毛娜比較教育學(xué)-文庫(kù)吧
2025-10-26 10:03 本頁(yè)面
【正文】 的導(dǎo)論，主要闡述比較教育學(xué)的概念界 定以及比較教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展。 通過(guò)這一章，我了解了目前學(xué)術(shù)界對(duì)比較教育學(xué)是學(xué)科還是研究領(lǐng)域的爭(zhēng)論，同時(shí)也看到了本書(shū)編寫(xiě)者對(duì)比較教育學(xué)的理解與界定。作者將比較教育學(xué)界定為“一門正在建設(shè)和發(fā)展中的學(xué)科”，即比較教育學(xué)是研究當(dāng)代世界和不同國(guó)家或不同地區(qū)的教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，尋求世界教育發(fā)展的共同規(guī)律及不同國(guó)家或地區(qū)的教育差異，以促進(jìn)和推動(dòng)教育的改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)學(xué)科，它是教育科學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。 同時(shí)通過(guò)這一章，我還了解了比較教育學(xué)發(fā)生發(fā)展的歷史軌跡以及自 1817 年法國(guó)朱利安的研究工作使科學(xué)比較教育學(xué)得以產(chǎn)生以來(lái)的學(xué)科 演變過(guò)程。同時(shí)也了解了現(xiàn)代比較教育學(xué)的分類及本書(shū)的研究體系。 第二章是比較教育學(xué)研究的理論與方法。這一章主要討論的是比較教育學(xué)的基本理論、理論基礎(chǔ)、方法論原則以及方法體系。在這一章中我主要了解到： 比較教育學(xué)研究的性質(zhì)是實(shí)證性、比較性和跨地域性。比較教育學(xué)研究的目的是服務(wù)教
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