【正文】 組活動記錄評價表上可以反應(yīng)出，學(xué)生對英語閱讀理解題產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)會了與人合作，而且擴大了詞匯量，并在一定程度上糾正了不良閱讀習(xí)慣，在閱讀訓(xùn)練中采取不同的閱讀技巧，提高了閱讀速度，并在很大程度上提高了答題的準確率，單篇閱讀理解成績優(yōu)秀（90100分）的平均達到30%以上，及格（6070分）以上達到85%左右。作為教師本身，我覺得也收益不少。在教學(xué)研究活動中不僅增進了與學(xué)生之間的友誼，并通過對教學(xué)過程的反思，更好地了解教學(xué)行動研究的真正意義和內(nèi)涵；增強了對教學(xué)過程的自我意識，提高了自我決策、自我評價、自我完善的能力。第二篇：初中英語總結(jié)初中英語2010—2011下學(xué)期總結(jié)本學(xué)期英語教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以新課程改革精神及教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)思想，樹立科研興教的觀念，以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，積極開展教學(xué)研究論理學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，全面學(xué)習(xí)《新課程標準》，認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系，充分調(diào)動每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以求形成一個鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教育教學(xué)新風貌，努力提高英語教學(xué)成績。以下是我組本學(xué)期教學(xué)工作的簡要回顧，請予以指導(dǎo)：一、制定切合實際的工作計劃，提出了本學(xué)期的工作目標。針對我校英語教學(xué)的實際情況與教學(xué)現(xiàn)狀、教**流，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點和以提高課堂教學(xué)水平，提出了加強和培養(yǎng)教師的實際工作和教學(xué)能力、教案編寫、作業(yè)布批、公開課、畢業(yè)班級復(fù)習(xí)為具體任務(wù)的工作目標，制定了本學(xué)期的工作計劃，通過一學(xué)期全體英語教師的共同努力，本學(xué)期的工作基本按計劃完成。二、堅持教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。全組教師認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適時適事調(diào)整，結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點，靈活教學(xué)。堅持每天輔導(dǎo)制度，積極開展符合我校學(xué)生特點的比賽活動，切實努力提高學(xué)生的閱讀、會話能力及解題能力。在備課中，全體教師能嚴格按照教務(wù)處一課一案的要求，實行課時學(xué)案，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點知識和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴謹、清晰規(guī)范。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對各年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，各備課組適當調(diào)節(jié)教學(xué)進度，增加訓(xùn)練難度和寬度，統(tǒng)一課外練習(xí)，資源共享，強調(diào)集體力量。初一、初二備課組:(1)以樹習(xí)慣、夯基礎(chǔ)為主導(dǎo)，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、做好課前預(yù)備、書寫整齊、當天的單詞過關(guān)、建立錯題筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。(2)注重總結(jié)反饋。堅持每個單元做好小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把握和利用單元小結(jié)，鞏固和消化單元知識。(3)本著“近、小、實”的原則，低起點、小步走、快反饋。每周對學(xué)生進行及時檢測、并及時反饋給學(xué)生，通過匯總評選提高學(xué)生的積極性。(4)針對班級不同的情況實施不同的教學(xué)方法，采取“護優(yōu)、拔優(yōu)、補差”的方法，實施小組合作性學(xué)習(xí)，利用班級里英語成績較好的同學(xué)來幫助、帶動基礎(chǔ)較差的學(xué)生，形成學(xué)習(xí)小組，在班級里營造一種良好的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。(5)繼續(xù)做好課后輔導(dǎo)，充分利用時間進行當天所學(xué)的知識點消化和鞏固。(6)堅持不懈進行培優(yōu)補差工作，防止兩極分化。：(1)抓好預(yù)習(xí)(2)梳理知識構(gòu)建框架，理清語法規(guī)則。(3)注重英語學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)實效性(4)加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力(5)課堂分層教學(xué)。(1)提高教學(xué)效率：抓基礎(chǔ),抓落實，指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)；利用任務(wù)驅(qū)動，運用鞏固知識，培養(yǎng)能力；采取分層教學(xué)，培優(yōu)補差，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的自信； 對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。(2)運用形成性評價,針對中考考試模式與題型，對學(xué)生進行有效訓(xùn)練，提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文的積極性，無形中提高了學(xué)生的能力。(3)復(fù)習(xí)策略研究：A、根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標”、“一本”、“一說明”,分別從以下幾個方面進行料研究：聽力技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等；B、根據(jù)今年中考信息, 調(diào)整復(fù)習(xí)策略, 注重基礎(chǔ)知識落實的同時，注意語言的語境化、情景化，活化教材。三、通過質(zhì)量分析,找出提升空間牢固樹立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的理念，強化質(zhì)量意識，每次月考后,各備課組認真對本學(xué)科進行了得與失的分析,分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗,找出差距, 從而找出了提升空間, 使得每次的分析都有收獲，所以，盡管學(xué)生來自不同的地域、學(xué)習(xí)的起點各有差異，但是學(xué)生的不斷進步盡顯在歷次的統(tǒng)考、中考當中，體現(xiàn)了老師較強的加工能力。四、組織學(xué)生參加各種競賽，增強學(xué)生興趣。各備課組積極組織學(xué)生參加英語作文競賽、朗讀比賽、書寫大賽等。五、存在問題與不足教研氛圍還不夠主動，特別是和外界的交流機會少，對新課改的認識和研究不到位。有些教學(xué)方案在實踐過程中效果顯現(xiàn)周期過長，在一定程度上影響到實施。六、努力方向探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點，著實有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子，仍需要我們?nèi)w英語教師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語教師必須加強自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開拓進取，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。第三篇：初中英語研修總結(jié)初中英語研修總結(jié)范文（精選6篇）總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的初中英語研修總結(jié)范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。初中英語研修總結(jié)120xx年7月27日至8月7日，我有幸參加了“山東省初中英語教師遠程研修”，這次研修內(nèi)容豐富，我深感收獲巨大?，F(xiàn)對參加這次研修班總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)過程此次研修班邀請的專家均為國家課改組、山東省，頂級專家學(xué)者。在十天的培訓(xùn)中，這些專家針對教學(xué)目標的設(shè)立，教學(xué)過程，閱讀，聽說等十個專題提出了很多好的建議和經(jīng)驗總結(jié)，針對當前教育熱點提出了理論和實踐相結(jié)合的觀點，對我有很大的啟發(fā)。在觀看視頻后，教師們可以提交自己的作業(yè)，進行交流和研討，學(xué)習(xí)彼此的先進經(jīng)驗，有很大的收獲。二、主要收獲看到了差距。這次研修，可以直接觀摩優(yōu)質(zhì)示范課，可以直接與專家學(xué)者、指導(dǎo)老師，與全省數(shù)萬同行即時交流，既充實了暑假生活，又能在短時間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能和全省同仁自由無限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還很差，語言運用不足，以后會通過擴大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。再者，課堂教學(xué)方面，對課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運用，欠缺很多，所以要在今后的教學(xué)實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會借鑒、學(xué)會轉(zhuǎn)化，以期待新的進步！找到了感覺。其實，在我們?nèi)粘＝萄谢顒又?，礙于面子，評課時說得多的是課的優(yōu)點，即使不足也只是揀一兩點大家共同存在的不關(guān)痛癢的小問題提提罷了。平常的教案也多是抄抄教參，把字寫工整一點，量化管理打分的時候高一點就可以了。而這次培訓(xùn)就完全不同了，大家說真話，道實情，要敢