【正文】 2 8 機(jī)械制圖示教室 40 1 1 是 /4 9 機(jī)械設(shè)計(jì)示教室 40 1 是 /3 10 金工示教室 40 1 是 /2 11 電工實(shí)訓(xùn)中心 170 21 4 電工技能、電子 工藝 是 /4 12 電子實(shí)訓(xùn)中心 170 32 電子制作、電子 工藝 是 /2 13 機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心 600 18 7 是 /2 14 汽車實(shí)訓(xùn)中心 400 60 10 是 /2 15 鉗工實(shí)訓(xùn)中心 170 27 鉗工實(shí)訓(xùn) 是 /4 16 三維建模實(shí)驗(yàn)室 85 41 是 /4 9 17 液壓實(shí)驗(yàn)室 50 5 是 /2 18 汽車技能實(shí)訓(xùn)室 170 11 是 /2 現(xiàn)有校 外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備狀況（由冠捷公司提供并指導(dǎo)） WS350PCB全電腦控制雙波峰焊接生產(chǎn)線 PLC、電機(jī)拖動(dòng)、自動(dòng)控制、電子制作、電子工藝 是 /3 無鉛焊接生產(chǎn)線 PLC、電機(jī)拖動(dòng)、自動(dòng)控制、電子制作、電子工藝 是 /3 PCA610D電子組裝生產(chǎn)線 PLC、電機(jī)拖動(dòng)、自動(dòng)控制、 電子制作、電子工藝 是 /3 現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地 序號(hào) 名稱 /合作企業(yè) 主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 1 福建冠捷電子 有限公司 電子產(chǎn)品自動(dòng)生產(chǎn)線的維護(hù)、維修和保養(yǎng)；電子產(chǎn)品的回 流焊和波峰焊技術(shù)培訓(xùn)；企業(yè)管理和企業(yè)文化培訓(xùn) 2 福州恒康電子有限公司 智能教學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)和生產(chǎn) 3 福州閩緣電子有限公司 電子產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn) 4 福州協(xié)來特照明有限公司 智能控制系統(tǒng)、單片機(jī)的開發(fā)和生產(chǎn) 5 福建上潤電子有限公司 電子產(chǎn)品、智能儀器的研發(fā)和生產(chǎn)管理 6 福州華斯特興電子有限公司 單片機(jī)的應(yīng)用、開發(fā) 10 項(xiàng)目建設(shè)方案概述（主要包 括項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、基本思路、主要舉措和建設(shè)進(jìn)度等） 一、 應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建 設(shè) 總體目標(biāo)： 從經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃， 在現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上 提高補(bǔ)齊 ，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，其它專業(yè)圍繞重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的設(shè)想，按照 “ 全面規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善 ” 的思路，統(tǒng)籌規(guī)劃，重點(diǎn)投入，合理布局，爭(zhēng)取用 二 年的時(shí)間，建成以應(yīng)用 電子 技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)，兼顧相關(guān)專業(yè)的設(shè)施齊全先進(jìn)、功能多樣并集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能等級(jí)鑒定為一體，具備社會(huì)技術(shù)培訓(xùn)與服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源共享，同時(shí)具有真實(shí)（仿真）職業(yè)氛圍，且在福 建省相關(guān)專業(yè)群的教學(xué)和技能培訓(xùn)中發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用的實(shí)訓(xùn)基地 。 教學(xué)目標(biāo) 技術(shù) 工程系現(xiàn)有 4 個(gè)專業(yè)，到 “ 十一 五 ” 計(jì)劃末，計(jì)劃增設(shè) 3 個(gè)專業(yè)，共 6 個(gè)專業(yè)約 25 個(gè)教學(xué)班，在校大專學(xué)歷學(xué)生達(dá) 750 人左右。按教育部 示范性高職院校的 要求，每專業(yè)年教學(xué)時(shí)數(shù) 大于 800 學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐教學(xué)必須大于 50%， 這 其中 70%在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地完成，只有這樣才能符合電子信息行業(yè)生產(chǎn)一線的高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生在校期間獲取各類職業(yè)資格證書提供條件。 科研目標(biāo) 高職院校教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合 本專業(yè)“ 2+1+1+1+1”的人才培養(yǎng)模式和行業(yè)發(fā)展要求，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路，積極有效開展科研工作 。充分利用現(xiàn)有的“福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化研究所”等科研、教學(xué)平臺(tái)，開展科學(xué) 研究 和 應(yīng)用開發(fā)， 建設(shè) 校 內(nèi) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地為教師開展科研工作提供了基本保證。 3 社會(huì)化服務(wù) 職業(yè)技能培訓(xùn)、再就業(yè)工程和 農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移是 學(xué)院獨(dú)具特色的示范性亮點(diǎn) ，我院曾開展過各種形式的實(shí)用人才培養(yǎng)培訓(xùn)，如 社區(qū)學(xué)院 、 繼續(xù)教育學(xué)院、職業(yè)技能鑒定站 等，技術(shù) 工程系可承擔(dān)無線電裝接工、維修電工、家用電子產(chǎn)品維修工、無線電調(diào)試工等多個(gè)工種培訓(xùn)，計(jì)劃 今后 每年培訓(xùn) 300400 人。 二、 應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建 設(shè)總體思路： 以 就業(yè)為導(dǎo)向 ，以能力為本位 。 以科學(xué)的勞動(dòng)觀與技術(shù)觀為指導(dǎo)， 注重可持續(xù)發(fā)展能力 ，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)和技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人成長的意義和價(jià)值，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)。 大力培養(yǎng) 技能型緊缺人才， 通過建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地， 加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué) 和技能培養(yǎng)。 使學(xué)生成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線迫切需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者。 適應(yīng)企業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn) 專業(yè)發(fā)展 的先進(jìn)性和前瞻性 11 關(guān)注我國電子、電氣行業(yè)的最新技術(shù)發(fā)展，通過多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，突出本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法 ， 深入企業(yè)調(diào)研，貼近生產(chǎn)實(shí)際。與企業(yè)深度融合，建立適應(yīng)生產(chǎn)實(shí)際的仿真型、生產(chǎn)型實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地。在項(xiàng)目建設(shè)上，注意一定的先進(jìn)性和 前瞻性 ，同時(shí)，整合社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)基地的共享和開放。 以學(xué)生為中心， 構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)體系和評(píng)價(jià)體系 根據(jù) 社會(huì)需求和專業(yè)發(fā)展需要 ，充分考慮學(xué)生的 理論 水平和 掌握 技能 的程度， 為每一個(gè)學(xué)生提供適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)需要和有職業(yè)發(fā)展前景的、模塊化的學(xué)習(xí) 條件 ，力求在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面給教師和學(xué)生提供選擇和創(chuàng)新空間，構(gòu)建開放式的課程體系，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展 和崗位 的需要。采用模塊式課程結(jié)構(gòu)和 彈性學(xué)習(xí)制度 ， 滿足企業(yè)和學(xué)習(xí)者的不同需要。 建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地 ，不僅要 滿足高 職的學(xué)歷教育，而且要適應(yīng)在職人員更新知識(shí)和技能 培訓(xùn) 的需要。 構(gòu)建“五位一體”，成為院校與企業(yè)共享的資源中心， 實(shí)訓(xùn)基地不僅要成為本院學(xué)生技能培訓(xùn)和應(yīng)用課題研究的基地，而且要成為面向社會(huì)的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定中心和職業(yè)資格認(rèn)證中心，成為其它職業(yè)院校和企業(yè)共享的資源中心。 通過 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ， 進(jìn)一步完善職業(yè)技能的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)提高的功能，有助于承擔(dān)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)、有助于職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，有助于達(dá)到實(shí)踐教學(xué)資源的共享，有助于開展職工培訓(xùn)及勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移 的技術(shù)培訓(xùn)等。 同時(shí)，將 實(shí)訓(xùn)基地建成一個(gè)完全開放性的實(shí)踐訓(xùn)練場(chǎng)所。它既能讓學(xué)生在基地接觸本行業(yè)的新技術(shù)、新技能，又能結(jié)合職業(yè)技能鑒定開展雙證 書培訓(xùn)、考核 。同時(shí)， 實(shí)訓(xùn)基地為院校與企業(yè)、行業(yè)的緊密結(jié)合提供了接口，它不僅能承擔(dān)高等職業(yè)教育的基本技能實(shí)訓(xùn)，而且能承擔(dān)各級(jí)各類職業(yè)技能的培訓(xùn)任務(wù)，使學(xué)院實(shí)訓(xùn)基 地與社會(huì) 經(jīng)濟(jì) 發(fā)展緊密聯(lián)系。 通過實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、整合社會(huì)資源等措施，在“學(xué)校 ? 企業(yè)”的專業(yè)建設(shè)模式、“ 2+1+1+1+1” 的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式、資 源共享基礎(chǔ)上的教學(xué)環(huán)境建立和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)途徑等各方面起到引領(lǐng)和示范作用。 三、 建立應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的必要性： 目前，學(xué)院與世界著名企業(yè) —— 福建冠捷電子有限公司簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。由企業(yè)工程技術(shù)人員、專家與應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教師共同研究、制訂人才培養(yǎng)方案，尤其是參與（體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和職業(yè)技能的）實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)。包括提供明確的基本素質(zhì)、專業(yè)技能、知識(shí)結(jié)構(gòu)等要求的教學(xué)內(nèi)容和要求。雙方聯(lián)合組建“冠捷班”，將企業(yè)文化、規(guī)章制度、生產(chǎn)工藝、檢驗(yàn)技術(shù)等納入教學(xué)計(jì)劃中。 目前，冠捷訂單班的人才培養(yǎng)模式改革、職 業(yè)技能培訓(xùn)等工作正在全面開展，并取得了初步的成效。為把學(xué)生培養(yǎng)成為掌握電子自動(dòng)生產(chǎn)線的維護(hù)和保養(yǎng)能力、電子電路的設(shè) 12 計(jì)與加工能力，電子電路調(diào)試與維修能力、分析和解決實(shí)際工藝問題能力的應(yīng)用型人才，建設(shè)專業(yè)實(shí)力強(qiáng)、管理水平高、示范作用大的開放式人才培養(yǎng)基地，必須對(duì)現(xiàn)有應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行改造和完善。通過軟件建設(shè)和硬件建設(shè)，逐步建立一支適應(yīng)新形勢(shì)下高等職業(yè)教育發(fā)展需求、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、理論教學(xué)水平高、實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)、專兼結(jié)合、充滿活力的高水平教師隊(duì)伍；增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地面向社會(huì)服務(wù)的功能，加強(qiáng)社會(huì)培訓(xùn)、下崗職工再 就業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。而且從以下幾個(gè)方面的工作，也可說明建立應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是非常迫切和必要的。 高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)，就是要服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，面向企業(yè)生產(chǎn)、管理及其服務(wù)一線，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是高職教育的重要環(huán)節(jié)和實(shí)質(zhì)內(nèi)容，是培養(yǎng)崗位職業(yè)技能重要的基礎(chǔ)保障。 學(xué)院目前已經(jīng)建立起一批的校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地，尤其是和國際知名企業(yè)開展良好的合作辦學(xué)，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)。需要和企業(yè)合作建立模擬仿真的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地。 電子信息產(chǎn)業(yè)作為福建的支柱產(chǎn)業(yè)，在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中擔(dān)負(fù)著歷史 的重任。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才是目前緊缺性人才，加強(qiáng)此類人才職業(yè)技能的培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)，建立與之想適應(yīng)的應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是當(dāng)務(wù)之急。 四、 建立應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的 可行 性： 建立了一支擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 本專業(yè)擁有一支實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的老中青結(jié)合的雙師型教師隊(duì)伍， 本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師 24 人，其中專職教師 16 人、外聘教師 8 人。高級(jí)職稱教師比例達(dá) %，雙師教師比例達(dá) %。 以該專業(yè)為重點(diǎn)，成立了“福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化研究所”和“福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程實(shí)訓(xùn)中心”，從而初 步形成了具有較強(qiáng)教學(xué)與科研能力的雙師型高職人才培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 建成了功能較為完善的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地 學(xué)院根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)劃，自 2021年以來開始籌建本專業(yè)群實(shí)驗(yàn)室，到目前為止總共投入 620萬元人民幣，建成 18個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室，可以完成 20多門課程的理論和實(shí)踐教學(xué)。目前該專業(yè)擁有實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的建筑面積已達(dá) 2900㎡，并且擁有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地 6個(gè)。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是學(xué)院的重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)，具有比較好的硬件條件和實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。今后還與市政府投資 8000萬建設(shè)的 “ 福州職教實(shí)訓(xùn)基地 ” 實(shí)現(xiàn)資源共享。 同時(shí)，還與福建冠捷 電子有限公司全面合作，借助該企業(yè)的 “WS 350PCB全電腦控制雙波峰焊接生產(chǎn)線 ” 、 “ 無鉛焊接生產(chǎn)線 ” 、 “PC A610D電子組裝生產(chǎn)線 ” 等，安排學(xué) 13 生上崗實(shí)訓(xùn)練，進(jìn)行真實(shí)性的生產(chǎn)實(shí)踐，為本專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)提供了強(qiáng)有力的設(shè)備保障和技術(shù)支持。在現(xiàn)在良好合作的基礎(chǔ)上，雙方正在協(xié)商在院內(nèi)建設(shè)冠捷實(shí)訓(xùn)基地，由冠捷公司在學(xué)院的機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心提供部分生產(chǎn)設(shè)備，學(xué)院建設(shè)配套的儀器和設(shè)備，建設(shè)模擬仿真生產(chǎn)線和實(shí)訓(xùn)基地。本方案就是圍繞實(shí)現(xiàn)這個(gè)戰(zhàn)略而配套建設(shè)的計(jì)劃和方案。 與知名生產(chǎn)企業(yè)建立了較為密切的合作關(guān)系 學(xué)院已經(jīng)與 冠捷電子有限公司簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)作為學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，已經(jīng)與冠捷電子有限公司建立了良好的合作關(guān)系和聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，企業(yè)根據(jù)教學(xué)和技能培訓(xùn)的需要提供學(xué)生實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)基地，并提供具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和教學(xué)；為了使教學(xué)能緊密貼近企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，積極配合應(yīng)用電子技術(shù)的教學(xué)工作，企業(yè)為學(xué)生提供了與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相適應(yīng)的教學(xué)資料、專業(yè)教學(xué)所需的示教設(shè)備和技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備。 在與國際知名企業(yè)建立校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，還與閩東電機(jī)公司、福州華斯特興電子有限公司等單位簽訂了合作協(xié)議 ，由骨干教師帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造，讓學(xué)生在 “ 做中學(xué)、學(xué)中做 ” 。專業(yè)教學(xué)實(shí)現(xiàn)了有效的 “ 產(chǎn)學(xué)研 ” 一體。 形成了面向職業(yè)崗位的教學(xué)體系，教學(xué)改革成效明顯 堅(jiān)持基礎(chǔ)理論教學(xué)以“必需、夠用”為原則，四年來，根據(jù)各門理論課程的知識(shí)、能力、素質(zhì)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行多次必要的課程體系和教學(xué)內(nèi)容調(diào)整、整合。為了提高學(xué)生的職業(yè)技能，增加了核心課程設(shè)計(jì)內(nèi)容；同時(shí)， 學(xué)院是福建省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳指定的 “電子產(chǎn)品維修工”、“高級(jí)維修電工 ” 等 20 多個(gè)工種的職業(yè)技能鑒定站，本專業(yè)緊密結(jié)合就業(yè)崗位需要，與繼續(xù)教育中 心合作，開展職業(yè)技能培訓(xùn)和考試，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合的“雙證書”模式。經(jīng)過多次調(diào)整、整合，初步形成了面向職業(yè)崗位的教學(xué)體系，教學(xué)改革成效明顯。 政府大力支持是學(xué)院發(fā)展堅(jiān)強(qiáng)的后盾 我院是福州市人民政府舉辦的高職院校，多年來得到福州市人民政府、福州市教育局、信息產(chǎn)業(yè)廳、勞動(dòng)廳等上級(jí)單位的關(guān)心與支持，從政策、資金和人才等方面，特別對(duì)我院的校企合作和職業(yè)技能鑒定等工作給予大力支持和積極協(xié)助 。 福州市市委、市政府自學(xué)院籌建起就一直關(guān)心學(xué)院的建設(shè)，把福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為福州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人力資源基地 。為建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地提供了部分資金保障。在市政府的大力支持和全院教師的共同努力下， 2021 年 12 月學(xué)院被評(píng)為“高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估”優(yōu)秀等級(jí)。 14 總之，無論從我院工科專業(yè)的設(shè)置和專業(yè)方向看，還是從福州地區(qū)各支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求看，都要求我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅要掌握一定的機(jī)械、電子