【正文】 、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。三、活動內(nèi)容：善在學校、善在家庭、善在社會善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。四、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。五、活動范圍：善在學校、善在家庭、善在社會善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。六、活動措施及要求要求全體學生積極參與此項活動。具體要求：首先要嚴格要求自己，從學習、紀律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己；其次是關愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學、老師要問好，每天放學后回家要主動與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動做力所能及的家務。緊密結(jié)合學校開展的“評星”教育活動，教育和引導廣大學生積極投入到“日行一善”教育實踐活動中去，體驗做善事的快樂。要求學生，注重細節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行為習慣，學校形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。把“日行一善”教育活動與日常教育教學相結(jié)合。尋善源與品德課教學、經(jīng)典詩文誦讀、校本實踐課程相結(jié)合，引導學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源；存善心要與日常行為規(guī)范結(jié)合，與班規(guī)相結(jié)合，培養(yǎng)和教育學生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等；納善言應該與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合，行善事要與平時的一舉一動、行為習慣的養(yǎng)成相結(jié)合。把“日行一善”活動和學校各類實踐體驗活動相結(jié)合。一是開展民族團結(jié)“手拉手、結(jié)對子、一幫一”活動。二是把“日行一善”落實到交通安全宣傳、遵守交通規(guī)則，自覺路隊，上下車不擁擠，安全過馬路等行動之中。三是開展“綠色小衛(wèi)士”行動，把“日行一善”落實到維護公共衛(wèi)生、進行環(huán)保宣傳、環(huán)境保護實踐等行動之中。四是班級成立“日行一善”志愿者小隊，利用下周末及節(jié)假日，深入社區(qū)進行敬老愛老活動。五是落實到與鄰里之間和睦相處中，活動不擾民。廣大教職工要率先垂范，以身作則，以自己的善行來感動和影響學生。要求學生做到的，教師首先要做到。教師在日常工作中，每日以學生課業(yè)輔導、心理輔導為主，為需要幫助的學生和家庭，獻出自己的愛心。從學生“文明禮儀”入手，深入開展“五不五多行動”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費水資源，多擰緊一個水龍頭；不踐踏花草，多保護環(huán)境；不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學生明白：不論時間、不論地點，對身邊人和事的一個微笑、一句問候、一個幫助、一個小小的彎腰動作等都是善舉。要求教導處和大隊部積極發(fā)動學生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事，要求每人會講一個善人善事故事；每月辦一期黑板報，并利用校園廣播宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德，表揚好人好事。第三篇：學校日行一善活動通知關于開展《“日行一善”主題實踐活動方案》的通知 為了深入貫徹落實市、區(qū)教育局“日行一善”主題實踐活動方案，進一步豐富學校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學校德育工作方法，不斷提高少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大少年的良好行為習慣。我校將實施“日行一善” 教育實踐活動，積極中學生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學校特色，使學生養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)。學校“日行一善”活動要有機滲透在學校德育工作之中，同時，利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣行善活動。要重視整合學校、家庭和社會的教育資源，發(fā)揮整體合力，提高教育實踐活動的實效。學校要根據(jù)學生不同年齡特點，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的行善教育。讓學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”，最終實現(xiàn)“善行一生”的目標。學生在體驗行善快樂的同時，樹立善念、擁有善心，真正做到了把行善融入到生活的點滴中。具體工作如下：（一）開展中華經(jīng)典誦讀。以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播善文化。優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德的結(jié)晶，既有文化積累、智慧啟蒙的作用，又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格的功能。通過演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典，為學生提供認知、踐行的平臺。（二）開發(fā)校本教材。各學校在開展 “日行一善”活動中，要結(jié)合校本課程，研究和開發(fā)校本教材，使其有較強的針對性、實用性和可操作性。有條件的學?？删帉懼腥A傳統(tǒng)美德故事、詩詞、歌曲、童謠等。（三）開展實踐活動。各學校要通過建立學生《“日行一善”成長手冊》等方式，記載學生的行善記錄，定期組織學生回顧，激勵學生的積極性，要將“學習雷鋒精神、做美德星級少年”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展相關活動，創(chuàng)建文明和諧校園。共青團玉門市三中團委 2013年3月18日玉門三中“日行一善”道德實踐活動實施方案玉門市三中 2013年4月30日 玉門三中“日行一善”道德實踐活動實施方案 為了深入貫徹落實《公民道德建設綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神，進一步豐富學校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習慣。從2013年春季開始，學校將實施“日行一善”教育實踐活動。德育工作關系著青少年的健康成長，需要長期堅持，我們以“日行一善”教育實踐活動為契機，積極探索中小學生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學校特色，使學生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。現(xiàn)制定方案如下：一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，針對當代未成年人身心成長特點，結(jié)合本地的地域文化和我校實際，全面實施“日行一善”教育實踐活動?；顒用嫦蛉w學生，扎實開展，引導學生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。二、活動目標通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。三、實施原則堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。堅持知與行相統(tǒng)一的原則。堅持教育與管理相結(jié)合的原則。堅持以學生為主體、重在實踐的原則。堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。堅持學校、家庭、社會相結(jié)合的原則。四、活動內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事“日行一善”教育實踐活動是加強未成年人思想道德建設的重要內(nèi)容，是全面提高學生思想道德素質(zhì)的有效途徑，是貫徹落實胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀的具體體現(xiàn)。“日行一善”教育實踐活動，它是一個從學善、行善、思善到揚善的過程。學生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為?！叭招幸簧啤苯逃龑嵺`活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：尋善源：就是培養(yǎng)和引導學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。存善心：