坐井觀天的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案-文庫吧
2025-09-28 18:14 本頁面
【正文】 ：(出示信封，拿出信紙，請小朋友念)親愛的柯橋小學(xué)二(15)班小朋友：你們好!我想請你們幫一個忙，可以嗎?我和青蛙之間發(fā)生了一場爭論，事情的經(jīng)過就是第13課，請你們學(xué)了課文之后作個裁判，評評我到底有沒有說大話，并且?guī)臀艺f服那只青蛙，好嗎?祝學(xué)習(xí)進(jìn)步!你們的朋友――小鳥要幫好忙，我們得認(rèn)真地讀懂課文，你們說對嗎?二、初讀課文好，下面我們一起來學(xué)習(xí)第13課《坐井觀天》出示課題，齊讀課題同學(xué)們看見過井嗎?出示課件1：一口井。誰能幫“井”找?guī)讉€朋友，組成詞語。老師也組了三個詞語，請大家讀一讀。課件2：在剛才的那口井旁出示詞語“井沿、井口、井底”“井沿”是個新詞語，“沿”是個生字，學(xué)習(xí)字音、字形。課件3：在田字格中按筆順演示“沿”的書寫。那哪兒是井沿、井口、井底呢?指名上來點(diǎn)擊課件4。請同學(xué)們也把這三個詞語工工整整地寫在課本插圖的旁邊。就是在這口井，小鳥和青蛙一個嘰嘰嘰，一個呱呱呱地爭論起來了。出示課件5：課文61頁插圖掃描。它們?yōu)槭裁词聽幷撈饋淼哪?下面請同學(xué)們仔細(xì)聽課文錄音，認(rèn)真想一想，然后用一句話來回答。課件6：課文錄音聽錄音后交流：為天有多大而爭論起來的。板書：小鳥天青蛙三、分段讀懂課文那他們是怎樣爭論的呢?我們一起來讀課文。生齊讀課文，師適時點(diǎn)撥。讀完第一節(jié)師(指圖)你看，青蛙坐在井里，小鳥飛來落在井沿上。這個“落”字可以用另外的字嗎?(停)為什么用“落”而不用“停”?還有其他的原因嗎?讀完第二節(jié)：師：請同學(xué)們在這節(jié)中找出兩個形近字。你怎么記住這“喝”和“渴”?小鳥為什么這么渴?(飛了一百多里路)你們看，出示課件7：小鳥飛越高山、田野、河流，最后落在井沿上這時小鳥真是又渴又累，想休息，想喝水。現(xiàn)在哪個小朋友聰明，又知道了課文前面為什么說小鳥落在井沿上而不說停在井沿上了?請同學(xué)接著讀，讀完第四節(jié)什么叫大話?“天不過井口那么大”什么意思?“還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”什么意思?這兩句話的意思都是青蛙想說明小鳥在說大話，所以它不相信小鳥的話，請大家用不相信的語氣再把這節(jié)讀一遍。讀完第五節(jié)這里又有個生字――際，請大家拼讀2遍這個字很好記，誰能記住它?看老師在田字格中寫一寫誰能給它組個詞?板書：無邊無際齊讀，說說什么意思?請大家接著讀7兩節(jié)“不信”就是――不相信別人說的話。所以這個“信”字特別好記，誰來說說怎么記?誰來給它組個詞?這個字怎么寫呢?請電腦小博士來教教大家吧!出示課件7：在田字格中按筆順演示“信”的書寫。機(jī)動：請同學(xué)們再自由地把課文連起來讀一遍，不會讀的地方多讀幾遍。四、初步理解課文讀了這篇課文，你知道小鳥和青蛙是怎么爭論的嗎?他們分別說天是怎樣的?板書：j236。小鳥無邊無際天青蛙不過井口那么大練說：1)小鳥為什么說天無邊無際?你能從課文中找出一句話來幫小鳥說明嗎?練習(xí)用“因?yàn)開__________，所以____________”說話。2)青蛙為什么說天不過井口那么大?你也能從課文中找出一句話來說明嗎?練習(xí)用“因?yàn)開_________，所以____________”說話。3)誰能把小鳥和青蛙爭論的事情說個明白：因?yàn)開________，所以小鳥說_________。因?yàn)開________，所以青蛙說_________。那他倆的爭論到底誰對?是的，不用說，我們肯定贊成小鳥。但我們怎樣去幫小鳥說服那只青蛙呢?青蛙到底錯在哪里呢?這是我們下節(jié)課繼續(xù)討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這節(jié)課我們學(xué)到這里。五、作業(yè)：抄寫3個生字。寫時看清楚這三個字有什么共同的特點(diǎn)?寫時要
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