【正文】 豆、胡蘿卜、豆腐干上寫下要刻的字，然后再用木刻刀雕刻?？毯靡院笥糜∧嘤≡谙鄳?yīng)的象形字的大圖片上。游戲反思：在游戲中，孩子們對于動畫片《三十六個字》十分喜歡。因為它就是把象形字動了起來，就象真的事物在動，但同時又是一個個的字，很形象生動?？紤]到是中班年齡，于是就在動畫片中尋找了6個最基本的字：日、木、雨、田、山、夫。先讓孩子們來找找現(xiàn)在的這些字配配對。自己畫畫，自己刻刻。而且因為雕刻的話，是應(yīng)該刻反的字，這對于中班孩子是比較難的。所以，我選擇的這六個字是正反都一樣的，孩子們雕刻起來較方便。在孩子們不滿足于這六個字以后，他們會在動畫片里繼續(xù)尋找其他的象形字來寫寫畫畫刻刻，或者求助爸爸媽媽、書籍來尋找新的字來寫寫畫畫刻刻。然后在雕刻的部分，有的孩子就發(fā)現(xiàn)刻出來的字，印好后是反的字。他們就會自己總結(jié)經(jīng)驗，想想怎么樣這個字刻出來后印出來是正的。比如他們就會把字寫下來反過來看看。有的紙較厚，他們就貼在玻璃上看。然后把反的字寫出來刻在土豆上，這樣印出來的字就是正的了。另外，孩子們雕刻的都是陰刻，是把字鏤掉的。這樣刻比較方便。但是我在雕刻區(qū)展示了一張老師刻好的印出來的是把邊緣都鏤空，留出字的印章。就是陽刻的。讓孩子們觀察這是怎么刻出來的？孩子們在看看刻刻中，自然就了解了雕刻中的陰刻和陽刻。自己也會來嘗試看看這個較難的雕刻方法。這個區(qū)角游戲都是一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進的。孩子們可以一直很有興趣地玩下去。幼兒園大班教案有趣的漢字 2007/10/07 18:31 ,知道漢字是中國人發(fā)明的,并為此感到自豪,請幼兒找出漢字.(1)提問:哪種文字是我們中國的文字?(2)小結(jié):漢字是我們中國人發(fā)明的,.(1)提問:這是現(xiàn)代的字寶寶,你們想知道古代的字寶寶是什么樣的嗎?(2)出示“田”的象形文字卡,:我這里有一個古代的字寶寶,你們猜一猜,這是什么字?你覺得它象什么?(3)小結(jié):這個是古代的“田”字,古代的人把田的樣子畫下來,用這個符號表示“田”字,人們一看就看懂了.(4)出示“水”“火”“山”:你們都來猜猜看,這些都是什么字?你是怎么認出來的? 小結(jié):,為了使用方便,.(1)按漢字的 :你們想知道古代的文字是怎樣一步步演變成現(xiàn)代的文字嗎?(2)“尋找字寶寶”,進一步熟悉漢字的不同字體.(1)出示常見的現(xiàn)代漢字,請幼兒指認.(2)幼兒游戲,:現(xiàn)在我們要用這些現(xiàn)代的字寶寶來玩?zhèn)€游戲,請你們幫這些現(xiàn)代的字寶寶找出各種古代的字寶寶,并把它們放在一起.(為幼兒提供漢字“日”“月”“車”“馬”的甲骨文,金文,篆書,隸書,楷書,草書和行書的字卡.)(3)出示圖表請幼兒驗證.第二篇：精品各類語言教案集大班語言活動：男孩和女孩（談話）執(zhí)教：湖南省政府機關(guān)第三幼兒院秦楓活動目標(biāo)樂于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞，能接納自己與他人的不同。能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，逐步了解男、女孩在各個方面的不同特質(zhì)。積極參與辨論式談話，能對別人的意見進行有針對性的反駁，并表達出男孩好或女孩好的理由?；顒訙?zhǔn)備知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對男孩女孩的不同進行調(diào)查；具有一定的辨論賽經(jīng)驗，了解辨論賽程序及規(guī)則。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：調(diào)查表，展示板，記錄筆。活動過程互相問候，導(dǎo)入活動。男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展示板上。辨論賽：男孩好還是女孩好。（1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。（2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內(nèi)自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點。（3）幼兒分組辨論，教師鼓勵幼兒暢所欲言，避免重復(fù)，并用貼紙記錄成績。同時，提醒幼兒遵守規(guī)則，如尊重對方、認真傾聽等。（4）每組推薦一名幼兒進行陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點和理由。師幼共同評價小結(jié)，結(jié)束活動。（1）師幼一起評選獲勝方和最佳辯手，并闡明理由。（2）小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點與弱點，都很可愛！我們在一起應(yīng)該互相幫助、互相學(xué)習(xí)，都變得棒棒的！小班語言活動：玩水真有趣（談話）執(zhí)教：長沙市政府機關(guān)荷花幼兒園譚蓉活動目標(biāo)注意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不隨便插嘴，等別人把話講完后再講。能夠圍繞“玩水”的話題進行談話，愿意在集體面前大膽表達。學(xué)習(xí)用簡短的語句表達玩水的過程，用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達玩水時的心情?；顒訙?zhǔn)備知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩水的經(jīng)驗。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干；玩水的課件、小圖片（人手一張）；幼兒玩水的視頻、照片（人手一張）。活動過程教師引導(dǎo)幼兒觀看小朋友玩水時的視頻，談?wù)勛约和嫠倪^程及感受。（1）觀看玩水視頻，提問：你看到了什么？怎么玩的？（2）幼兒根據(jù)照片自由交談，表達自己玩水的過程和感受。（3）請幾名幼兒在集體面前談?wù)勍嫠倪^程和感受。教師引導(dǎo)幼兒欣賞玩水課件，拓展談話范圍。（1）欣賞玩水課件，以提問的方式引出話題：他們在干什么？是怎樣玩的？（2）幼兒根據(jù)玩水的圖片與身邊的同伴自由交談，并學(xué)學(xué)不同角色玩水的樣子。教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：圍繞玩水的話題進行談話，注意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不能插嘴，要等別人把話講完后再講。（3）鼓勵幼兒在集體面前大膽交談，并對幼兒的談話給予及時的評價。出示玩水的輔助材料，提問：如果給你這些東西，你會怎么玩水？討論后隨教師出活動室，借助輔助材料邊玩水邊交談。中班語言活動：請你猜猜在哪頭（聽說游戲）執(zhí)教：長沙師范附屬幼兒園吳冰活動目標(biāo)與同伴友好合作，共同參與猜測判斷事物的游戲活動。聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學(xué)習(xí)簡單地改編游戲兒歌，豐富游戲內(nèi)容。正確發(fā)準(zhǔn)g、i、t、h、d 等音，正確說出公雞、母雞、黃豆等詞?；顒訙?zhǔn)備黃豆、葡萄干、蠶豆等若干，公雞和母雞的指偶?；顒舆^程出示公雞和母雞的指偶，引起幼兒的興趣，練習(xí)“g、i”等音。教師出示黃豆，介紹游戲規(guī)則。2（1）小朋友，你們想來猜猜黃豆在哪頭嗎？讓我們一起來玩游戲吧?。?）教師示范游戲，介紹游戲規(guī)則：游戲由兩個人玩，手拿黃豆的人邊念兒歌邊做動作，另一個人猜；同伴猜對了，就將手里的黃豆交給他，交換角色，重新進行游戲；若猜錯了，游戲繼續(xù)進行。引導(dǎo)幼兒游戲。（1）幼兒以游戲的方式學(xué)念兒歌，正確發(fā)出g、j、t、h、d等音，正確說出公雞、母雞、黃豆等詞，為玩游戲奠定基礎(chǔ)。（2）教師分別與全體和個別幼兒玩游戲，注意糾正幼兒不正確的發(fā)音，幫助幼兒掌握游戲的基本玩法和規(guī)則。幼兒與同伴兩兩結(jié)對自由游戲。每兩名幼兒一粒黃豆，拿到物品的幼兒為表演者。教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容，不斷提高游戲難度。教師提示：公雞、母雞還愛吃什么呢？你能試著把他們編入兒歌里嗎？在此基礎(chǔ)上教師帶領(lǐng)幼兒進行兒歌創(chuàng)編并游戲12遍。小班語言活動：照鏡子（聽說游戲）執(zhí)教：常德市第一幼兒園符麗琴活動目標(biāo)愿意參與游戲，在游戲中能與同伴進行交往。注意傾聽對方講話，學(xué)習(xí)用句子“照鏡子、照鏡子，我有??”來回答。初步接觸數(shù)量詞（一個、一張、一雙、兩只等），學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“張”、“雙”、“只”等字音?；顒訙?zhǔn)備知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已知道五官的名稱。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：鏡子人手一面?；顒舆^程幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數(shù)量。（1）幼兒集體照鏡子，并說說從鏡子里看到了臉上有什么?（2）引導(dǎo)幼兒正確說出臉上五官的名稱及數(shù)量，并練習(xí)用完整的語句講述 “我有??”。（3）教師以游戲的方式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)說五官的名稱及數(shù)量。教師示范游戲玩法及規(guī)則，引導(dǎo)幼兒游戲。（1）教師示范游戲，引導(dǎo)幼兒觀察，討論游戲規(guī)則。提問：游戲是幾個人玩的？老師說了什么？引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話內(nèi)容。（2）教師引導(dǎo)幼兒游戲。教師先說，幼兒回答；幼兒先說，教師回答。幼兒相互游戲，教師巡回指導(dǎo)。（1）鼓勵幼兒照照身體的其它地方。（2）請拓展較好的幼兒到前面展示。帶領(lǐng)幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動室，結(jié)束活動。中班語言活動：多彩的世界執(zhí)教：長沙市政府機關(guān)第二幼兒園顏秋靈活動目標(biāo)欣賞詩歌，體驗詩歌內(nèi)容的科學(xué)趣味性，感受詩歌的情趣。在理解詩歌意境的基礎(chǔ)上，大膽運用多種形式有感情地朗誦詩歌。了解詩歌句式特點，嘗試用替換部分詞的方法仿編詩歌?；顒訙?zhǔn)備知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前觀察周圍的事物，用“我看見??顏色的??”描述自己的發(fā)現(xiàn)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：綠色玻璃紙若干，彩色玻璃紙若干，畫有天空、小貓、蛋糕、手套的圖片四張?；顒舆^程操作感知，理解詩歌內(nèi)容。（1）幼兒認識玻璃紙，并拿著玻璃紙自由觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。提問：綠色的玻璃紙真奇妙，看一看，你們看到了綠色的什么？（2）幼兒拿下玻璃紙，看一看，說說有什么變化。（3）幼兒想一想，為什么一會“到處都是綠綠綠”，一會“綠色的世界忽然不見了”？幫助幼兒理解詩歌后半部分內(nèi)容，體驗詩歌的情趣。欣賞詩歌，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。（1）借助圖片朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。提問：詩歌里說了幾種綠色的物體？分別是綠色的什么？你還聽見詩歌里說 了什么？（2）借助圖片，幼兒和教師一起朗誦詩歌。討論：這首詩歌要怎樣讀才能讓人覺得很有趣？（3）隱退部分圖片，幼兒完整朗誦詩歌。（4）隱退所有圖片，幼兒一邊做動作，一邊朗誦詩歌。經(jīng)驗遷移，學(xué)習(xí)仿編詩歌。（1）師幼一起分析詩歌句式特點，個別幼兒仿編詩歌前半部分，后半部分集體朗誦。（2）幼兒玩各種彩色的玻璃紙，嘗試替換顏色、物體仿編詩歌。（3）幼兒朗誦自己仿編的詩歌。附錄多彩的世界（詩歌）綠色的天空，綠色的小貓，綠色的蛋糕，綠色的手套。這兒，一片綠，那兒，一片綠，到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的玻璃紙拿掉，綠色的世界忽然不見了。小班語言活動：大香蕉（生活故事）執(zhí)教：長沙黃花鎮(zhèn)中心幼兒園 歐陽瓊活動目標(biāo)傾聽故事，感受故事將香蕉比喻成小船、月亮的有趣情節(jié)。理解故事內(nèi)容，能夠用語言較為清楚地表達對故事的理解。大膽想象香蕉還像什么，嘗試用“香蕉彎彎，像X X X”進行表達?；顒訙?zhǔn)備香蕉若干（教師兩支、幼兒人手一支），故事課件?；顒舆^程幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品。（1）教師出示實物香蕉，引起幼兒興趣，直接導(dǎo)入活動。指導(dǎo)語：小朋友，看看這是什么？它是什么樣子的？今天，老師要請小朋友 5 聽一個《大香蕉》的故事。（2）教師繪聲繪色地講述故事，幼兒完整欣賞。當(dāng)講到：“香蕉彎彎，像只小船，我坐小船，河里玩玩”和“香蕉彎彎，像個月亮，我坐月亮，飛到天上！”這兩句對話時重復(fù)一遍，引起幼兒注意。（3）提問：故事叫什么名字？故事里有誰？教師與幼兒一起講講議議故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）演示課件，幼兒分段欣賞故事，教師根據(jù)故事情節(jié)提問，引導(dǎo)幼兒重點理解將香蕉比喻成小船、月亮的有趣情節(jié)。第一、二段：阿姨買來黃黃的大香蕉，一支給珊珊，一支給濤濤。珊珊把香蕉當(dāng)成了什么？還唱著什么？濤濤呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色語言，模仿動作）第三段：玩了一會，姍姍是怎么做的、怎么說的？小船為什么是香的呢？濤濤又是怎么做的、怎么說的？月亮怎么是甜的呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色語言，模仿角色動作）第四、五、六段：“啊嗚，啊嗚”，小船不見了。小船哪兒去了？“啊嗚，啊嗚”，月亮不見了。月亮哪兒去了？（2）再次邊看課件邊完整欣賞故事，教師鼓勵幼兒小聲地跟講并表演故事，鞏固理解故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒遷移活動經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽想象并表達。（1）為幼兒準(zhǔn)備人手一支香蕉，引導(dǎo)幼兒把玩并討論：香蕉還像什么？鼓勵幼兒用“香蕉彎彎，像X X X”進行表達。（2）幼兒吃香蕉，體驗“啊嗚，啊嗚”，小船不見了；“啊嗚，啊嗚”，月亮不見了；或用小朋友的比喻 “X X不見了”。（3）延伸：用不同的水果讓幼兒進行表達。如：“蘋果圓圓，像X X X?！?附錄大香蕉（生活故事）阿姨買來黃黃的大香蕉，一支給姍姍，一支給濤濤。姍姍拿著大香蕉說，瞧，我的香蕉多象一只小船啊！姍姍把大香蕉當(dāng)小船，放在桌上推來推去，開起小船來了，嘴里還唱著：“香蕉彎彎，像只小船，我坐小船，河里玩玩”。濤濤拿著大香蕉說：“瞧，我的香蕉多像一個月亮啊！”他把香蕉當(dāng)月亮，高高地舉在手上，嘴里唱著“香蕉彎彎，像個月亮，我坐月亮，飛到天上！”玩了一會兒，姍姍剝開一點兒香蕉皮，用鼻子聞了聞?wù)f：“??！這只小船真香！”“啊嗚”，咬了一口。濤濤也剝了一點兒香蕉皮，用舌頭舔了添說：“哎！這個月亮真甜！”“啊嗚”，也咬了一口?！鞍?，啊嗚”，小船不見了?！鞍瑁琛?，月亮不見了。小船哪兒去了？姍姍指著嘴巴說：“小船開到我嘴巴里去了?！?月亮哪兒去了？濤濤拍拍肚子說：“月亮飛到我肚子里去了?！贝蟀嗾Z言活動：家（散文）執(zhí)教：常德臨澧縣中心藝術(shù)幼兒園 唐平輝活動目標(biāo)欣賞散文，感受散文和睦溫馨的氣氛，萌發(fā)對家的熱愛。理解散文的內(nèi)容，能用合適的語調(diào)和表情跟隨朗誦。嘗試用合適的詞，替換散文中的“熱鬧、溫暖、安全、幸?！?，概括地表達自己對“家”的理解，并仿照散文的句式用簡短的語句表達對概括詞的詮釋?；顒訙?zhǔn)備教師根據(jù)散文內(nèi)容自制多媒體課件，音樂磁帶，自制大圖