【正文】 語言積累，注重語文實踐積累對提高學生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數(shù)量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節(jié)描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記。語文教學必須采取語言積累和語文實踐相結(jié)合的原則。使學生在積累中運用，在運用中積累。在課外時間，可組織學生交流見聞，交流心得，讓學生在交際中學習語言，運用語言；可鼓勵那些寫作能力較強的學生向?qū)W校的廣播站投稿，為學生創(chuàng)設(shè)成功的機會，獲得成功的 喜悅；還可開展“手抄報”、“演講”等綜合實踐活動，從而達到拓寬學生視野，豐富知識積累的目的。第二篇：四年級語文試卷分析2018年春季期末考試四年級語文試卷分析本次四年級語文期末試題共有六大題，閱卷過程中只對讀拼音寫詞語、帶點的字選擇正確的讀音、補充成語、閱讀、作文題進行了批閱。通過各位教師認真細致的批閱，對每道題做了詳細的分析。：本題考查的詞語較難，共考查14個字的掌握情況，學生能拼讀出來，但出現(xiàn)的“玫瑰”“曙光”“玷污”等詞學生書寫困難，導致得分在510分之間。：學生整體正確率高，但對于“拾級而上”的“拾”、“家雀兒”的“雀”的讀音，學生判斷起來有困難，但也存在僥幸選對的可能。：難度較小，學生正確率高。學生在判斷正誤時存在僥幸心理。：本題考查學生對成語的理解和運用，學生能夠理解，但部分學生不能用最準確、恰當?shù)脑~語填空。如晝夜（交）替，學生會根據(jù)自己的理解填為晝夜（更）替或晝夜（接）替等。：學生都能根據(jù)自己的感受填出一些褒義詞，雖不是特別準確，但也從積極的方面進行評價，得分較高。：本題是一道課外閱讀題，閱讀材料通俗易懂，設(shè)計問題難易適中，符合四年級學生閱讀水平及理解能力。整體答題情況良好。：此次作文是自由擬題作文，主題是寫自己最喜歡的景點，學生大多數(shù)選用家鄉(xiāng)的常見風景，如二郎山、臘子口、洮河等。在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)有以下問題：審題不清，有些學生將寫景作文寫成了敘事作文；擬題不準，題目中中心詞不突出，甚至出現(xiàn)錯別字；書寫較差，涂改卷面，字跡較亂；不會分段，不會正確使用標點符號；學生知識面窄，知識積累不豐富，社會閱歷不夠。第三篇：四年級語文試卷分析20212022學年第一學期第二次大練習語文試卷分析一、基本情況分析：試題難易適中、涵蓋內(nèi)容全面，包含14單元所學的全部，面向全體學生，重視了基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力的考核，大多數(shù)題目全面涵蓋了學生應掌握的學習內(nèi)容。二、質(zhì)量分析：本次階段性測試中參加考試人數(shù)40人?？偡?550分。90分以上26人，沒有人不及格。試卷滿分是100分，本次測試沒有滿分的學生，最高分是98分，最低分是60分。從各分數(shù)段的人數(shù)來看本次參與測試的學生成績較集中，90分以上較多，但仍存在個別學困生。三、學生答卷情況分析：從總體上說，學生的基礎(chǔ)知識比較扎實，但運用不足、不靈活；獨立閱讀能力有進步，習作方面因剛起步而不能有條理的表達，漢字的正確使用有待加強。（一）基礎(chǔ)知識拼音方面:部分學生學生拼讀能力差，聲調(diào)不分?？雌匆魧懺~語中易將“危害 ”“隨遇而安”等字寫錯。在選擇錯誤讀音時，學生平時積累得不夠，容易將“優(yōu)良”讀成“四聲”，寫成“猶”?；A(chǔ)拼音知識掌握的不牢固。字詞方面：分為看拼音寫漢字，選擇錯誤字和選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。這些類型從不同方面考察了字詞，多因為粗心寫錯了字，忽視手寫的重要性。在補充詞語并選詞填空中，部分學生沒有正確寫出“竊竊私語、各顯神通、神機妙算”這幾個詞語，以及判斷句子填入合適的詞語。但這些都是平時經(jīng)常練習的題目，還有學生會出錯，仍需要老師平時重點強調(diào)。句子方面：分為按要求寫句子，按課文內(nèi)容填寫。首先有的同學因為沒有讀懂題意，沒有分析句子就急于動筆，“錢塘江大潮被稱為天下奇觀”這句陳述句改反問句班里同學錯的較多，部分學生沒有合理的運用反問詞，并且不會把兩個句子用關(guān)聯(lián)詞鏈接在一起。其次在按照課文內(nèi)容進行填空，個別學生因為課文背誦部分過于死記硬背，不能靈活運用。個別字在書寫時出現(xiàn)錯誤。（二）閱讀部分學生對于課內(nèi)閱讀部分出現(xiàn)了部分錯誤有同學出現(xiàn)漏題的行為。在根據(jù)自己理解完成習題中，第一題要求畫出本段的中心句，有同學出現(xiàn)漏題的行為。第二題照樣子寫出改句子，有學生沒審清題意，沒有把主語和賓語調(diào)換。在第三題說一說盤古是一個怎樣的人，由于平時的學習積累，學生這個題完成情況較好。在第四題中，學生能夠根據(jù)平時的想象說一說盤古還會發(fā)生的變化。第