人教版四年級上冊語文園地五《口語交際五》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-09-19 18:00 本頁面
【正文】 了搜集資料、表達心中想法的能力，所以，口語交際課重在交流，作為老師既可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约毫私獾降纳F(xiàn)象，也可以談身邊發(fā)生的熱愛生命的故事，還可以談自己獲得的感受和啟發(fā)。要注意拓寬學(xué)生的思路，廣開言路，允許學(xué)生既可以就某一方面內(nèi)容來談，也可以把幾方面內(nèi)容綜合起來談。習(xí)作教學(xué)則在口語交際的基礎(chǔ)上進行自由表達，并在作后交流中進一步提高口語交際能力和寫作水平?！驹u價活動方案】目標(biāo)1：個人思考，小組交流，全班匯報的方式達成； 目標(biāo)2：課堂構(gòu)思，當(dāng)堂完成達成?！窘虒W(xué)活動預(yù)案】一、回憶課文，談話引入１、本單元我們圍繞“熱愛生命”學(xué)習(xí)了幾篇抒發(fā)對生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂的祖孫三代人，以及那些磚縫里頑強生長的小苗、絕境中奮力求生的飛蛾和在冷風(fēng)冷雨中傲然挺立的小花??無不展示著他們對生命的熱愛。２、同學(xué)們在課下也搜集了許多熱愛生命的感人故事，相信你們對生命也一定有著自己的解讀。今天，我們圍繞“生命”這一永恒的話題暢所欲言。（板書：唱響生命之歌）齊讀：唱響生命之歌二、默讀提示，明確要求。學(xué)生默讀口語交際的要求，勾出說話要求，明確內(nèi)容及要求。指名說，投影出示： 說說自己了解到的生命現(xiàn)象； 講講自己知道的熱愛生命的故事； 談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。三、處理信息，交流認識。處理資料。（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中提供的三段資料，搞清楚每一段資料所立足的角度。（2）圍繞主題，篩選搜集的資料，整合自己搜集的故事，選擇最有感觸的地方，進行深入思考。打算怎么講，自己輕聲練習(xí)講述。小組成員互相交流，互相評議、指正。聽的成員注意認真傾聽，適時提問。教師參與部分小組的交流，給予個別指導(dǎo)。四、創(chuàng)設(shè)情景，暢談生命。創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，今天我們準(zhǔn)備舉辦一場主題為“生命”的節(jié)目，同學(xué)們想當(dāng)嘉賓給大家講述生命故事，分享生命感受嗎？每小組推薦一名同學(xué)上臺交流，要求講話學(xué)生清楚流暢地表達，聽者認真、安靜地傾聽。沒聽明白的可以向發(fā)言同學(xué)提問，讓發(fā)言同學(xué)把語言說清楚。學(xué)生當(dāng)評委，評出誰說得最好，并說說你們的理由。教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進行評議、辯論。并引導(dǎo)學(xué)生從同伴的發(fā)言中得到了更多的感受啟發(fā)。教師再次引導(dǎo)學(xué)生進行暢談。（允許學(xué)生或深或淺的談出自己的見解，不強求一致。）五、一觸多發(fā)，整理素材１、在暢談生命過程中，自己感受最深的內(nèi)容是什么？學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)歸納：（1）如觸摸春天的盲童、輪椅上的霍金、病榻上與病魔做斗爭的張海迪那樣在逆境中熱愛生命、頑強生存的人。（2）如抗擊非典的醫(yī)生護士、抗洪救災(zāi)的勇士、大地震中用生命保護學(xué)生的教師、捐獻眼角膜的琳達父母那樣用自己的生命挽救別人生命的人。（3）如辛勤耕耘的農(nóng)民、教書育人的教師、治病救人的醫(yī)生、忠于職守的警察那樣創(chuàng)造美好生活，使自己的生命煥發(fā)光彩的人。（4）如夾縫中成長的小草，掀翻石塊的種子、風(fēng)風(fēng)雨雨中挺立的小樹那樣震撼人心的生命現(xiàn)象。????從這些素材中確定你最想寫的內(nèi)容。六、借鑒課文，遷移表達回憶本單元的課文，文章在表達方式上的共同特點——由一件事情或某一生命現(xiàn)象引發(fā)思考來表達自己對生命的理解和感悟。２、我們可以借鑒這種表達方式來寫，把自己選擇的人或物中最能打動人心的一件事或一個場景寫下來。七、放飛心靈，自由習(xí)作通過剛才的交流，同學(xué)們對本次習(xí)作有了了解，請同學(xué)們在清楚、完整、有條理、有重點地敘述時，用自己的語言表達自己心中的崇敬、感動。寫完之后，同學(xué)之間互相修改。在修改、講評之后，小組合作，把自己的習(xí)作和前面搜集到的資料整理整理，辦一期以“熱愛生命”為專題的手抄報?！咀鳂I(yè)設(shè)計】辦一期以“熱愛生命”為專題的手抄報?！景鍟O(shè)計】唱響生命之歌 頑強生存──張海迪 捐獻器官──無私奉獻 掀翻石塊的種子──生命現(xiàn)象 表達：事情（現(xiàn)象）＋思考（感悟）第三篇：四年級上冊《語文園地五》教學(xué)設(shè)計課題：語文園地五教學(xué)目標(biāo)：知識與技能“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識?！笆澜邕z產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達能力?！氨日铡钡膶懛?。《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。過程與方法學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點寫的方法。情感態(tài)度與價值觀。，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。教學(xué)重點：口語交際與習(xí)作 教學(xué)難點：習(xí)作 教學(xué)方法：引導(dǎo)法 學(xué)習(xí)方法：練習(xí)法第一課時教學(xué)目標(biāo)：口語交際 教學(xué)過程：一、激情引入，揭示話題，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報道。？板書：口
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