【正文】 的孩子？學(xué)生乙：牛郎的童年是怎樣度過的？學(xué)生丙：長大后他又是怎樣生活的？學(xué)生?。核窃鯓雍涂椗叩揭黄鹕畹模克?、請同學(xué)們圍繞著自己不理解或感興趣的問題進(jìn)行自學(xué)。第四部分（“第二天黃昏時候”到結(jié)束）：牛郎巧遇仙女，二人結(jié)為夫妻。第二部分（“一年一年過去”到“這就算安了個家”）：講哥嫂只給了牛郎老牛破車便把他趕出家門。2．學(xué)生匯報。2．咱們學(xué)過他的作品嗎？（《陶罐和鐵罐》、《爬山虎的腳》）三、理清文章脈絡(luò)，理解文意。二、了解作者資料。民間早就有關(guān)于牛郎和織女的傳說。2．理解課文內(nèi)容，體會作者對牛郎織女寄予的深切同情和對封建家族統(tǒng)治的揭露和鞭撻。課后練習(xí)老師批改，分等級評定；對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。第三題為課后練習(xí)。2．有興趣的同學(xué)可以把自己積累的民間故事在“故事會”上作匯報?！?——二、請你分別用一個詞語或一句話來表現(xiàn)作者筆下人物的性格特點牛郎：織女：老牛：老母娘娘：三、召開故事會。重點難點獨立閱讀課文，能講這個故事。2．會用“心急如焚”、“霎時間”造句。作業(yè)反饋當(dāng)堂練習(xí)由老師通過屏幕出示答案，組員互相批改；課后練習(xí)全批全改，分等級評定；根據(jù)完成情況糾錯；對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。作業(yè)完成情況 1至4題為當(dāng)堂練習(xí)。作業(yè)設(shè)計與布置把課后生字抄寫兩遍，并組兩個詞語。重點難點獨立閱讀課文，能復(fù)述這個故事?！霸瓉怼痹炀洹Ｕn后練習(xí)老師批改，分等級評定；對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。第三題為課后練習(xí)。2．有興趣的同學(xué)可以把自己積累的民間故事在“故事會”上作匯報。—— ——二、請你分別用一個詞語或一句話來表現(xiàn)作者筆下人物的性格特點牛郎：織女：老牛：老母娘娘：三、召開故事會。重點難點獨立閱讀課文，能講這個故事。2．會用“心急如焚”、“霎時間”造句。作業(yè)反饋當(dāng)堂練習(xí)由老師通過屏幕出示答案，組員互相批改；課后練習(xí)全批全改，分等級評定；根據(jù)完成情況糾錯；對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。作業(yè)完成情況 1至4題為當(dāng)堂練習(xí)。作業(yè)設(shè)計與布置把課后生字抄寫兩遍，并組兩個詞語。重點難點獨立閱讀課文，能復(fù)述這個故事?！霸瓉怼痹炀洹Ｕn后練習(xí)老師批改，分等級評定；對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。第三題為課后練習(xí)。2．有興趣的同學(xué)可以把自己積累的民間故事在“故事會”上作匯報?！?——二、請你分別用一個詞語或一句話來表現(xiàn)作者筆下人物的性格特點牛郎：織女：老牛：老母娘娘：三、召開故事會。重點難點獨立閱讀課文，能講這個故事。2．會用“心急如焚”、“霎時間”造句。作業(yè)反饋當(dāng)堂練習(xí)由老師通過屏幕出示答案，組員互相批改；課后練習(xí)全批全改，分等級評定；根據(jù)完成情況糾錯；對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。作業(yè)完成情況 1至4題為當(dāng)堂練習(xí)。作業(yè)設(shè)計與布置把課后生字抄寫兩遍，并組兩個詞語。重點難點獨立閱讀課文，能復(fù)述這個故事。“原來”造句。心急如焚——霎時間——觀察夏天夜晚的星空，找到天河、牽牛唾和織女星，將觀察到的經(jīng)過寫成一篇短文。三、總結(jié)文這個故事講了什么內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的感情？按照“男耕女織，日子美滿—老牛訣別，忍痛剝皮—王母知情，發(fā)誓追回—闖入家里，抓走織女—心急如焚，攜子追趕—劃出天河，牛郎被攔—隔河相望，化作星辰—喜鵲搭橋，一年一見”的順序復(fù)述文。②喜鵲搭橋，一年一見。二、講讀文第四段指名讀第7節(jié)，思考這兩段文主要寫了些什么。第三段講了幾層意思？概括每個自然段的小標(biāo)題。①朗讀“織女一邊掙扎一邊望著??”體會織女不愿離開人間、不愿與親人分離的痛苦情感。①王母娘娘更是氣得??②王母娘娘趁牛郎到地里干活??③王母娘娘狠狠一推??④王母娘娘拔下頭上的??通過王母娘娘的舉動，可以看出王母娘娘是個怎樣的人？、有感情地朗讀描寫王母娘娘的句子。有感情地朗讀文。善解人意的老牛離開了牛郎，分手前還留下了“把我的皮肅下來留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮??”的話語，也給下文牛郎披上牛皮追織女打下了伏筆。有感情地朗讀老牛講的話。思考本段的最后一句話的意思。②教師板書。說說每一段主要講了些什么。三、檢查自讀情況生字詞的認(rèn)讀。牛郎織女后來的生活怎么樣了？（問題導(dǎo)入）二、初讀指導(dǎo)輕聲自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，畫出由生字詞組成的詞語。教學(xué)難點：觀察夏天夜晚的星空，找到天河、牽牛唾和織女星，將觀察到的經(jīng)過寫成一篇短文。觀察夏天夜晚的星空，找到天河、牽牛唾和織女星，將觀察到的經(jīng)過寫成一篇短文。第一篇：六年級上冊《牛郎織女》教案語文A版六年級上冊《牛郎織女》教案語文A版教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀文，復(fù)述文。學(xué)會本生字，理解文中生字組成的詞語會用“心急發(fā)焚”、“霎時間”造句。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀文，復(fù)述文。教學(xué)準(zhǔn)備：文朗讀磁帶、投影片教學(xué)時間：兩時教學(xué)過程：第一時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名復(fù)述《牛郎織女（一）》的主要內(nèi)容。思考這篇文主要寫了什么？說說各個自然段主要講了什么。