初中歷史教學個人研修日志-文庫吧
2025-09-29 12:11 本頁面
【正文】 主權(quán)遭受侵犯，一些主權(quán)喪失，這就是“半殖民地”。至于“半封建”，就必須從經(jīng)濟上解釋，鴉片戰(zhàn)爭前，中國自給自足，統(tǒng)治中國的是封建經(jīng)濟，鴉片戰(zhàn)爭后，國外的商品源源不斷涌入中國，同時資本主義應(yīng)運而生，蓬勃發(fā)展，所以說，既存在封建經(jīng)濟，又有資本主義經(jīng)濟滲入，這就是“半封建”。這樣，學生理解起來就清楚了，有了明確的認識。二、借鑒歷史教訓熟悉歷史演變明清以后，隨著封建專制的發(fā)展，科舉制日臻完善和周密，科舉制在甄拔人才方面曾經(jīng)起過很大的作用，但是，從明清以后走向了有害的一面，也就是考試的內(nèi)容和形式過于拘泥，專門取四書五經(jīng)命題，對經(jīng)義做出闡述，只能以朱熹的 觀點為標準答案，扼殺了思想，形式八股，格式單一，寫作步驟單調(diào)。我國封建社會早期和中期，科技處于世界領(lǐng)先地位，但從明朝中后期逐漸落后，原因是多方面的，比如，閉關(guān)鎖國政策，使中西文化交流中斷；中央集權(quán)統(tǒng)治對科技束縛越來越嚴重，但封建王朝重文輕理和迷信落后思想的阻礙，尤其是科舉考試只考四書五經(jīng)的文科不考自然科學的理科，不能與時俱進是一個重要原因。作為四書五經(jīng)的考試內(nèi)容和八股文的形式本身都沒有錯，問題在于統(tǒng)治者給它做出了限制，專注于利用它維護自身的統(tǒng)治權(quán)益，想方設(shè)法壓抑人們的思想，打擊學子們的個性發(fā)展。四書五經(jīng)是優(yōu)秀的儒家經(jīng)典，是我中華民族的傳統(tǒng)文化的巨擘，八股文也無可厚非，然而從內(nèi)容上說，人的精神營養(yǎng)需要從多處吸取，只有四書五經(jīng)難免偏頗單一，另外幾百年只寫一種文體，何談發(fā)展？科舉制最終被晚清政府廢除。此外，歷史教學也需要讓學生參加了一些活動，親眼所見歷史古跡會加深學習的印象。歷史活動的組織形式也可以多種多樣，如對歷史劇的編演、歷史知識有獎競賽、歷史謎語趣味競猜、開展歷史人物辯論會等，方法多多，不一而足?？傊?，歷史課程作為一門重要學科，它具有引領(lǐng)和教化作用，我們每一位歷史教師都肩負著非常重大的責任，教師們深深懂得：在教書育人的道路上付出多少汗水，就有多少收獲。教學手段越豐富，學生學得越積極，獲得知識的速度越快。相信通過教師不懈的努力，歷史課必然在學生的心目中有著重要的地位。第三篇：個人研修日志（范文）個人研修日志聯(lián)發(fā)中心小學—李士發(fā)人們常說：“播種行為就收獲習慣，播種習慣就收獲性格，播種性格就收獲命運。”可見一個人命運的好壞有可能取決于他的日常行為的好和壞。因此，一個人養(yǎng)成良好的日常行為習慣是非常重要的。萬丈高樓平地起，習慣要從小養(yǎng)成，因此培養(yǎng)小學生良好的日常行為習慣，讓他們健康成長是學校神圣的使命，作為學校的一名教師兼班主任到底應(yīng)該如何培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣呢？下面談?wù)勎业淖龇ǎ阂弧⒏嬖V學生良好的日常行為習慣的重要性。日常行為習慣有好也有壞，好的養(yǎng)成了一輩子受用。日常行為習慣好的人，可逐步成為對社會有用的人，壞的習慣養(yǎng)成了一輩子吃虧，想改也不容易。培根在《論人生》中明確指出：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！币虼耍俗杂拙蛻?yīng)該通過教育去養(yǎng)成一種良好的習慣。所以小學生的良好習慣的培養(yǎng)是非常重要的。二、逐步培養(yǎng)，從最簡單的做起。良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的，也不能一蹴而就。應(yīng)要求學生“千里之行，始于足下?！睆娜雽W開始具體落實到點點滴滴中。（一）養(yǎng)成良好的坐、立、行的習慣。一個人的坐、立、行能顯示這個人的精神狀態(tài)和個人修養(yǎng)。一所學校里的學生養(yǎng)成了良好的坐、立、行的姿態(tài)，可顯示出這所學校的精神風貌和校園氛圍。課堂上，同學們聽課時我要求他們挺胸坐直，雙手自然放在桌面上；站立讀書時，借助桌面半捧著書，坐直身體再讀；寫字時，要正確把握三個一：握筆的手指離筆尖約一寸，身體離桌子約一拳，眼睛離書本約一尺。人們常說：“坐有坐相，站有站姿?！蔽医?jīng)常要求學生走路時不要勾肩搭背，不
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