【正文】 ，讓學(xué)生走向?qū)W科前沿，研究的結(jié)果要進(jìn)行計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)。此類課題指導(dǎo)教師應(yīng)具有副高以上職稱并且本人目前正在研究該課題，而且已取得初步成果。副高以下教師要求在核心期刊上已發(fā)表相關(guān)研究論文。由系畢業(yè)設(shè)計(jì)論文審查委員會(huì)嚴(yán)格控制研究類別課題的比例。學(xué)生也可根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)選擇自己實(shí)踐中感興趣的實(shí)際問(wèn)題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，并雙向選擇指導(dǎo)教師，但課題必須經(jīng)指導(dǎo)教師按上述1~6條原則標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審定，由指導(dǎo)教師作為自己的課題審報(bào)。如學(xué)生的課題沒(méi)能選定指導(dǎo)教師，則上報(bào)系畢業(yè)設(shè)計(jì)論文審查委員會(huì)，由其根據(jù)具體情況代為指定指導(dǎo)教師。學(xué)生不能自定研究類別課題。下列課題不宜作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題：(1)、課題空洞，缺泛實(shí)際的有意義的內(nèi)容；(2)、課題太難，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)生所掌握的專業(yè)知識(shí)背景；(3)、專業(yè)性不強(qiáng)或遠(yuǎn)離計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域；(4)、課題陳舊，理論、技術(shù)、手段及應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展。（二）《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、審題表》填寫(xiě)說(shuō)明該表作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申報(bào)時(shí)專用，由選題教師填寫(xiě)，經(jīng)系畢業(yè)設(shè)計(jì)論文審查委員會(huì)討論，系專業(yè)負(fù)責(zé)人簽名后生效。具體說(shuō)明如下：申報(bào)課題名稱 該表的填寫(xiě)只針對(duì)1名學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)選擇使用，如果同一課題由2名及2名以上同學(xué)選擇，應(yīng)在申報(bào)課題的名稱上加以區(qū)別（加副標(biāo)題），并且在“設(shè)計(jì)（論文）要求”一欄中加以體現(xiàn)；課題類別在“設(shè)計(jì)、論文、其它”欄下填寫(xiě)按附件一的類別，填寫(xiě)和課題對(duì)應(yīng)的類別編碼。如：申報(bào)課題名稱為“淮陰工學(xué)院檔案管理信息系統(tǒng)”，則應(yīng)在設(shè)計(jì)欄目下填寫(xiě)“6007”。課題來(lái)源(1)科研：自然科學(xué)基金與部、省、市、院級(jí)以上科研課題；(2)生產(chǎn)實(shí)踐：企、事業(yè)單位委托課題或擬開(kāi)發(fā)的商品化軟件、產(chǎn)品；(3)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：系級(jí)基金課題，CAI課件，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理課題；(4)自擬課題。課題簡(jiǎn)介主要指研究設(shè)計(jì)該課題的背景介紹及目的、主要內(nèi)容、意義；設(shè)計(jì)（論文）要求（包括應(yīng)具備的條件）主要指本課題技術(shù)方面的要求，而“條件”指從事該課題必須應(yīng)具備的基本條件（如儀器設(shè)備、場(chǎng)地、文獻(xiàn)資料經(jīng)費(fèi)等）。四、指導(dǎo)教師要求和任務(wù)（一）指導(dǎo)教師要求指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)論文的全過(guò)程。指導(dǎo)教師應(yīng)由講師及相當(dāng)職稱以上有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。助教原則上不能單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，可協(xié)助指導(dǎo)教師工作。每名指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)一般不超過(guò)8人。指導(dǎo)教師每周要有固定的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，檢查并督促學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度，保證設(shè)計(jì)質(zhì)量，幫助解決存在的問(wèn)題。并要將時(shí)間、地點(diǎn)上報(bào)系畢業(yè)設(shè)計(jì)工作委員會(huì)。教師通過(guò)電子郵件、網(wǎng)絡(luò)、電話等多種途徑和手段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和檢查。要嚴(yán)格控制指導(dǎo)教師的出差，確因工作需要必須出差，若時(shí)間在2周以內(nèi)的須經(jīng)系主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，超過(guò)2周以上的必須報(bào)教務(wù)處審批，并事先向?qū)W生布置好任務(wù)和委托他人代為指導(dǎo)。指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表、教書(shū)育人，嚴(yán)格要求學(xué)生。應(yīng)始終堅(jiān)持把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)放任自流或重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象。指導(dǎo)教師要重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。應(yīng)著重啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。要準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)教案、備課筆記（2課時(shí)/課題）在下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)時(shí)給學(xué)生講解。校外畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的校內(nèi)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔的規(guī)范化審查和指導(dǎo)。（二）指導(dǎo)教師的具體任務(wù)(1)選擇課題，填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、審題表》和《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)》。(2)審定學(xué)生擬定的開(kāi)題報(bào)告，批改譯文及外文摘要。(3)按任務(wù)書(shū)的要求定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)行答疑與指導(dǎo)。(4)指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）。(5)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束階段，按畢業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)范化要求檢查學(xué)生完成任務(wù)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審。(6)根據(jù)學(xué)生的工作能力、設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量及工作態(tài)度等寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。(7)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。(8)收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的全部資料、成果，審查合格后在資料袋上列出清單，并在規(guī)定結(jié)束日期前兩天交教研室驗(yàn)收。(9)對(duì)緩答辯學(xué)生繼續(xù)指導(dǎo)。五、任務(wù)書(shū)的填寫(xiě)與下達(dá)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)》，應(yīng)由指導(dǎo)教師根據(jù)各課題的具體情況以及本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱填寫(xiě)，經(jīng)系專業(yè)的負(fù)責(zé)人審查、簽字后生效，并于畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始前一學(xué)期下達(dá)給學(xué)生。任務(wù)書(shū)中除布置整體工作內(nèi)容，提供必要的資料、數(shù)據(jù)外，應(yīng)提出明確的技術(shù)要求和量化的工作要求（在第2項(xiàng)中），包括：l 開(kāi)題報(bào)告要求；l 按參考文獻(xiàn)格式指定外文文獻(xiàn)翻譯的標(biāo)題和出處，要求翻譯1萬(wàn)印刷字符或譯出3000漢字；l 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū)的字?jǐn)?shù)（，其它類別不少于1萬(wàn)字）；l 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū)的參考文獻(xiàn)數(shù)量要求：理論研究類別不少于15篇（含2篇以上外文文獻(xiàn)），其它類別不少于10篇。l 圖紙、軟硬件的數(shù)量及技術(shù)指標(biāo)等。主要參參考文獻(xiàn)（第4項(xiàng)）數(shù)量要求：理論研究類別不少于8篇（含1篇以上外文文獻(xiàn)），其它類別不少于5篇。任務(wù)書(shū)一經(jīng)審定，指導(dǎo)教師不得隨意更改，如因特殊情況確需變更，應(yīng)提出書(shū)面報(bào)告說(shuō)明變更原因，經(jīng)專業(yè)負(fù)責(zé)人同意，系主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始5周以后原則上不再允許更改任務(wù)書(shū)。六、畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生要求學(xué)生可采取自選與分配相結(jié)合的辦法，決定自己畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題。努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐，同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)中規(guī)定的任務(wù)。尊敬教師，虛心接受教師及有關(guān)工程技術(shù)人員的指導(dǎo)。獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。否則，畢業(yè)設(shè)計(jì)作不及格處理。嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在指導(dǎo)教師指定的地點(diǎn)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請(qǐng)假，否則作為曠課處理。凡在指導(dǎo)教師固定指導(dǎo)時(shí)間內(nèi)四次不到者，評(píng)分降低一檔。累計(jì)曠課時(shí)間達(dá)到或超過(guò)全過(guò)程1/3者，取消答辯資格，按“不及格”處理。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)“不及格”者不得畢業(yè)。如學(xué)生自愿繳費(fèi)重修，可及時(shí)提出申請(qǐng)，經(jīng)系批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處辦理重修手續(xù)，并安排在下一屆畢業(yè)設(shè)計(jì)期間進(jìn)行。嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度。定期打掃衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū)以及前期工作材料必須符合規(guī)范化要求，否則不能取得答辯資格。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果、資料應(yīng)及時(shí)交指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)交系辦存檔，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。七、畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)閱與答辯1．畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）的評(píng)閱(1)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后，除了指導(dǎo)教師對(duì)其畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）進(jìn)行評(píng)閱，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)外，由答辯組一名教師擔(dān)任評(píng)閱工作（指導(dǎo)教師不擔(dān)任所指導(dǎo)學(xué)生的論文評(píng)閱教師），寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。(2)指導(dǎo)教師和答辯組評(píng)閱教師應(yīng)明確指明學(xué)生是否可以參加最后的畢業(yè)答辯，對(duì)不能參加答辯者應(yīng)提出緩答辯或重修建議。(3)答辯組評(píng)閱教師在答辯前，根據(jù)課題涉及的內(nèi)容和要求，以及有關(guān)基本概念、基本理論為主，準(zhǔn)備好不同難度的問(wèn)題，供答辯中提問(wèn)選用。2．畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯（1）答辯應(yīng)在系畢業(yè)設(shè)計(jì)論文審查委員會(huì)關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范化要求的審查合格后進(jìn)行。（2）由系答辯委員會(huì)及答辯委員會(huì)下設(shè)的答辯小組組織答辯。（3）答辯時(shí)間控制：學(xué)生講解15~20分鐘，教師提問(wèn)及學(xué)生答辯20分鐘左右。（4）優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯須經(jīng)學(xué)生本人申請(qǐng)，指導(dǎo)教師或評(píng)閱教師推薦，在系范圍內(nèi)進(jìn)行大組答辯。畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)閱與答辯工作還必須嚴(yán)格按淮陰工學(xué)院《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱與答辯的規(guī)范化要求》進(jìn)行。八、畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)以學(xué)生完成工作任務(wù)的情況、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）和圖紙、實(shí)物的質(zhì)量以及答辯情況為依據(jù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)采用五級(jí)分制（即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。成績(jī)的評(píng)定應(yīng)由指導(dǎo)教師（占40%）、評(píng)閱教師（占20%）和答辯組（占40%）三者分別評(píng)定，再按加權(quán)求和后折算。成績(jī)的評(píng)定必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求。“優(yōu)秀”的比例一般掌握在15%左右，嚴(yán)格區(qū)分“良好”、“中等”與“及格”的界限，對(duì)工作態(tài)度差、達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的學(xué)生，應(yīng)評(píng)為“不及格”。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：能圓滿地完成課題任務(wù)，并在某些方面有獨(dú)特的見(jiàn)解或創(chuàng)新，其成果有一定的理論意義和實(shí)用價(jià)值；設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）內(nèi)容完整、論述詳盡、計(jì)算正確、層次分明，說(shuō)明書(shū)（論文）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，圖紙符合要求，且質(zhì)量高；完成的軟硬件達(dá)到甚至優(yōu)于規(guī)定的性能指標(biāo)要求；獨(dú)立工作能力強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；答辯時(shí)概念清楚，回答問(wèn)題正確。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)成果突出的學(xué)生，在上述各條達(dá)到較好要求后，亦可評(píng)為優(yōu)秀。良好：能較好地完成課題任務(wù)；設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）完整、計(jì)算及論述基本正確；說(shuō)明書(shū)（論文