【正文】 高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。三、說說高興與生氣的事卡片聯(lián)想。1)說說高興和生氣的`事(幼兒找好朋友一起說)。2)游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。3)把卡片送回家4)驗證卡片生活經(jīng)驗聯(lián)想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?2)生氣時可以做些什么?介紹幾種表達自己情緒的方式：1)可以獨自呆一會兒消消氣2)可以對別人說出生氣的原因4)為別人想一想5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。四、教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。六、做做高興的游戲幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?幼兒園中班健康教案7活動目標：積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發(fā)展創(chuàng)造力。發(fā)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調性。在活動中體驗成功和合作活動的樂趣?；顒訙蕚洌阂魳?、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。活動過程：一、開始部分幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。二、基本部分幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導。幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。三、結束部分師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。中班健康活動：蔬菜寶寶我愛你活動目標：喜歡參與健康活動。了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。能用自己的語言簡單講述蔬菜的基本特征。活動準備：胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。課件：《蔬菜寶寶我愛你》?；顒舆^程：謎語導入。（1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）組織幼兒討論蔬菜的不同種類。（1）教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？（2）幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應圖片）（3）教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？（4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里）結合課件，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？（2）幼兒自由講述，表達自己的想法。（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。教師組織幼兒欣賞手偶表演。（1）胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。大蒜寶寶：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。活動延伸：幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。中班健康活動：大家來鍛煉活動目標：喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表?；顒訙蕚洌撼块g運動計劃表。運動器械、水彩筆、黑板。活動過程：教師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒興趣。（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。（2）教師組織幼兒討論，運動后的身體有什么感覺？你用的運動器械主要鍛煉身體的哪個部位？（3）教師小結。教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。（1）教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。A、教師：我們利用手臂進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？利用腿和腳進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？如果手臂、腿和腳一起運動又叫什么運動？B、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們全身都運動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。（2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。A、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。B、師幼共同驗證。C、教師小結：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒。師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。（1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀察。（2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。（1）幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。（2）教師巡回指導。幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說明理由?；顒友由欤涸谌粘；顒又邪凑兆约旱挠媱澾M行運動鍛煉。幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了活動目標：在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。遇到問題時，能不慌亂和害怕?；顒訙蕚洌貉b有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。關于鼻子的課件?；顒舆^程：教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！弊層變翰乱徊率俏覀兩砩系氖裁雌鞴?？小實驗：介紹鼻子的用處。（1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？（2）聞氣味小實驗：出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。（3）呼吸小實驗：請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提問：這樣有什么感覺？（引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）了解鼻子出血的急救方法。（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的？（3）請受了傷的孩子談談自己的感受（4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。討論：保護鼻子的方法。（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。（2）教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質?；顒臃治觯河變浩诘暮⒆踊顫姾脛?，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但36歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動，目的在于讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷?？梢哉f整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲！心理健康活動：我來幫助你心理健康活動：我來幫助你活動目標：幫助幼兒學會分享。活動準備：錄像機、木偶表演?；顒舆^程：1 演一演(1) 看木偶表演。小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說：“別著急，我來幫助你?！敝灰娝鼜牟莸厣蠐炱鹆艘桓荛L的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：“謝謝你，你真棒!”小羊說：“不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?”“哈哈!原來是這樣!”他們高興地笑了。討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?(2) 看錄像。元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說：“別著急，我來幫助你?！敝灰娦倧男】鹬腥〕隽朔奖隳z和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說：“你真能干，謝謝你!”小剛說：“不用謝!你下次也可以這樣做?！庇懻摚盒傆檬裁捶椒◣椭?元元心里會有什么感覺？2 說一說。(1) 小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?(2) 洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?(3) 濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?(4) 有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?幼兒園中班健康教案《小花鹿學跳溝》幼兒園中班教案活動目標，提高幼兒腿部肌肉的力量?；顒訙蕚洌和{馴鹿，出發(fā)，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。活動過程一、導入，活動身體 。幼兒扮小花鹿，教師扮飼養(yǎng)員，四散地在場中央跑。，腳裸處。小花鹿，長得高，跟著飼養(yǎng)員往外跑。東跑跑，西跑跑，跑到草地來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，轉呀轉，轉呀轉，變短了，長高了，天天鍛煉身體好。二、展開，教師巡視觀察。每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場地擺放，嘗試跳過小溝的方法，活動方式不限。教師巡視指導：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的；有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的；有哪些幼兒什么方法也不會。，教師啟發(fā)引導。教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導入新的活動方式“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝的？”，幼兒觀察討論這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養(yǎng)員也來學一學。教師示范講解，并請幼兒一起參與討論活動要求：“跑跑跑，一個腳用力跨過去”。，教師個別指導。全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，也可跳別人的小溝，既可單獨跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導能力弱的幼兒。，教師隨機指導。教師再出示寬窄不同的小河（40－60厘米）引導孩子自由選擇跳。“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳?！庇變杭瓤梢赃x擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內指導，也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。，提高活動興趣，調節(jié)活動量。教師演示指導：“這里有一條長長的溝和長長的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。三、結束教師提示：“我們小花鹿的肚子有點餓了，我們跨過小溝和小河去對岸找找看，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草?！庇變悍峙邕^小溝小河，教師則幼兒的動作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動中繼續(xù)給予指導幫助。中班體育優(yōu)秀教案：玩紙棒活動目標：1. 利用紙棒練習助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調性和靈敏性。2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。活動準備：1. 紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干,球門。2. 音樂《運動員進行曲》。，游戲大小標記，獎牌。活動過程：一、進入場地，活動身體。隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動。上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。二、探索紙棒的不同玩法。1．玩棒。（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。師：小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）它是我們鍛煉身體的`好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。（2）幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發(fā)展。（3）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。師：哪一隊小朋友愿意來介紹