小手拉大手環(huán)保活動(dòng)總結(jié)[5篇材料]-文庫吧
2024-10-06 02:03 本頁面
【正文】 過隨著時(shí)間的變化，環(huán)保的主題一直在變化著，從開始愛護(hù)環(huán)保人人有責(zé)，到現(xiàn)在提倡低碳生活。環(huán)保也可以分為多種，有垃圾分類，愛護(hù)綠色植物，節(jié)約用水，節(jié)約用電等等，這些都是天天出現(xiàn)在我們身邊的事情。所以在小學(xué)環(huán)保是一個(gè)從一年級到六年級都使用的永恒的主題。這次我選擇針對三四年級來開展這次德育活動(dòng)，因?yàn)槿哪昙壊幌胍欢昙売行┲R(shí)不懂，也不像五六年級學(xué)習(xí)緊張。二、活動(dòng)目標(biāo)與要求情感與態(tài)度：聯(lián)系實(shí)際，將環(huán)保帶到家庭中和社會(huì)交往中。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生同學(xué)之間的合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。行為與習(xí)慣：讓學(xué)生知道環(huán)保的重要性。了解別人對環(huán)保的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識(shí)。過程與方法過程：先進(jìn)性環(huán)保小衛(wèi)士的評選活動(dòng)，再讓學(xué)生說說自己身邊的環(huán)保故事，認(rèn)識(shí)一些環(huán)保的圖標(biāo)，最后向?qū)W生介紹我國的一個(gè)關(guān)于環(huán)境被污染的例子。方法：讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自我感受。三、活動(dòng)準(zhǔn)備每位同學(xué)的宣傳畫報(bào)，獎(jiǎng)狀，小禮物，環(huán)保圖標(biāo)的照片，故事的照片，資料。四、活動(dòng)內(nèi)容環(huán)節(jié)一、開展“環(huán)保小衛(wèi)士”評選活動(dòng)每個(gè)學(xué)生都寫出一份“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動(dòng)的開展，沒班一天選出一名環(huán)保小衛(wèi)士，一天中，向?qū)W生宣傳一篇環(huán)保的文章，利用板報(bào)宣傳，自制一張宣傳畫報(bào)，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。一整天下來同班同學(xué)來評分，要是有一半都認(rèn)為做的不好，就繼續(xù)再當(dāng)一天小衛(wèi)士，在大家都做完后，在德育活動(dòng)中將同學(xué)們的宣傳畫展示，選出最好的幾張，在全班表揚(yáng)，展示。并選出最認(rèn)真的小衛(wèi)士給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。環(huán)節(jié)二、我的這么環(huán)保的我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生，愛護(hù)我們的生存環(huán)境；從小就要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)校園的一草一木，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，提倡節(jié)制消費(fèi)和綠色消費(fèi)。這個(gè)環(huán)節(jié)在老師的引導(dǎo)下學(xué)生自由回答一下，關(guān)于自己在家或者在學(xué)生都有哪些節(jié)約能源，愛護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。環(huán)節(jié)三、你認(rèn)識(shí)我們嗎？老師找來一些圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些環(huán)保的標(biāo)志，知道他們應(yīng)該出現(xiàn)在哪里，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)。環(huán)節(jié)四：向?qū)W生看一些照片，講述中國現(xiàn)狀，讓學(xué)生重視環(huán)保事件：在《中國的污染》中，**拍攝了許多人物，其中一張，令人印象特別深刻。照片上是一位在黃河邊上放羊的老漢，但是背景中沒有一只羊，只有污水橫流的排水溝和寸草不生的土地。老漢忍受不了廢水的強(qiáng)烈臭味，用手緊緊捂著鼻子。那雙手比樹皮還要粗糙，那張臉上滿是悲苦。略帶變形效果的面部大特寫以及光線處理，使我?guī)缀趼劦搅宋鬯膯苋藲馕?，下意識(shí)地也想捂上鼻子，并感到一陣窒息。這組照片的風(fēng)格與沖擊力，由此可見一斑。以紀(jì)實(shí)攝影的風(fēng)格，**用鏡頭記錄了被嚴(yán)重破環(huán)和嚴(yán)重污染的環(huán)境。更重要的是，記錄了人的悲劇，記錄了在那種環(huán)境下，人是如何地不成其為人。當(dāng)身邊充滿了黑煙、污水、臭氣、垃圾時(shí)，家園就變成了地獄。凡是養(yǎng)育生命所必須的環(huán)境要素，現(xiàn)在整個(gè)倒過來，變成毒藥，毫不留情地摧毀人的健康，吞噬人的生命。在污染的環(huán)境下，兒童的殘疾率很高，棄兒也很多。若非好心人收留，他們只有死路一條。但是這樣的好心，只是杯水車薪。在這組照片中，**以一張又一張的照片，有名有姓、有時(shí)間有地點(diǎn)，展示了這樣一種生命路徑。其中的路標(biāo)是，變形的關(guān)節(jié)，潰爛的皮
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