《5小公雞和小鴨子》教案1-文庫(kù)吧
2025-09-29 06:02 本頁(yè)面
【正文】 的呼救，是怎樣做的？從哪些詞句可以看出小鴨子奮力搶救小公雞？（“飛快地游”“讓小公雞坐在自己的背上”）（3）講講這幾個(gè)詞語(yǔ)怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？，讓學(xué)生根據(jù)圖片自由說(shuō)一說(shuō)，小公雞和小鴨子互相為對(duì)方做了什么。，用“”畫(huà)出小鴨子說(shuō)的話。？ ，說(shuō)一說(shuō)。例：小公雞（偷偷地）跟在小鴨子后面，也下了水。（1）小鴨子（）游到小公雞身邊。（2）小麻雀（）站在樹(shù)枝上唱歌。二、自讀課文，深入體會(huì)，邊讀邊體會(huì)，學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么？ ，最后指名向大家匯報(bào)。（1）我懂得了小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳。（2）小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。（）。，互相幫助。三、復(fù)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)字詞句 ，做猜字游戲，鞏固字音。（1）學(xué)生自學(xué)會(huì)寫(xiě)字，識(shí)記字音、字形。教師指導(dǎo)用加偏旁的方法識(shí)記生字。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生觀察左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的位置。特別指出“哥”字的書(shū)寫(xiě)順序：（3）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。，練習(xí)將句子寫(xiě)生動(dòng)具體。，再組詞。也+亻→（）土→（）氵→（）四、教師小結(jié)，課后拓展，我們知道了小鴨子和小公雞不同的習(xí)性，學(xué)到了他們之間互相幫助的品質(zhì)。，同學(xué)們回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。也可以以小組為單位來(lái)排演一個(gè)課本劇（戴頭飾表演）。［教學(xué)板書(shū)］ 小公雞和小鴨子［教學(xué)反思］本課是一篇童話故事，故事生動(dòng)有趣，有較強(qiáng)的教育意義。教學(xué)中，我根據(jù)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)要求設(shè)計(jì)了教學(xué)方法和過(guò)程。以課題引入，預(yù)設(shè)問(wèn)題與圖片相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣。開(kāi)課時(shí)的預(yù)設(shè)問(wèn)題為后面引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物之間的區(qū)別作好鋪墊。我還設(shè)計(jì)了情景式表演，戴上頭飾練習(xí)對(duì)話，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我，課堂氛圍十分熱烈。第二篇：小公雞和小鴨子 教案小公雞和小鴨子學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。了解小公雞和小鴨子之間的故事，感受小伙伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助的美好情感。重難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，感受小伙伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助的美好情感。課前準(zhǔn)備：課件、圖片 教學(xué)過(guò)程：一、圖片引入，激發(fā)興趣談話導(dǎo)入：小朋友，今天我們的課堂上來(lái)了兩只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎?(出示小雞和小鴨的圖片。)喊喊他們的名字，和他們打打招呼吧!今天我們用讀一讀、悟一悟，演一演的方法去了解它們之間的故事吧！（板書(shū)課題）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀一讀悟一悟演一演三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自己（一）有感情的品讀課文，了解內(nèi)容首先，小公雞和小鴨子去（）玩，小公雞（）給小鴨子（）；后來(lái)，小公雞和小鴨子又去（）玩，小公雞落水了，小鴨子（）小公雞上岸。出示學(xué)習(xí)要求（一）有感情品讀第2自然段。思考：（1）說(shuō)一說(shuō)：小公雞和小鴨子一塊去草地里捉蟲(chóng)，結(jié)果怎么樣？(2)找一找：哪些詞、句講說(shuō)明了小鴨子幫助小公雞的？(3)讀一讀:邊讀邊想象，看誰(shuí)讀得最生動(dòng)有趣。出示學(xué)習(xí)要求（二）用同樣的方法學(xué)習(xí)第4自然段。（1）說(shuō)一說(shuō)：小公雞和小鴨子一塊去草地里捉蟲(chóng)，結(jié)果怎么樣？(2)找一找：哪些詞、句講說(shuō)明了小鴨子幫助小公雞的？(3)讀一讀:邊讀邊想象，看誰(shuí)讀得最生動(dòng)有趣。（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，講演故事過(guò)渡：文中的小公雞和小鴨子團(tuán)相互幫助，真是一對(duì)好朋友！出示學(xué)習(xí)要求（三）有感情的朗讀小公雞和小鴨子對(duì)話，分角色演一演這個(gè)故事。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。檢查自學(xué)情況：（1）分角色朗讀對(duì)話；（2）上臺(tái)表演故事。四、當(dāng)堂訓(xùn)練：練習(xí)說(shuō)話
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