【總結(jié)】主題詞:人格尊嚴權(quán)人格尊嚴不受侵犯事件背景:廣州白云機場有一乞丐在行乞時,有一個乘客鄙夷的將施舍的錢用力地扔在乞丐的臉上,該乞丐不滿這種施舍態(tài)度,認為有傷他的自尊,他說:“寧可餓死、凍死也不需要這種施舍”。旁人說:“乞丐本來就沒有尊嚴,有人給你錢就不錯了!”
2025-01-17 16:01
【總結(jié)】肖像和姓名中的權(quán)利第二單元第四課肖像再現(xiàn)了個人的基本特征,是每個人人體容貌的有形識別標志伊麗莎白二世(全息攝影)當這些名字出現(xiàn)時,在你的腦海中是否能浮現(xiàn)他們的音容笑貌?·姓名是每個人人格的基本標志
2024-12-08 09:33
【總結(jié)】第一課別把尊嚴丟了樂樂自從上初中以后,總是不太快樂。因為他覺得自己已經(jīng)是初中生了,可媽媽還總是像對待小孩子一樣對待他,穿什么衣服都得由她安排;樂樂特別想買一條牛仔褲,小哥們兒都穿上了,像個男子漢的樣,可媽媽硬是不讓買。為這,樂樂在小哥們跟前好沒面子。?媽媽挺愛干凈,不愿叫同學
2024-12-08 16:01
【總結(jié)】八年級思品學科《我們享有廣泛的權(quán)利》導學案集體備課時間:上課時間:課型:新學主備:參與人:定稿:班級:學生姓名:小組名稱:師生附記:學習目標:知識目標:我國公民享有的基本權(quán)利;如何正確行使公民權(quán)利。
2024-12-03 09:56
【總結(jié)】第四課維護我們的人格尊嚴備課時間授課時間一學習目標通過學習,在初步了解人格尊嚴權(quán)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,懂得用法律來維護公民的名譽權(quán)、肖像權(quán)及姓名權(quán),并在保護自身權(quán)益的同時學會尊重他人,不做傷害他人人格尊嚴的事情。課標內(nèi)容:了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,
2024-12-08 18:18
【總結(jié)】第一課別把尊嚴丟了教案第一課時尊重自己教學目標1、人的尊嚴無比珍貴,失去尊嚴之后,要花多少倍的代價才能找回來!2、不因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴,這樣的人渾身洋溢著凜然正氣,讓人肅然起敬!3、尊嚴不是一時的得失,更不是財富的多寡,而是你是否把自己當做大寫的人。教學重點1、人的尊嚴無比珍貴,失去尊嚴之后
2024-12-08 18:03
【總結(jié)】?兩個乞丐,在路邊低頭下跪以求路人同情,效果不佳,換到馬路那邊倒地裝病以換行人施舍。昨日上午,記者在太原市柳巷街頭目睹了這樣一出乞討之怪現(xiàn)象。?上午9時30分左右,記者采訪途經(jīng)柳巷長風劇院門前時,發(fā)現(xiàn)一男一女兩個看上去只有10多歲的小孩跪在路邊,頻繁地向過往行人磕頭鞠躬,面前的一張乞討書似乎向路人們講述著兩個孩子的苦命經(jīng)歷??吹接浾叩哪_步慢了下來,
2024-11-26 20:13
【總結(jié)】消費者的人格尊嚴權(quán)2023級法學八班陰童琳一.權(quán)利從何而來??《憲法》第三十八條規(guī)定:“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害?!?《民法通則》第一百零一條規(guī)定:“公民、法人享有名譽權(quán),公民的人格尊嚴受法律保護,禁止用侮辱、誹謗方式損害公民、法人的名譽?!?/span>
2025-02-27 00:04
【總結(jié)】我們享有廣泛的權(quán)利一、教學目標:知識目標:知道公民享有廣泛而平等的權(quán)利,明確公民要依法正確行使權(quán)利。能力目標:(1)初步培養(yǎng)學生劃清是非界限的能力,分清什么是正確行使權(quán)利,什么是非法越權(quán)。(2)培養(yǎng)學生聯(lián)系實際,運用所學知識正確指導行為的能力。情感態(tài)度價值觀目標:(1)感受到社會主義國家的公民享有廣泛的權(quán)利,培養(yǎng)國家觀念,增強熱愛祖
2024-12-09 09:59
【總結(jié)】規(guī)則:先請兩位同學上臺,并把眼睛蒙住;然后隨機點幾名同學站到他們面前讓他們猜猜(她)誰?觀察并歸納這兩位同學各自通過什么方式來猜中的?如:聽聲音,摸相貌,叫名字等方式。名人圖片欣賞一、我有肖像權(quán)一跨成名廣告代言劉翔和阿爾法在行使了什么權(quán)利,具體包括什么內(nèi)容?⒈
2025-05-03 04:58
【總結(jié)】隱私:就是指公民的一些不愿為人所知、侵擾的秘密和與公共利益、群體利益無關(guān)的個人的私事。(1)小紅的想法是正確的。(2)因為在我國,公民依法享有隱私權(quán)。小紅家的電話號碼、家庭住址、父母的工作都屬于小紅的隱私,她有權(quán)利不告訴別人,其他同學的做法是不尊重他人隱私的表現(xiàn)。你能幫小紅講道理嗎?討論
2024-11-26 20:47
【總結(jié)】第八課消費者的權(quán)益一、我們都是消費者你在生活中,除了吃飯、穿衣還進行了哪些消費活動?消費物質(zhì)消費一、我們都是消費者精神消費應(yīng)該保護消費者的權(quán)益消費者經(jīng)營者倒霉的上帝,經(jīng)常要碰壁。入門遭白眼,冷落是慣例。問話不搭理,多問挨訓斥。進餐像討飯,購物似行乞
2024-12-08 16:20
【總結(jié)】石獅八中王嬌娥學校采取佩戴綠領(lǐng)巾的這種做法目的是為了激勵成績、表現(xiàn)不好的同學,結(jié)果卻遭來輿論的一片責罵,為什么呢?我們的人格尊嚴權(quán)利肖像權(quán)名譽權(quán)榮譽權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)法律知識我探究
2025-08-16 02:19
【總結(jié)】老師:您好!我剛轉(zhuǎn)學到這里,一切都是那么陌生,能成為您的學生我覺得很幸運。但近來我覺得好煩好煩,同學們總是愛打聽我的家庭關(guān)系、電話號碼等,我不愿意對不是很熟悉的人說這些,可這幾天她們好象在背后議論我:是不是父母離婚?或有什么不可告人的丑事……小紅的煩心事(一):你認為小紅應(yīng)該:
2024-11-19 04:29
【總結(jié)】妙西中學吳莉莉隱私和隱私權(quán)一、說教材二、說教法三、說學法四、說教學過程說課流程本框是人教版思想品德八年級下冊第二單元“我們的人身權(quán)利”第五課“隱私受保護”的第一框內(nèi)容。本課內(nèi)容符合現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢,時代性強,但比較難以理解,是第二單元的教學難點。因此在教材編寫上將其從前一課內(nèi)容中獨立出來
2024-11-19 11:23