20xx年集體備課教案-文庫(kù)吧
2025-09-19 12:26 本頁(yè)面
【正文】 正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，能夠主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生明白“誰(shuí)破壞了生態(tài)平衡，誰(shuí)就會(huì)愛(ài)到懲罰”的道理從而能自覺(jué)地保護(hù)自然環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)具體事例體會(huì)“誰(shuí)破壞了生態(tài)平衡，誰(shuí)就受到懲罰”的道理。能舉例說(shuō)出什么是“食物鏈”，什么是“生態(tài)平衡”。正確書寫本課13個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)具體事例體會(huì)“誰(shuí)破壞了生態(tài)平衡，誰(shuí)就受到懲罰”的道理。教學(xué)流程。第一課時(shí)預(yù)習(xí)指導(dǎo)。讀通課文，了解課文內(nèi)容，查工具收理解不懂的詞語(yǔ)。查找有關(guān)沙塵暴的文字或圖片、影視資料。閱讀指導(dǎo)。本課語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，易讀易懂，重點(diǎn)應(yīng)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，并具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，積極主動(dòng)地保護(hù)環(huán)境。充分體現(xiàn)自主、合作、探究的習(xí)方式。按“自主讀書知環(huán)保，合作交流環(huán)保，探究升華做環(huán)保，發(fā)出倡議喚環(huán)?！钡膶W(xué)習(xí)板塊進(jìn)行教學(xué)。觀看資料，引出 課題。播放“沙塵暴”有關(guān)影視資料或圖片資料?？春筇釂?wèn)：看了這些資料，你想說(shuō)些什么？引出課題“警惕大自然的報(bào)復(fù)”，板書課題。讓學(xué)生首先在思想上對(duì)“大自然的報(bào)復(fù)”有個(gè)較清楚的概念，喚起學(xué)生的內(nèi)心感受，讓他們帶著激情走入學(xué)習(xí)的課文的氛圍之中。（2）自由讀書，自主思考。給學(xué)生充足的讀書思考時(shí)間，要求學(xué)生結(jié)合所查資料讀通課文，邊讀邊做批注，讀明白內(nèi)容和不明白的問(wèn)題都要做到心中有數(shù)，以便小組合作學(xué)習(xí)時(shí)與他人交流。（3）小組合作，交流探究。①小組合作交流。組長(zhǎng)主持，以課后的三個(gè)問(wèn)題為重點(diǎn)，解決本組成員在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，如不能解決，做好記錄，以備在全班交流時(shí)提出探討。②小組匯報(bào)，全班交流。重點(diǎn)解決課后討論、說(shuō)、練的三個(gè)問(wèn)題，這是課文的閱讀重點(diǎn)，然后再解決各小組提出的疑難問(wèn)問(wèn)，并結(jié)合學(xué)生匯報(bào)指導(dǎo)朗讀課文，理解重點(diǎn)句子的意思。第二課時(shí)一、積累內(nèi)化（1）積累成語(yǔ)自選成語(yǔ)，可引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出成語(yǔ)來(lái)填寫。（2）仿照例子寫話兔子吃草，它的生存取決于草原上草料的多少。（），取決于（）二、遷移練習(xí)。（1）認(rèn)讀生字。注意“肴”的讀音，“涸”的讀音，“裸”的讀音。（2）指導(dǎo)書寫13個(gè)字。注意不要少“點(diǎn)”。寫字時(shí)要注意結(jié)構(gòu)，寫勻稱，不要太大。三、實(shí)踐活動(dòng)寫一份倡議書，呼吁大家保護(hù)環(huán)境，從我做起。教材：教科版四年級(jí)上冊(cè) 內(nèi)容：《哈爾威船長(zhǎng)》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、履行做人之道的優(yōu)秀品質(zhì)。從小培養(yǎng)學(xué)生處處為別人著想，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)本課通過(guò)人物、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及場(chǎng)面描寫，突出人物的品質(zhì)與特點(diǎn)的寫法。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，通過(guò)具體的對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、履行做人之道的優(yōu)秀品質(zhì)。讀東課文最后一段話，體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)偉大的人格魅力。有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程；一、導(dǎo)入：同學(xué)們，1870年3月17日夜晚，大海上夜色正濃，薄霧彌漫，有一艘美麗的輪船正航行在英輪海峽上，它叫諾曼底，才7歲，但裝貨能量有600噸，船長(zhǎng)叫哈爾威。像這樣的英國(guó)船，晚上出航一般沒(méi)有什么可怕的，可今天，會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？同學(xué)們想知道嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)14課《哈爾威船長(zhǎng)》板書課題二、初讀課文，整體感知請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，標(biāo)出自然段，然后說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要寫了一件什么事？這篇課文是按照什么順序來(lái)寫的三、精讀課文一個(gè)故事要有起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，事情的起因是從幾到幾自然段呢？找一名同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，人們是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽，生匯報(bào)我們應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣呢？抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀（奔跑著、尖叫著、哭泣著、驚恐萬(wàn)狀、一片混亂）在關(guān)鍵時(shí)刻，在生命受到威脅的時(shí)候，哈爾威船長(zhǎng)挺身而出，讓我們來(lái)看哈爾威船長(zhǎng)的第一次語(yǔ)言描寫，找一名同學(xué)朗讀同學(xué)們注意到了嗎？在描寫哈爾威船長(zhǎng)的話語(yǔ)時(shí)，用了一個(gè)什么詞？（吼）這個(gè)詞能說(shuō)明什么呢？在哈爾威船長(zhǎng)的話語(yǔ)中，我們能看出什么呢？指導(dǎo)朗
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