【正文】 代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫“銘”，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。朝（作家名）《陋室銘》描寫陋室時，運用模擬法，拿古人名室作比，用意在于說明陋室不陋，表達了自己潔身自好、安貧樂道的情趣。2代林嗣環(huán)的《口技》和朝魏學(xué)洢的《核舟記》選自朝張潮編的《》?！逗酥塾洝凡捎每偡挚偟捻樞蚪榻B核舟，顯示了我國古代工藝美術(shù)的卓越成就，贊美了雕刻家的高超技藝?！犊诩肌芬钥诩急硌葜吧啤必灤┤?，按時間先后安排寫作順序，通過正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法，記敘了一場生動的口技表演。2《范進中舉》選自朝吳敬梓的長篇章回體諷刺小說《儒林外史》，小說運用夸張和對比的手法，尖銳的諷刺了用功名利祿扭曲了讀書人心靈的科舉制度。2《送東陽馬生序》是一篇贈序，贈序是一種文體，內(nèi)容多為勉勵稱許之辭。作者朝文學(xué)家以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實，現(xiàn)身說法，勉勵后輩專心向?qū)W，刻苦自勵。外國文學(xué)：小說《諾曼底號遇難記》，作者指揮、忠于職守的英雄形象。本文場面描寫驚心動魄，多處運用對比手法?！缎彼系膶嶒灐肥且黄宋飩饔?，表現(xiàn)了伽利略不輕信權(quán)威、堅持實驗檢驗真理、探索新理論的科學(xué)思想和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的科學(xué)精神。《七顆鉆石》作者列夫托爾斯泰，國作家。本文是一篇童話，想象豐富，表達了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望?！段邓{的王國》作者屠格涅夫，俄國作家。本文是一篇，主要寫了夢中的海上場景：海上游樂和仙島世界。文章主要用了想象與象征手法，大海成了一切美的象征，它可以指美的事物、美的生活、美的青春、美的愛情等等?！痘实鄣男卵b》作者安徒生，偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)。同時又通過小孩的聲音啟示人們要保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。本文主要通過想象與夸張來反映生活，對比描寫和心理描寫也十分突出。《童年的朋友》節(jié)選自《童年》，作者國籍)作家，文章主要通過外貌、語言描寫，刻畫了樂觀堅毅和對世界充滿愛的外祖母，抒發(fā)“我”對外祖母的熱愛和感激之情?！端墒蟆纷髡呤欠▏┪飳W(xué)家，文章用細致的描述，文藝的筆調(diào)，準確生動地說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點并補充說明松鼠的用途，表現(xiàn)松鼠是一個“討人喜歡”的動物?！端蓸浣瘕斪印愤x自法國昆蟲學(xué)家的《昆蟲世界》，達爾文贊揚法布爾是“難以效法的觀察家”。這是一篇介紹動物生態(tài)的科學(xué)小品文，滲透著作者對昆蟲的人文關(guān)懷。日本小說家的小說《父母的心》，通過一對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把任何一個孩子給富人的曲折故事，表現(xiàn)了父母對子女的一顆崇高的愛心。1國作家都德的小說《最后一課》以“我”的見聞和感受為線索，將重大社會歷史題材濃縮在一所小學(xué)最后一堂法語課的場景里，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌。1《海燕》是蘇聯(lián)（作家名）一篇著名（體裁）。運用象征手法熱情洋溢地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神。1《我們的知識是有限的》作者是（國籍）物理學(xué)家、天文學(xué)家伽利略。本文以人類對聲音和樂音的知識愈益增多而又愈感無知的情況為據(jù)，說明了人類的知識是有限的。1《變色龍》國作家塑造了一個趨炎附勢、見風(fēng)使舵、欺下媚上的沙皇走狗的藝術(shù)典型，“變色龍”已經(jīng)成為善于變化和偽裝的代名詞。小說通過語言描寫（對話）和“脫”“穿”軍大衣的細節(jié)描寫，揭露了沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗，也揭示了小市民階層麻木愚昧庸俗的社會病苦。1小說《窗》是（國籍）泰格特的作品，以兩位重病人相互之間所持的態(tài)度為線索，通過對比，表現(xiàn)了美與丑兩種截然不同的心靈，體現(xiàn)了極其深刻的揚善貶惡的道德力量。1（作者）在《悼念瑪麗居里》中高度贊頌了的高貴質(zhì)量，指出她所具有的人格力量遠勝于才智，呼吁歐洲科學(xué)家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”。1《在莫泊桑葬禮上的演說》這篇演說為“世界短篇小說巨匠”(作家)彈奏了一曲葬禮贊曲和安魂曲。（作家）以法蘭西文學(xué)的名義，熱烈地贊揚莫泊桑的文學(xué)天才，肯定了莫泊桑的文學(xué)成就和杰出地位，滿懷敬意地預(yù)言莫泊桑將與他的作品一樣獲得永生?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)：《冰心詩四首》選自《繁星春水》，作者謝婉瑩，本文前兩首詩是以母愛為主題的抒情短詩，后兩首是鼓勵青年努務(wù)奮斗、積極進取的小詩。《回延安》作者賀敬之，按照回延安—憶延安—話延安—看延安—祝延安的內(nèi)容，抒發(fā)詩人對延安的特殊感情，詩歌格式上借鑒了陜北信天游爬山調(diào)的格式?！对賱e康橋》作者是新月派詩人，這首詩敘述溫婉柔靜，娓娓道來之中，感受詩人沉靜的心。散文《繁星》作者，緊繞“看繁星”，抒寫了作者愛星天、愛自然、向往美好生活的感受。表現(xiàn)手法上，采用了由實到虛，虛實結(jié)合的方法。《春》作者朱自清體裁是散文，全文按盼春、繪春、頌春的思路行文。描繪了濃郁的春意，融入了作者對春的喜愛和贊美，頌揚了抓緊春光努務(wù)工作、奮發(fā)向上的精神。《背影》是敘事記實散文，作者截取最鮮明的片段——父親的背影，通過特寫，抒發(fā)了濃濃的父子深情?！稘系亩臁纷髡摺皽厍纭钡奶攸c；然后以此為線索，分別寫老城、寫山、寫水抒發(fā)了深深的喜愛和贊美之情。《往事依依》作者于漪，本文是一篇散文，通過對幾件往事的回憶，抒發(fā)了作者對自然、對生活、對祖國的熱愛，告訴青少年要多讀書，讀好書。文章采用總分總結(jié)構(gòu)，前后照應(yīng)。6自在、充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表達了作者對勞動人民的感情和美好生活的向往。（體裁）《孔乙己》通過對孔乙己悲慘一生的描寫，控訴了科舉制度的罪惡；也表現(xiàn)了封建社會人與人關(guān)系的冷漠，暴露了封建社會的腐朽與黑暗。散文《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》通過對比的手法，表現(xiàn)了兒童天真活潑的性格和熱愛大自然追求快樂自由的心理，同時也說明了封建教育的方法和內(nèi)容是對兒童天性的束縛。《夏》作者梁衡，當(dāng)代作家。本文體裁是散文，主要運用了比較、對比手法描繪了夏天暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬物蓬勃、農(nóng)民辛勞的景象，突出了夏天熱烈、緊張、急促的特點，表達了對夏天的喜愛之情，深情贊美了辛勤勞作的農(nóng)民?！段业睦蠋煛?，作者魏巍，當(dāng)代作家。本文以回憶—依戀—思念“我的蔡老師”為感情線索。抒發(fā)了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和懷念之情?！对论E》作者，當(dāng)代作家，全文按照“盼月亮—尋月亮—議月亮”的思路，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的想象，以及為共同擁有美好事物而滿足的可貴的心靈世界。《我們家的男子漢》作者王安憶，運用風(fēng)趣幽默的語言，按人物的性格特點組織安排材料，生動而細膩的描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小男子漢形象。1《偉人細胞》節(jié)選自《男生賈里》，作者道理。文章語言幽默，采用大膽夸張手法，營造了會心一笑的喜劇效果。1《端午日》節(jié)選自《邊城》，作者先的民族精神。1《展示華廈文化魅力》是一篇人物通訊，課文描述了世界頂級大師，美籍華人貝聿銘在建筑設(shè)計上的杰出成就，贊揚了他高超的建筑設(shè)計藝術(shù)和一片愛國之心?！妒冀K眷戀著祖國》這篇人物通訊記述了錢學(xué)森的主要事跡表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。《三個太陽》這是一篇文藝通訊，贊頌了我國科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略。敘述了紅軍翻越老山界的全過程，表現(xiàn)了紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。1王愿堅的（體裁）《草》以“草”為線索，表現(xiàn)了老一代無產(chǎn)階級革命家的崇高質(zhì)量、高尚人格。1《棗核》這篇散文結(jié)構(gòu)精巧，首先表現(xiàn)在用“棗核”設(shè)置懸念，還表現(xiàn)在用“棗核”作為貫串全文的線索，棗核是一條敘事線索，更是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。1《甜甜的泥土》是小小說，通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望。1《我的母親》是敘事散文，作者鄒韜奮，課文是寫母愛，本文截取人物表現(xiàn)中最典型的四個片段來表現(xiàn)人物。1《阿里山紀行》移步換景描寫了阿里山如畫的風(fēng)光，融情于景，語言典雅、凝練、和諧，具有音樂美和情韻美?！抖际芯`》選自《隨筆》，作者舒乙有感于某些現(xiàn)代都市連鳥雀也不見的現(xiàn)實狀況，提出都市中人應(yīng)當(dāng)與魚、鳥、獸共處的觀點，表達了優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的愿望。2（作家）的《幽徑悲劇》通過敘寫一株古藤蘿的悲劇，并把它視為整個幽徑的悲劇，燕園的悲劇，一個時代的悲劇，從而表現(xiàn)作者矢志維護真、善、美的決心。2毛澤東的《七律長征》以“”為總綱，為我們展現(xiàn)了五幅長征途中的“征難圖”，巧用夸張手法，歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱難、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。2（作家名）的抒情散文《白楊禮贊》運用手法，“不平凡”三個字是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是作者用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。2（作家名）的散文《石榴》托物言志，通過對石榴的具體生動的描繪，贊揚了不怕威壓、堅貞剛勇、奮發(fā)向上的品格和精神，也抒發(fā)了自己執(zhí)著堅定的信念和熱切的追求。2的紫藤蘿瀑布中，領(lǐng)悟人生的哲理，表現(xiàn)了他熱愛生活，積極進取，努力向上的思想情感。2哲理性議論文《人的高貴在于靈魂》作者周國平，文章的觀點是人的高貴在于靈魂，選用了各自不同的代表性的事例論證了作者的觀點。2《錯過》作者，這篇（體裁）以辯證的觀點闡述了對“錯過”的正確認識，全文按照提出問題、分析問題、解決問題的結(jié)構(gòu)安排思路，巧妙的運用正反、對比論證。2《散步》作者莫懷戚，這篇散文以“我”為中心，以“我”和母親的關(guān)系為主線，漸次展開了一家祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。2《有的人》作者，詩人、作家。詩歌采用對比的手法，謳歌了像魯迅一樣為人民服務(wù)的人，鞭撻了騎在人民頭上作威作福的反動階級。《在蕭紅墓前的五分鐘演講》作者滿懷著對蕭紅的懷念和哀悼之情，引出了人應(yīng)該有個“年輕精神”的主題。演講情理交融，構(gòu)思巧妙，正反對比。二、實戰(zhàn)演練：下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是（）A．魯迅作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》《社戲》敘寫的是童趣，有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》《孔乙己》反映的則是社會的病態(tài)。B．《觀刈麥》是唐代現(xiàn)實主義詩人白居易的詩作，詩中描寫農(nóng)民冒著酷暑割麥子的情景，并借一位農(nóng)婦之口，訴說當(dāng)時租稅的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。C．莎士比亞的《威尼斯商人》這部喜劇通過尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛、友誼和愛情，表現(xiàn)了人文主義理想。D．《送東陽馬生序》的“序”是臨別贈言性質(zhì)的文體；《馬說》的“說”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說明道理；《與朱元思書》的“書”是指書信。下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是()A．高爾基，蘇聯(lián)作家。他的代表作有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》和散文詩《海燕》等。B．《出師表》中，諸葛亮以懇切的言辭，向劉禪提出了開張圣聽、賞罰公平、親賢遠佞的建議。C．柳宗元在《小石潭記》中，描寫了小石潭的石、水、游魚、樹木等，抒發(fā)了自已的喜悅之情。D．魯迅的《藤野先生》、茅盾的《白楊禮贊》、朱自清的《綠》的體裁都是散文。三、補充質(zhì)疑：第四篇：經(jīng)濟生活第九課第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案經(jīng)濟生活第九課第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案一、考點概覽（1）市場經(jīng)濟基本原理：①市場與計劃②市場調(diào)節(jié)及其局限性③市場配置資源④規(guī)范市場秩序（2）社會主義市場經(jīng)濟：①社會主義市場經(jīng)濟的基本特征②宏觀調(diào)控二、考向定位：試題主要立足國民經(jīng)濟的發(fā)展，重點考查市場調(diào)節(jié)及宏觀調(diào)控的具體措施：選擇題多以措施類和體現(xiàn)類為主，集中于市場的缺陷和宏觀調(diào)控措施。材料題多以措施類為主，立足經(jīng)濟發(fā)展形勢，具體考查資源配置方式，重點考查宏觀調(diào)控與經(jīng)濟又好又快發(fā)展的關(guān)系三、高考復(fù)習(xí)策略1．立足課時結(jié)構(gòu)：本課時以“提高資源的配置效率”為主線，明確了資源配置中市場與計劃兩種 手段的運用。復(fù)習(xí)本課時要把握一對關(guān)系，明確兩項保障和三個特點。一對關(guān)系就是市場與計劃的關(guān)系。兩項保障，即從市場秩序維護和宏觀調(diào)控兩個方面認識對市場缺陷的彌補。三個特征就是社會主義市場經(jīng)濟的三個特征。2．立足單元與教材結(jié)構(gòu)：本單元立足經(jīng)濟又好又快發(fā)展，明確了國內(nèi)市場與國際市場的關(guān)系。復(fù)習(xí)中必須明確資源配置兩種手段與經(jīng)濟又好又快發(fā)展的關(guān)系，資源配置方式與提高對外開放水平的關(guān)系。立足整個教材，必須認識宏觀調(diào)控與物價、消費、就業(yè)、分配、生產(chǎn)的關(guān)系。3．提高資源配置效率是主線，所以復(fù)習(xí)中我們必須把握以下時事熱點：①結(jié)合2015年以來我國宏觀調(diào)控政策的變化，特別要關(guān)注2015年中央經(jīng)濟工作會議，注意國家 宏觀調(diào)控政策的變化與國家經(jīng)濟發(fā)展走勢，認識宏觀調(diào)控的具體措施，這是高考命題的興奮點。②結(jié)合我國通過宏觀調(diào)控手段促進就業(yè)，發(fā)展生產(chǎn)，維護公平等措施，認識社會主義市場經(jīng)濟的 特點。③結(jié)合食品安全質(zhì)量問題，分析市場配置資源的缺陷，認識規(guī)范整頓市場秩序的重要性及宏觀調(diào) 控的必要性，〖名師點睛〗：一 個 關(guān)系 →