博才中學《雨林的毀滅——世界性災難》1-文庫吧
2025-10-27 07:45 本頁面
【正文】 塌的住房廢墟上。 幾位生病的群眾正在五寶鎮(zhèn)一個臨時醫(yī)療點里輸液。 儀隴山體滑坡 被洪水沖垮的橋梁 菲律賓山體滑坡 菲律賓救援人員運送遺體 遇難者 火災 夕日“天堂”今日成荒漠 五分鐘內(nèi)讀完全文，說說雨林的毀滅給生態(tài)環(huán)境帶來怎樣的“連鎖反應” . 雨林毀滅 動物物種瀕臨滅絕 植物物種瀕臨滅絕 破壞大氣 全球氣溫升高 災難性氣候變化 冰川溶解 洪水泛濫 更多動植物死亡 1．文中說了哪幾層意思 ?你能否以最快的速度找到體現(xiàn)各層中心意思的句子 ? 第一 (1段 )：說明雨林正以每分鐘 27萬平方米的速度遭到徹底毀滅。 第 (2—5段 )：說明雨林的消失意味著人類將喪失一大批物種。 第三 (6—10段 )：說明地球上生命多樣性毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣。 第四 (11—13段 )：警告人們：如果雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能經(jīng)歷第 6次大規(guī)模滅絕。 根據(jù)說明文的特點讀課文，掌握有關說明文的知識。 說明方法：列數(shù)據(jù)（可以使說明事理更嚴密，更科學。）作比較。舉例子。 議論的表達方式：使讀者增加一種理性的思考，增加環(huán)境的憂患意識，進而逐步樹立起正確的環(huán)境觀。 1．討論文章的說明方法：看文中用了哪些說明方法 ?這些方法對說明事理有何幫助 ? 數(shù)字說明分為確數(shù)說明與約數(shù)說明。數(shù)字說明要準確，但由于某種原因不可能做到精確表達時，可以用“多”“以上“大約“左右“估計”等約數(shù)，以力求近似。這種情況下用約數(shù)，反而能體現(xiàn)客觀事實，使說明更準確。 課后“思考與練習’’題二 參考如下：第 1句先列出雨林確切的毀滅速度，之后再將其面積與 40多個足球場比較 既能給人具體清晰的直觀感受，又突現(xiàn)了雨林毀滅速度之快。 第 2句在列數(shù)據(jù)的同時將兩個數(shù)據(jù)作比較，突出了毀林建牧場效率之低。 教師點撥：列數(shù)據(jù)與作比較相結合，增強了信息的沖擊力，更能使人觸目驚心。 2．討論文章表達方式的運用。 全文采
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