我喜歡的小動(dòng)物作文教案（精選合集）-文庫(kù)吧
2024-10-12 10:08 本頁(yè)面
【正文】 教材，他就是秦牧。（出示：秦牧照片）學(xué)習(xí)閱讀注釋打開(kāi)書(shū)，看，課題上有這么一個(gè)符號(hào)①，這叫——注釋，注釋有的在當(dāng)頁(yè)，有的在篇末。自己讀讀本課的注釋，你能從中讀懂些什么？學(xué)生自讀、交流。教師概括：從注釋中我們能了解到文章作者、主要作品、改動(dòng)情況。（出示：秦牧補(bǔ)充資料）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)大作家秦牧爺爺寫的文章。（板書(shū)：補(bǔ)充課題）：2我喜歡的小動(dòng)物（讀課題，讀出喜歡的感情）。區(qū)分題目：我喜歡的小動(dòng)物（狀物的文章，一般會(huì)介紹小動(dòng)物的樣子、習(xí)性）（擦去“的”）我喜歡小動(dòng)物（敘事的文章）二、初讀課文，理清思路秦牧爺爺小時(shí)侯養(yǎng)過(guò)的小動(dòng)物還真不少呢?、偎B(yǎng)過(guò)小鱷魚(yú)（板書(shū)），（出示：小鱷魚(yú)圖片）還有??（出示詞語(yǔ)）：小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚(yú)②所以，課文開(kāi)門見(jiàn)山寫到：（齊讀）（出示）：兒童時(shí)代我很喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過(guò)小鱷魚(yú)、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚(yú)種種東西。“種種”還有什么？（板書(shū)：過(guò)山鯽、鱉）（出示圖片）：過(guò)山鯽（也叫做“巴摩魚(yú)”）、鱉（鱉就是甲魚(yú)）。③學(xué)習(xí)生字：鱷鯽鱉歸類識(shí)字，字形有什么相同點(diǎn)？三個(gè)生字都和魚(yú)有關(guān)，“魚(yú)”描紅。鱷、鯽都是魚(yú)字旁，書(shū)寫時(shí)注意左窄右寬，鱉是魚(yú)字底。從中我們不難看出秦牧爺爺小時(shí)侯養(yǎng)的小動(dòng)物數(shù)量多、種類多，而且很奇特。他還說(shuō)——（齊讀）（出示）：在逗弄小動(dòng)物時(shí)，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事。（板書(shū)：逗弄，趣事，蠢事）①學(xué)習(xí)生字：“蠢” 你有什么好方法記住它嗎？組詞：愚蠢②“逗弄”是什么意思？（引逗、玩）③想想課文中哪幾小節(jié)寫的是“我”做的趣事，哪幾小節(jié)寫的是“我”做的蠢事？④輕聲讀讀課文，根據(jù)提示試著說(shuō)說(shuō)。（出示）：在逗弄小動(dòng)物時(shí)，我做過(guò)的有趣的事情是：將過(guò)山鯽從水缸里撈出來(lái)，放在地上，看它們躍動(dòng)。在逗弄小動(dòng)物時(shí)，我做過(guò)的愚蠢的事情是：用手指去逗弄鱉，以致于被它咬得血淋淋的。⑤想想第二節(jié)與后面四節(jié)有什么關(guān)系？教師小結(jié)；課文的第36節(jié)就是圍繞第2節(jié)展開(kāi)的。說(shuō)明：這是在幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò)，了解主要內(nèi)容，同時(shí)教給學(xué)生如何抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)概括說(shuō)清一件事的方法。三、閱讀感悟，體驗(yàn)情感（一）、逗弄“過(guò)山鯽”現(xiàn)在，讓我們一起跟著秦牧爺爺逗弄逗弄過(guò)山鯽吧。投影出示課文第四節(jié)的內(nèi)容：我在家里的大水缸中,養(yǎng)了幾條“過(guò)山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一，二，三，四！”想像著它們是在進(jìn)行比賽，過(guò)了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。自己讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)看出作者喜歡小動(dòng)物？板書(shū)：每次??總??想像過(guò)了好一會(huì)兒撈、放、看、數(shù)、放回指名讀：洗澡的時(shí)候，我是把它們——放——看——，就是這樣逗弄的。全班引：我用這樣逗弄過(guò)山鯽，把它們——（做動(dòng)作）師：作者為什么每次都要把“過(guò)山鯽”撈出來(lái)這樣子逗弄呢？板書(shū)：好奇你想像它們是在進(jìn)行什么比賽啊？學(xué)生交流：師生接讀。（師：每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著，女同學(xué)數(shù)??讓魚(yú)兒跳得更高些，男同學(xué)數(shù)??讓魚(yú)兒跳得更遠(yuǎn)些，大家一起數(shù)??想像著它們是在進(jìn)行比賽，過(guò)了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。）眾所周知魚(yú)兒是離不開(kāi)水的，可作者為什么能把“過(guò)山鯽”放在地上逗弄呢？請(qǐng)你用文中的話來(lái)回答問(wèn)題。正是它頑強(qiáng)的生命力才讓作者這么喜歡，才讓作者逗得這么開(kāi)心、這么有趣。請(qǐng)一女生讀第三節(jié)，一男生讀第四節(jié)，其他同學(xué)跟著默讀，體會(huì)作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。（二）、逗弄“鱉”師：過(guò)渡：逗弄“過(guò)山鯽
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1