《荷葉圓圓》第二課時-文庫吧
2025-09-18 00:32 本頁面
【正文】 ，突然一陣微風來了，你的身體跟著荷葉左一搖，右一擺，此刻你不就睡在荷葉搖籃里么，多舒服呀。（5）齊讀小蜻蜓（1）看見這一幕，誰迫不及待飛過來了？（小蜻蜓）（2）它怎么說的？（生讀文）（3）小蜻蜓是什么姿勢待在荷葉上？（立）請你做小蜻蜓飛翔的動作給大家看。（4）你們看，多么輕盈，現(xiàn)在小蜻蜓就像一架小飛機，所以它覺得荷葉是她的停機坪。（出示圖片，坪：很平坦的一大片空地）（5）還有誰和她一樣喜歡小蜻蜓？（生邊做動作邊讀）（6）你們還想飛的更高點嗎？（生起立）我們飛呀飛呀，停在了一朵荷花上，這么美的畫面，大詩人楊萬里還有一首詩呢，生背誦《小池》小青蛙（1）小蜻蜓立在荷葉上，聽見一陣嘹亮的歌聲，原來是青蛙王子來了。小青蛙是怎么說的？（指名讀）（2）哪只小青蛙來唱歌給我們聽？（你來讀）呱呱呱（3）你們看，響亮的歌聲，真的把青蛙吸引來了，青蛙唱歌時是什么姿勢？兩腿彎曲，蹲著出示“蹲”所以“蹲”是什么偏旁？（足字旁）（4）男生讀、女生讀小魚兒（1）小青蛙一瞧，呀，荷葉下有好多小魚兒呢！小魚兒是怎么說的？（指名讀）（2）游來游去 ABAC（3）你能捧起一朵朵很美很美的水花嗎？（指導朗讀）四、指導寫字你們看美這個字，特別有趣（展示演變過程）跟著動畫書空筆順提示書寫要點，師范寫出示；魚，書空筆順生觀察范字，說書寫要點師范寫生仿寫、練寫，師巡視投影展示，評議五、拓展分角色朗讀其實，不止這幾個小動物喜歡荷葉，池塘里還有很多小頑皮，也和荷葉成了好朋友，他們把荷葉當成什么了？他們會說什么？生討論、練說（提示：小螞蟻、小蝌蚪、小烏龜、小蝦）根據(jù)板書，嘗試背誦六、布置作業(yè)第三篇：荷葉圓圓第二課時教案荷葉圓圓第二課時教案一、復習導入〃鞏固認字１、認讀帶有本課生字的詞語和句子?，F(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來的位置去了。（屏幕出現(xiàn)全文）讓我們一起讀一讀課文吧！邊讀邊想象〃看你都能看到些什么有趣的景物？（學生反饋）３、最喜歡誰？自由讀讀寫它的哪一段。二、美讀美誦〃體驗童趣１、看課文插圖〃說說荷葉是什么樣子的？２、出示句子：荷葉圓圓的〃綠綠的。全班齊讀。３、（出示荷葉課件）看到這些荷葉〃你覺得荷葉美嗎？我們該用怎么樣的語氣來讀好這句話呢？自己試試。４、指名讀──評價──集體讀。三、熟讀課文 理解課文現(xiàn)在請同學們大聲朗讀課文〃邊讀邊想：你知道了什么？想到了什么？也可動筆劃一劃。生讀課文〃并動筆劃。小組內交流知道的、想到的或印象深刻的地方。（要求：組長認真負責〃小組成員積極主動、遵守紀律）全班內交流。教師板書生1：小水珠躺在荷葉上〃把荷葉當成搖籃（板書：小水珠 搖籃眨眼睛）生2：小蜻蜓立在荷葉上〃把荷葉當成停機坪（板書：小蜻蜓 停機坪展開翅膀）生3：小青蛙蹲在荷葉上
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