理解此詞有兩點(diǎn)需特別注意：有主動(dòng)意味；含珍惜之意?！瓣柟狻钡淖置媪x是：日光；屬性詞，積極開朗、充滿青春活力的；屬性詞，（事物、現(xiàn)象等）公開透明。因?yàn)樵凇皳碛嘘柟狻边@個(gè)短語中，“陽光”處于賓語位置，所以從語法上講，它不能被看作屬性詞，只能被看作名詞，即作日光解。但是，陽光在現(xiàn)實(shí)語境中的語義遠(yuǎn)比其本義要豐富、復(fù)雜得多。僅就它的比喻義而言，除作為屬性詞提供的兩種理解外（積極開朗、充滿青春活力的心態(tài)，公開透明的體制），還可以把陽光理解為樂觀的態(tài)度、直面苦難的勇氣、灑向人間的大愛等等。如果結(jié)合提示語進(jìn)行思考的話，題意自然更加顯豁?！坝藐柟獍愕男膽B(tài)去追夢(mèng)”一句道破了命題者的用意，很顯然，在此處，“陽光”是取其比喻義的，當(dāng)理解為樂觀、積極的心態(tài)；“把快樂、活潑傳遞給我的觀眾，誰又能說我不是真的陽光呢？”一句，則既點(diǎn)出了陽光的普照與傳遞功能，也把“擁有”的境界從個(gè)人（自己）提升到了眾人（他人）。綜上分析，這道題的旨意非常明確：我們要用積極、樂觀的心態(tài)面對(duì)人生，并主動(dòng)地以自己的這種精神狀態(tài)去感染、感動(dòng)他人，讓人間充滿陽光與暖意。但是，必須要說明的是：作為命題作文，最重要的還是題目本身。根據(jù)江蘇省高考作文閱卷權(quán)威的說法，從法理上講，命題作文的提示材料并不具有規(guī)范性，甚至可以不去理會(huì)，只要扣住題目來寫就可以了。所以，如果對(duì)“陽光”僅作本義上的理解，也是可以的，并不能算不切題。還要說明的一點(diǎn)就是，按照常理，命題作文是不需要提示語的，上海的高考試題就是如此。江蘇省的命題為什么要加上一段提示語呢？主要的原因不是為了限制和規(guī)定，恰恰相反，是為了幫助學(xué)生開啟多元化思維，激發(fā)他們的問題意識(shí)和聯(lián)想想象的興味。這一點(diǎn)，只要認(rèn)真閱讀一下前年和去年的江蘇省高考作文試題的提示材料就很清楚了。特別推薦一篇文章（判為65分）。我認(rèn)為該文具有滿分作文的品相：點(diǎn)穴準(zhǔn)。該文是一篇記敘文，作者非常敏銳地發(fā)現(xiàn)了命題中的“情感穴位”———以積極樂觀的心態(tài)照亮自己及他人的生活，聯(lián)系自己的情感生活，機(jī)智地加以發(fā)揮。出手高。開篇即是警策，既切題，又顯示出積淀的深厚，且為下文感性敘寫做足理性張本。結(jié)構(gòu)巧。該文為三線結(jié)構(gòu)：爺爺?shù)摹瓣柟狻鄙?，“我”關(guān)注陽光下土豆的成長，“我”的“陽光”成長。如此復(fù)雜的布局，作者輕松駕馭，至最后一節(jié)用爺爺?shù)脑拰⑷龡l線扭結(jié)在一起，不著痕跡，妙手天成。寓意深。爺爺、土豆乍看并不相關(guān)，實(shí)則都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：平凡然而堅(jiān)持。更妙的是，對(duì)這種品性的領(lǐng)悟推進(jìn)了“我”的成長，體現(xiàn)了“陽光”的傳遞功能。細(xì)節(jié)好。記敘文最重要的莫過于要有細(xì)節(jié)描寫。文中許多細(xì)節(jié)描寫令人印象深刻。舉一個(gè)例子：“每次歸來，會(huì)計(jì)都會(huì)悄悄地把他拉近，把那40元塞進(jìn)他的口袋”，簡直讓人要落淚了。多么善良的會(huì)計(jì)，多么不公的現(xiàn)實(shí)，多么可憐的老人。然而“他只是淡然地笑笑”“沉默”，你不覺得心頭升起一輪暖陽嗎？那輪暖陽應(yīng)該叫做人性之光吧！【解讀命題】作文第一件大事，還是立意【解讀?作文命題的基本思路】近年來，隨著高考命題的多元化，作文命題中話題作文獨(dú)步天下的局面已成歷史，命題作文、材料作文又重現(xiàn)江湖，且有燎原之勢，欲與話題作文一爭霸主地位。而作文考查的內(nèi)容重點(diǎn)是關(guān)注考生個(gè)性的發(fā)展、修養(yǎng)的提高、習(xí)慣的養(yǎng)成、思維的品質(zhì)；命題著力引導(dǎo)考生融入社會(huì)，直面人生，觀察生活，感悟心靈，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀，最終快樂地生存，健康地發(fā)展。本次考試就以此為原則，采用命題作文的形式，但這又與傳統(tǒng)的命題作文不同，在題目前面加上了一段材料，要求考生先讀懂材料，從中提煉主旨，為自己的作文立意服務(wù)?！窘庾x?作文題目的豐富含義】考生需要首先讀懂材料，細(xì)細(xì)地、全面地了解材料，認(rèn)真地咀嚼、品味材料，理解含義，做到心中有底，然后加以聯(lián)想與提煉，盡可能地多角度思考材料的寓意。從材料中可以看出，“陽光”的含義豐富多樣。從對(duì)自己的角度思考，陽光就是樂觀的思想，陽光就是積極向上的精神品質(zhì)，陽光就是對(duì)信仰的不斷追求；從對(duì)他人的角度思考，陽光就是給人溫暖，陽光就是給人快樂，陽光就是給人關(guān)愛。當(dāng)然，本題可以寫成記敘文，也可以寫成議論文?！痉治?兩種文體的立意方法】我們知道，經(jīng)典的文章是要傳達(dá)哲理表達(dá)思想的。但傳達(dá)的形式不一樣。記敘文或寓情于景，或寄情于事，把思想和情感含蓄地隱藏起來，曲折迂回，言有盡而意無窮，如同《荷花淀》中那個(gè)說“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他———有什么 看頭??！”的小媳婦，有種含蓄美。“文貴含蓄”說的就是記敘類文章。當(dāng)然，這個(gè)問題要辯證地看，含蓄要有分寸，對(duì)所寫之人所敘之事要點(diǎn)化。如果不是在特定背景、特定環(huán)境中，就沒有必要讓讀者費(fèi)力猜測、揣摩自己的真實(shí)意圖，況且，閱卷老師也沒有足夠的時(shí)間和足夠的耐心！記敘文的立意要注意幾點(diǎn)：一是要揭示事物的本質(zhì)特征。寫人敘事要反映真實(shí)內(nèi)蘊(yùn)與審美價(jià)值，寫景狀物要揭示蘊(yùn)含于景物中的思想情趣以及象征意義，比如對(duì)人物的刻畫反映一個(gè)人陽光般的心態(tài)，溫暖他人的行為，揭示生活的美好等。二是揭示出能啟迪人、凈化人的生活哲理。就二次質(zhì)檢這個(gè)題目辯證分析，就可以分析出困境與奮斗，黑暗與陽光，冷漠與關(guān)愛，嘲諷與激勵(lì)等包含著對(duì)立統(tǒng)一聯(lián)系發(fā)展的哲理。另外，材料所揭示的一些事物如歌聲、掌聲、舞臺(tái)、榮譽(yù)等等都給人啟迪和聯(lián)想。三是彰顯時(shí)代特色。要把握時(shí)代脈搏，推崇社會(huì)新風(fēng)，力求清新純樸，醒世警人，即便寫故事新編，也要翻唱楊柳新枝，以新的視角，新的思路，賦予其新的內(nèi)涵?？傊?，平時(shí)要關(guān)注自己身邊的人和事，挖掘自己身邊的生活，正如路邊之石，你不留意的話，那只是些極普通的石頭，一旦你成為一個(gè)有心人，就立刻能發(fā)現(xiàn)那千姿百態(tài)的美，沒有生命的石頭也會(huì)變得風(fēng)情萬種。在考場上就怕考生“糊”文章而不是寫文章?！稉碛嘘柟狻愤@個(gè)題目，往往會(huì)讓一些同學(xué)覺得簡單，可以“駕輕就熟”，快速成文，寫幼兒園小朋友的笑臉像陽光，寫同學(xué)的關(guān)愛像陽光，寫公交車售票員的服務(wù)像陽光，這樣的立意既俗又濫，已經(jīng)不可能讓人感動(dòng)。議論文的文意則應(yīng)是顯豁的、直露的?！坝^點(diǎn)要亮”是許多專家諄諄告誡考生的至理名言，不能當(dāng)成耳旁風(fēng)。古人寫說理文就講究以理領(lǐng)先，即在文章開始“亮劍”———擺出觀點(diǎn)，搶占機(jī)鋒。魏征的《諫太宗十思疏》，不先說那最想說、最要緊的十件事，而是先從說理入手，“臣聞求木之長者，必故其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉……雖在下愚，知其