六年級上冊《牛郎織女》教案語文a版-文庫吧
2025-09-29 12:56 本頁面
【正文】 （）添（）框（）哀（）睜（）婪（）寫出含有比喻意思的成語暴跳如雷：_______、_________、________、_________、_________、__________寫出形容時間短的詞語霎時間：_______、_________、________、_________、_________、__________正確、流利、有感情的朗讀課文。作業(yè)完成情況 1至4題為當(dāng)堂練習(xí)。5至7題為課后練習(xí)。作業(yè)反饋當(dāng)堂練習(xí)由老師通過屏幕出示答案，組員互相批改；課后練習(xí)全批全改，分等級評定；根據(jù)完成情況糾錯；對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)?！镜谡n時】 學(xué)習(xí)內(nèi)容《牛郎織女》第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2．會用“心急如焚”、“霎時間”造句。3．觀察夏夜的星空，找到天河、牽牛星和織女星，將觀察的經(jīng)過寫成一篇短文。重點難點獨立閱讀課文，能講這個故事。理解課文內(nèi)容，體會整個故事所表達的思想感情，領(lǐng)悟文章的語言特點 作業(yè)設(shè)計與布置一、造句。—— ——二、請你分別用一個詞語或一句話來表現(xiàn)作者筆下人物的性格特點牛郎：織女：老牛：老母娘娘：三、召開故事會。1．組內(nèi)成員間講講這個故事，可以加上自己合理的想象。2．有興趣的同學(xué)可以把自己積累的民間故事在“故事會”上作匯報。作業(yè)完成情況第一、二題為當(dāng)堂練習(xí)。第三題為課后練習(xí)。作業(yè)反饋當(dāng)堂練習(xí)由組員互相批改，老師指正個別答案。課后練習(xí)老師批改，分等級評定；對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)?！镜谡n時】 【第課時】學(xué)習(xí)內(nèi)容蘇教版小學(xué)語文六年級（上冊）（13至19課）團結(jié)大毛小學(xué)：何國洪 【第課時】學(xué)習(xí)內(nèi)容《牛郎織女》第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。“原來”造句。、三自然段，說說從課文中哪些語句可以看出牛郎和老牛很親密。重點難點獨立閱讀課文，能復(fù)述這個故事。理解課文內(nèi)容，體會牛郎敢于追求新生活，懂得勞動才能創(chuàng)造新幸福的生活。作業(yè)設(shè)計與布置把課后生字抄寫兩遍，并組兩個詞語。__________________________________________________________________________________________________________________________________________給帶點字注音，并讀一讀眼眶（）剝皮（）剝削（）懲罰（）掙扎（）包扎（）計劃（）劃船（）照看（）看守（）著火（）衣著（）悶熱（）悶得慌（）用楷書把下列詞語工整、規(guī)范的書寫一遍，力求美觀大方舔舔 輕盈 燦爛 嬉戲 遭遇 裝飾 發(fā)誓 心急如焚 波濤洶涌 暴跳如雷__________________________________________________________________________________________________________________________________________區(qū)別組詞嫂（）舔（）眶（）衰（）掙（）焚（）搜（）添（）框（）哀（）睜（）婪（）寫出含有比喻意思的成語暴跳如雷：_______、_________、________、_________、_________、__________寫出形容時間短的詞語霎時間：_______、_________、________、_________、_________、__________正確、流利、有感情的朗讀課文。作業(yè)完成情況 1至4題為當(dāng)堂練習(xí)。5至7題為課后練習(xí)。作業(yè)反饋當(dāng)堂練習(xí)由老師通過屏幕出示答案，組員互相批改；課后練習(xí)全批全改，分等級評定；根據(jù)完成情況糾錯；對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)?！镜谡n時】 學(xué)習(xí)內(nèi)容《牛郎織女》第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2．會用“心急如焚”、“霎時間”造句。3．觀察夏夜的星空，找到天河、牽牛星和織女星，將觀察的經(jīng)過寫成一篇短文。重點難點獨立閱讀課文，能講這個故事。理解課文內(nèi)容，體會整個故事所表達的思想感情，領(lǐng)悟文章的語言特點 作業(yè)設(shè)計與布置一、造句?！?——二、請你分別用一個詞語或一句話來表現(xiàn)作者筆下人物的性格特點牛郎：織女：老牛：老母娘娘：三、召開故事會。1．組內(nèi)成員間講講這個故事，可以加上自己合理的想象。2．有興趣的同學(xué)可以把自己積累的民間故事在“故事會”上作匯報。作業(yè)完成情況第一、二題為當(dāng)堂練習(xí)。第三題為課后練習(xí)。作業(yè)反饋 當(dāng)堂練習(xí)由組員互相批改，老師指正個別答案。課后練習(xí)老師批改，分等級評定；對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)?！镜谡n時】第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。“原來”造句。、三自然段，說說從課文中哪些語句可以看出牛郎和老牛很親密。重點難點獨立閱讀課文，能復(fù)述這個故事。理解課文內(nèi)容，體會牛郎敢于追求新生活，懂得勞動
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