【正文】 課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況二、欣賞分析：《兩個(gè)中國香爐》簡單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。：出示圖片：葵花》及修改圖。那一幅更精美？為什么？回憶：在用線條作畫時(shí)，應(yīng)該注意什么？，你注意到那些細(xì)節(jié)？這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？ ，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象？教師示范兩種線條的組織形式，請學(xué)生再畫出幾種。能否對物體的細(xì)節(jié)使用想象中的線條？三、安排靜物寫生教師指導(dǎo)作畫。學(xué)生完成寫生。四、展評與小結(jié)重點(diǎn)評價(jià)線條的組織與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。第四課、《色彩的對比》顯性目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對比知識(shí)完成一幅作業(yè)。能力目標(biāo)：通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。隱性目標(biāo)： 通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運(yùn)用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對比色的選擇與搭配。導(dǎo)入新課：生活中有很多對比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣。出示課題：色彩的對比 講授新課：結(jié)合圖片分析：1．哪些色彩是對比色?(出示色相環(huán))2．引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對比色。3．總結(jié)：色相環(huán)中互為150。一180。的色彩為強(qiáng)烈對比。4．山示色卡，請學(xué)生挑出幾組對比色。5．生活中的對比色。提問：我們周圍哪兒有對比色? 6．觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色?給你什么感覺?7．分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對比色?有什么作用? 8．繼續(xù)分析課件——藝術(shù)作品中對比色的作用。運(yùn)用色彩的對比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計(jì)。1．為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計(jì)圖。2．分析如何用對比色設(shè)計(jì)顏色。出示部分運(yùn)用對比色的剪貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步練習(xí)。2．作業(yè)展評：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，組織學(xué)生展示作品并評價(jià)。課后小結(jié)：第5課 讓色彩動(dòng)起來教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色對比的形式美感，運(yùn)用色彩的對比完成一幅有動(dòng)感作業(yè)。通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)如何用色彩的對比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感教學(xué)難點(diǎn)對比色的運(yùn)用及畫面動(dòng)感的表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備圖畫紙或彩色復(fù)印紙、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示幾幅利用對比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫作品。提問：這些作品有什么相同的地方？ 出示課題：讓色彩動(dòng)起來欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。（1）介紹畫家野獸派畫家藝術(shù)共性是色彩明朗筆觸粗獷。這是畫家時(shí)斷時(shí)續(xù)的追隨野獸派時(shí)期代表作。（2）組織小組探究以下問題： 作品中運(yùn)用了哪些顏色對比？給你什么感受？表達(dá)了作者什么樣的情感？分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的？我們用對比色作貼畫可以怎樣利用彩紙？學(xué)生討論：如表現(xiàn)風(fēng)景，可以選擇紅色的底紙，用綠色的紙剪貼一些樹，再用其他對比色剪貼一些形象??這些作品能給我們動(dòng)感，除色彩還和什么因素有關(guān)系？師引導(dǎo)學(xué)生感受如何對比色紙剪出有動(dòng)感形象。三、布置作業(yè) 利用對比色制作有動(dòng)感的紙貼畫作品。學(xué)生作畫。四、展示組織學(xué)生作品展并評價(jià)五、小結(jié)出示部分用對比色畫的水粉畫。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。第6課 臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷。通過收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法教學(xué)準(zhǔn)備課件、彩紙、各種工具和材料 教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？出示課題二、講授新課小組探究學(xué)習(xí)演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。通過新舊臺(tái)歷、掛歷的對比，你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題?？傊?，隨著生活的不斷進(jìn)步，臺(tái)歷和掛歷的外觀設(shè)計(jì)裝飾性越來越強(qiáng)，在功能上也越來越講究多用性，表達(dá)了人們對美好生活的追求。深入研究以組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺(tái)歷介紹給大家。小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。提問（1）臺(tái)歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細(xì)觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們在日歷上來注明時(shí)間，你們會(huì)有哪些創(chuàng)新？（4）如果我們?yōu)?008年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)一款臺(tái)歷，那么你認(rèn)為哪些時(shí)間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來三、布置作業(yè)根據(jù)奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的需要，以組為單位，設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷或日歷。利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。解決問題：（1）創(chuàng)作構(gòu)思（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。（3）確定制作方案四、展示作品五、小結(jié)第7課 衣架的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)根據(jù)生活中衣架的形狀特點(diǎn)，經(jīng)過想象、設(shè)計(jì)、加工可以制成新的作品。利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。培養(yǎng)學(xué)生豐富想象力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中，學(xué)會(huì)綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)衣架的形狀特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。教學(xué)難點(diǎn)巧妙利用衣架形狀設(shè)計(jì)制作。教學(xué)準(zhǔn)備制作材料、衣架、教材教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課放映教學(xué)課件。提問：觀察作品是如何巧妙利用衣架的？、選用了哪些輔助材料？作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？（出示課題）二、講授新課引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個(gè)衣架進(jìn)行聯(lián)想。提問：根據(jù)這個(gè)衣架你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？組織學(xué)生看書分析書中作品。提問：你喜歡哪件作品？說說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的？組織學(xué)生交流活動(dòng)，把你的設(shè)計(jì)想法與同學(xué)交流。三、布置作業(yè)請你根據(jù)準(zhǔn)備的衣架進(jìn)行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。如何巧妙利用衣架的形狀。選用恰當(dāng)?shù)妮o助材料。鼓勵(lì)“奇思秒想”。四、展示作品五、小結(jié)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細(xì)巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。第8課 拼貼添畫教學(xué)目標(biāo)通過思考比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼不同效果，了解拼貼畫藝術(shù)形式美，提高審美趣味。學(xué)會(huì)拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫制作。教學(xué)難點(diǎn)紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（播放教學(xué)課件）示各種紙材。據(jù)紙材設(shè)計(jì)拼貼內(nèi)容拼貼方法。二、講授新課 組織小組討論。引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。組織欣賞交流。（1）書中第16頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。（2）學(xué)生優(yōu)秀作品。（3）分析拼貼方法和添畫方法。每組重點(diǎn)分析一幅作品。師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋?。?）提示作業(yè)步驟： 構(gòu)思（確定主題）—選紙材——構(gòu)圖——剪紙或撕紙——貼——添畫。（2）添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致（3）觀察學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。三、布置作業(yè)巧妙利用紙材拼貼一幅作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛ａ槍W(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對性的