【正文】 相反概念——電解質(zhì)、非電解質(zhì)；陰極、陽極；正極、負極；加成、消去?? 相似概念——同位素、同素異形體、同分異構體、同系物；揮發(fā)、升華、蒸發(fā)；蒸餾、分餾??167。 相近概念——原子、同位素、元素；原子的性質(zhì)、元素的性質(zhì)、單質(zhì)的性質(zhì)；原子的質(zhì)量、原子的相對原子質(zhì)量、元素的相對原子質(zhì)量、質(zhì)量數(shù)??化學用語復習要注意規(guī)范書寫的訓練如：167。 167。 原子、離子結構簡圖等；常見物質(zhì)電子式、結構式、結構簡式書寫，注意結構簡式中組成基團間的連接點等；167。 化學方程式（無機、有機反應方程式）、離子方程式、熱化學方程式、電離方程式、水解方程式、熱化學方程式、電極反應式的書寫。要注意細節(jié)如：看清題目要求、化學計量數(shù)最簡整數(shù)比、不缺失物質(zhì)、條件完整、連接符號正確等。多做特例總結，如：常見需要用可逆號、箭頭連接的的方程式；金剛石、石墨，淀粉、纖維素，葡萄糖、果糖等參與反應時需在化學式后用名稱標明等等。據(jù)教學經(jīng)驗，學生失分的主要原因是：基礎知識掌握模棱兩可；審題不仔細,抓不住重點；卷面表達時,點不到關鍵處；落筆不能拿分,書寫規(guī)范訓練不夠；應變能力欠缺,思維不靈活。我們在考前教學必須注意以上問題，加強訓練，鞏固落實，盡一切可能杜絕問題的出現(xiàn)。最后教學的同時我們要注重學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵學生做到：明確高考目標、笑迎高考。第二篇：高考備考會心得高考備考會心得2016年11月5日我們六盤水市第二中學所有教師赴六盤水市參加高考備考研討會。早上在師院聽陳慶軍老師講“高考命題改革與教學對策”，下午在六盤水市第一中學（雙水校區(qū)）聽白曉霞老師講“2017年高考考試大綱說明化學學科”，短短一天的培訓時間，我非常珍惜這種學習機會，努力做好筆記。因為這一切對我來說是那么的新穎，我非?？是髮W習這方面的知識。這次學習受益頗深，現(xiàn)將外出學習的心得體會與做法匯報如下，已便與全體教師借鑒交流：研究考試說明、研究高考試題，把握命題特點：如試卷的結構，試題類型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標及考試說明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學都落實到位。發(fā)揮集體智慧，將集體備課落到實處。每一節(jié)課都確定主備人，主備人要提前做好準備，分析好本節(jié)課重點、難點、高考熱點，設計出鞏固重點，突破難點，強化高考熱點的教學思路。設計好最實用的預習案和教學案，選好針對性練習，做好當堂達標，然后再集體討論，有補充有修改充實完善，最后定稿，由主備人上好先導課，再討論再修改，得到最優(yōu)化的學案共同使用。強化課堂管理，實施有效教學。針對不同班級科學把握課堂容量節(jié)奏、學生活動設計，和教師指導作用，突出方法指導。力求堂堂清。達到“聽得懂、記得住、會做題、做得快、做得對”的要求，打造高效課堂，全面提升學生應試能力。自習安排，精選試題，限時訓練，老師批閱，檢測時注意定時，注重學生答題技巧和答題規(guī)范的訓練。建議周末安排連排，將一周教學中學生易錯點、重點、難點、高考熱點設計成的一張檢測題做完，使學生缺漏點得到及時的鞏固和提高。老師及時批閱，周一完成講評。學生建立好錯題本，典型題目和常見錯題一定要整理到錯題本上，經(jīng)常翻閱，爭取錯過的題不再錯，從而提高成績?？傊?，我們要把握高考方向，落實應試對策，以加強基礎知識和基本技能訓練為立足點，體現(xiàn)科學性、基礎性、針對性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、時代性、綜合性的原則，最終使明年的高考再創(chuàng)佳績，不當之處，敬請各位領導老師批評指正。第三篇：2013年高考備考會心得2013年高考備考會學習心得2012年9月，我參加了在濟南舉行的2013年高考英語備考研討會。英語主講人是濟南三中的方立新老師。方老師就2013年的命題指導思想，考試內(nèi)容及要求，及2012年高考題的命題特點進行了分析，并預測了2013年的命題趨勢。通過這兩天的學習討論，我學到了很多新的教學理念和教學方法，獲得了大量的有關2013年高考的最新信息，以及有關高三英語復習的很多方法，收獲頗豐。下面是我對這次學習的心得和高三復習過程中的注意事項：聽力理解在高考試題中占35分，比重比較大。在內(nèi)容方面來說，對于中下層學生來說，是比較容易拿的分數(shù)。在平時的教學中，應嚴抓聽力，把聽力成為學生的“優(yōu)勢”得分題型，加強教與學。聽力練習要持之以恒，長期堅持練習聽力，在考試前無需“重新啟動”的過程，考試時，他們就可以馬上進入狀態(tài)。每周四天20分鐘練習聽力訓練，應加強指導，養(yǎng)成聽前讀題的良好習慣，培養(yǎng)根據(jù)關鍵詞進行猜測的能力。精聽泛聽相結合，有的段落可反復聽，非弄明白第一個詞不可，有的則大概聽聽就可以了，因為泛聽對培養(yǎng)語感很有好處。練習時要學會抓關鍵詞語，學會預測，多訓練學生對數(shù)字的反應速度。如，時間，價格，日期等，并努力做到邊聽邊分析綜合。平時的訓練中，應讓學生充分利用聽力材料。二．以閱讀為重心2012年的高考題給我的最大啟示是：得閱讀者得天下。必須把閱讀訓練作為重頭戲。在閱讀教學中應該注意答題技巧，答題方法的點撥，并注意閱讀中語言知識的運用，培養(yǎng)良好的答題習慣和良好的語感。1）.學會基本的理解技巧策略一、緊扣主旨大意高考